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[東北師范大學(xué)]德育原理20春在線作業(yè)1
試卷總分:100    得分:100
第1題,德育獲得自己的概念始于
A、古代
B、近代
C、現(xiàn)代
D、當(dāng)代
正確答案:


第2題,重視教學(xué)在德育中的地位、發(fā)揮教學(xué)的德育功能首要的是（  ）問題。
A、挖掘和滲透
B、領(lǐng)導(dǎo)和管理
C、重視與否
D、努力的程度
正確答案:


第3題,管理中的教育性強化，要善于使教育體現(xiàn)在管理工作的各個方面  ，貫穿管理工作的（ ）。
A、全過程
B、部分環(huán)節(jié)
C、初始階段
D、最后階段
正確答案:


第4題,學(xué)校德育能否取得良好效果受多種因素制約。從德育工作者來說，他自身對德育效果具有重要影響的因素之一。便是存在其深層的（ ）。
A、德育觀念
B、德育意識
C、德育思想
D、德育理論
正確答案:


答案來源：（www.）,教育人道性主要指教師在教育目的上對良好人性發(fā)展及其價值的追求，和在（   ）中對人的價值的重視，對人的尊嚴(yán)   、權(quán)利的尊重，對人的關(guān)心和愛護(hù)，以及對人的合法權(quán)益的維護(hù)性。
A、教育過程
B、教學(xué)過程
C、工作過程
D、自我發(fā)展過程
正確答案:


第6題,德育過程是教育者根據(jù)一定社會德育要求，通過各種方式，對受教育者施加影響，把一定社會思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范（      ）為受教育者個體思想品德的過程。
A、灌輸
B、內(nèi)化
C、傳授
D、傳遞
正確答案:


第7題,古希臘強調(diào)節(jié)制、勇敢、智慧、公正以及友誼，把具有這種品質(zhì)的人視為是
A、有德性的人
B、有智慧的人
C、有風(fēng)度的人
D、有教養(yǎng)的人
正確答案:


第8題,由于在教育實際中教育愛主要是通過教師的（    ）表現(xiàn)出來的，所以常常有人把教育愛稱為教師愛。
A、執(zhí)教行為
B、教育方法
C、教育觀念
D、教育理論
正確答案:


第9題,人的品德發(fā)展的動力是（    ）
A、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾
B、環(huán)境影響與個體接受的矛盾
C、教育影響與個體接受的矛盾
D、人在積極活動過程中引起的品德發(fā)展需要與已有品德水平之間的矛盾
正確答案:


答案來源：（www.）,道德決定論認(rèn)為把道德和社會發(fā)展聯(lián)系起來，認(rèn)為道德是社會發(fā)展、國家穩(wěn)定的根本，進(jìn)而極其重視德育地位，持有這種觀點最為典型的要屬
A、道家學(xué)派
B、儒家學(xué)派
C、法家學(xué)派
D、墨家學(xué)派
正確答案:


第11題,本書的編寫者認(rèn)為，當(dāng)代德育內(nèi)容的建構(gòu)，需要正確認(rèn)識和把握好的幾個問題是（）。
A、傳統(tǒng)與現(xiàn)代
B、民族性與世界性問題
C、"一元"與"多元"
D、"絕對"與"相對"問題
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,（   ）在相當(dāng)長的時間內(nèi)是我國德育工作的一個顯著特征。
A、運動化
B、活動化
C、開放化
D、情感化
正確答案:,B


第13題,運用心理咨詢法，需要注意的問題有（）。
A、要學(xué)習(xí)和掌握豐富的心理學(xué)知識
B、應(yīng)注意深入學(xué)生的心理世界
C、教育者要努力成為學(xué)生的朋友使學(xué)生敞開心靈的大門
D、教育者要善于從學(xué)生的各種行為（正當(dāng)?shù)暮褪М?dāng)?shù)男袨椋┲蟹治隽私鈱W(xué)生心理
正確答案:,B,C,D


第14題,近些年來，隨著社會的發(fā)展和人們對德育反思的不斷深入，對德育過程的釋說開始注意體現(xiàn)它的原理或理念性的特征，有幾個方面對人們把握"德育在實踐上是個什么樣子"起了重要作用，這幾個方面是
A、在教育觀上強調(diào)"啟發(fā)性"、"引導(dǎo)性"、"指導(dǎo)性"
B、強調(diào)教者與受教者的人格平等，共同參與，平等地進(jìn)行溝通、交流和交往。
C、強調(diào)促進(jìn)品德的"內(nèi)化"或"自我建構(gòu)"
D、在德育理念上體現(xiàn)知識性
正確答案:,B,C


答案來源：（www.）,德育原則在幫助人們處理和解決各種各樣關(guān)系和矛盾具有重 要作用，具體表現(xiàn)在（）
A、對德育工作的指導(dǎo)作用
B、對德育工作的評價作用
C、對德育工作的認(rèn)知作用
D、對德育工作的發(fā)展作用
正確答案:,B,C,D


第16題,集體的目標(biāo)、紀(jì)律，集體的輿論、組織結(jié)構(gòu)不僅能對學(xué)生的思想品德進(jìn)行有效地調(diào)節(jié)，而且還能對學(xué)生在集體中的行為、活動等進(jìn)行有效地規(guī)范，使學(xué)生在集體中學(xué)習(xí)交往活動保持一定的（）。
A、秩序性
B、協(xié)作性
C、組織性
D、單一性
正確答案:,B,C


第17題,我國政府對中小學(xué)的德育內(nèi)容有統(tǒng)一的規(guī)定，主要體現(xiàn)在分別于1993和1995年由原國家教育委員會正式頒布的
A、"小學(xué)德育綱要"
B、"中學(xué)德育大綱"
C、《中國教育改革和發(fā)展綱要》
D、《義務(wù)教育法》
正確答案:,B


第18題,德育途徑管理主要是指不斷拓寬和廣泛開辟德育得以實施的渠道。形成德育途徑網(wǎng)絡(luò)化，在德育途徑網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)當(dāng)中應(yīng)該注意的問題有哪 些   ？（  ）
A、要搞好多層次的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
B、要不斷強化網(wǎng)絡(luò)機制，保證網(wǎng)絡(luò)互相暢通
C、要不斷強化教學(xué)的德育功能，更好的發(fā)揮其主渠道作用
D、要注意多種途徑相互結(jié)合
正確答案:,B,C,D


第19題,德育內(nèi)容是構(gòu)成德育活動的基本要素，其特點體現(xiàn)在哪些方面？
A、價值和規(guī)范要求的蘊含性
B、價值及規(guī)范因素的廣泛性
C、德育內(nèi)容的寓它性
D、思想性和知識性
正確答案:,B,C,D


答案來源：（www.）,創(chuàng)業(yè)進(jìn)取的精神已經(jīng)被列為德育內(nèi)容之一，是個人生存發(fā)展和社會發(fā)展進(jìn)步不可缺少的內(nèi)在意志力，是一生應(yīng)具備的基本素質(zhì)。其原因是（）。
A、創(chuàng)業(yè)內(nèi)含人的主動性和不斷進(jìn)取的內(nèi)在意志力
B、創(chuàng)業(yè)進(jìn)取精神是人追求幸福及自身有所作為的內(nèi)在特征
C、社會越發(fā)展對人的創(chuàng)業(yè)進(jìn)取精神要求更高了
D、中小學(xué)生如果創(chuàng)業(yè)進(jìn)取精神匱乏無論對個人還是國家都是一個極為不利的因素
正確答案:,B,C,D


第21題,心理疏導(dǎo)法的具體方式有多種，講解、講演、報告、座談討論、談心、對話、閱讀、參觀、訪問、調(diào)查等都是說理的方式。這些方式的多樣性使說理法便于靈活運用，成為德育常用的方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第22題,對人進(jìn)行思想品德教育活動的目的不僅是個培養(yǎng)人的問題（使人如何發(fā)展的問題），更主要的是借助這一活動，使社會成員形成與社會性質(zhì)相一致的思想品德。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第23題,在德育中任何方法上的不當(dāng)，都沒有比教育者自身言行不一更糟糕的了。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第24題,發(fā)展性的德育目標(biāo)即指具有終極結(jié)果性的德育目標(biāo)，表示德育及其活動在人的培養(yǎng)上最終要實現(xiàn)的結(jié)果，所蘊含的人的發(fā)展的要求具有"  完人"的性質(zhì)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,尊重關(guān)愛學(xué)生有利于創(chuàng)造積極愉快的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生保持良好的 學(xué)習(xí)狀態(tài)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第26題,德育活動的實際展開，即可以以自身做為主要目的來實施，也可以與其它教育結(jié)合在一起來實施。即以品德培養(yǎng)做為自身目的的教育是德育，而與其它各育結(jié)合在一起的品德教育，也是含有德育性的教育，不能以為這樣的教育就不是德育考慮的重點。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第27題,真正的教育愛，不應(yīng)是膚淺的認(rèn)識，更不應(yīng)作為時髦的口號，如果我們不能對它的意蘊予以深刻的認(rèn)知理解，對它實踐的有效本性予以正確的理性把握，實踐中的誤區(qū)是難以避免的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第28題,非獨立的德育過程指那些"為了德育"而專門組織的有明確德育主題的教育  。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第29題,品德的培養(yǎng)確實涉及到多方面的內(nèi)容，涉及人成長、生活所需要的多種德性和德行問題，但其中并不包括人成長生活中的意義問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,認(rèn)知性內(nèi)容通常表述的是各種做人為人的意義、原則規(guī)范的基本特征和內(nèi)涵，有助于人在觀念意識上領(lǐng)略做人為人的意義，理解和把握某種道德要求或準(zhǔn)則是怎樣的，對確立人的道德、是非善惡的意識具有一定的作用。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第31題,當(dāng)代社會，滿足人的發(fā)展的需要，促進(jìn)人素質(zhì)的和諧發(fā)展，構(gòu)成了教育人道化的根本要求，成為教育的一種目的性追求。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第32題,各學(xué)科教育因素要對學(xué)生產(chǎn)生影響，離不開對它的挖掘和利用。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第33題,實際鍛煉法的方式有事跡報告、板報畫廊、參觀展覽、廣播影視宣傳、閱讀和欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品、講故事等多種多樣。這些方式各有不同的特點，可根據(jù)實際加以適當(dāng)選用。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第34題,把德育目標(biāo)具體化有利于德育工作效果的檢查或評價，有利于準(zhǔn)確了解德育總體目標(biāo)實現(xiàn)的程度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第35題,班主任工作的態(tài)度決定著一個班集體的凝聚程度，他對其本職工作有無責(zé)任感、是否熱愛學(xué)生決定著他能否被班集體所 接納。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第36題,建設(shè)和諧文明、繁榮昌盛的社會，不可忽視德性的作用，需要用德性的泉水來滋養(yǎng)。德性的源泉枯干，和諧文明、繁榮昌盛的社會難以變?yōu)楝F(xiàn)實。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第37題,品德培養(yǎng)就是實現(xiàn)人的社會化，不包括人的個性的培養(yǎng)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第38題,思想品德形成過程不只反映受教育者自身內(nèi)在思想、心理等方面的發(fā)展變化過程，重要的是反映教師和青少年的雙邊活動過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第39題,沒有管理，學(xué)校教育的整體性、秩序性、統(tǒng)一性就不能得到有力的保證，教育和激勵也難以在穩(wěn)定有序的基礎(chǔ)上更有效的進(jìn)行，各種直接或間接不利于教育和激勵的因素往往不能得到有利的排除或遏止。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第40題,我國古代"三綱五常"的價值體系決定了培養(yǎng)服從性格是道德教育的主流，德育方法上主要強調(diào)開放，強調(diào)啟發(fā)誘導(dǎo)，并注重個性的培養(yǎng)。
A、錯誤
B、正確
正確答案: