《小學(xué)班主任工作》2023年春學(xué)期在線作業(yè)2題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 15 道試題,共 60 分)
1.能動(dòng)律即是班主任工作的（）與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。
A.主導(dǎo)作用
B.主要作用
C.主體作用
D.主動(dòng)作用
2.（）是指班主任根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的或正在形成的優(yōu)良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的發(fā)展和鞏固，預(yù)防和克服不良品德，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的方法。
A.教育評(píng)價(jià)法
B.道德評(píng)價(jià)法
C.品德評(píng)價(jià)法
3.（）是學(xué)校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學(xué)生分割成一個(gè)個(gè)小范圍的聚合體。
A.班級(jí)
B.班委會(huì)
C.班集體
D.班主任
4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在方法上應(yīng)具有多樣性和層次性,具體的方式表現(xiàn)為：（）、參觀訪問、調(diào)查考察、和為民服務(wù)。
A.軍政訓(xùn)練
B.軍務(wù)訓(xùn)練
C.科學(xué)訓(xùn)練
D.活動(dòng)訓(xùn)練
5.小學(xué)（）是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動(dòng)中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
A.班集制度
B.班級(jí)形象
C.班級(jí)文化
D.班級(jí)紀(jì)律
6.在小學(xué)班級(jí)活動(dòng)中，班主任的主導(dǎo)作用是學(xué)生（）作用發(fā)揮的前提。
A.主體
B.個(gè)體
C.共同體
D.雙主體
7.（）指以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)。
A.班級(jí)教學(xué)文化
B.班級(jí)紀(jì)律文化
C.班級(jí)形象文化
D.班級(jí)制度文化
8.（）是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。
A.實(shí)踐鍛煉法
B.輔助鍛煉法
C.科學(xué)鍛煉法
9.班主任的意志力要具有（）、堅(jiān)定性、果斷性、自覺性。
A.自制性
B.統(tǒng)一性
C.習(xí)慣性
D.強(qiáng)制性
10.實(shí)踐鍛煉法是指班主任（）學(xué)生參加一定的活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。
A.引用和組織
B.引導(dǎo)和組織
C.引導(dǎo)和運(yùn)用
11.了解和研究學(xué)生藝術(shù)的特性包括全面性與針對(duì)性互融; （）相偕;發(fā)展性與聯(lián)系性并舉。
A.特殊性與及時(shí)性
B.經(jīng)常性與及時(shí)性
C.經(jīng)常性與選擇性
12.小學(xué)班主任應(yīng)具有教學(xué)能力、思想品德教育能力、表達(dá)能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、（）的能力、教育科研的能力、疏導(dǎo)的能力。
A.社會(huì)教育
B.人員交往
C.社會(huì)交往
D.集體交往
13.每位班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這就要求班主任在工作中要貫徹共產(chǎn)主義方向性和（）的工作原則。
A.社會(huì)主義廣泛性
B.社會(huì)主義連貫性
C.社會(huì)主義長期性
D.社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)性
14.學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以完成學(xué)?，F(xiàn)行教育計(jì)劃的一種形式和途徑，以認(rèn)識(shí)客觀世界為（），為將來改造客觀世界為目標(biāo)的實(shí)踐，是一種嘗試性活動(dòng)。
A.主要途徑
B.主要目的
C.主要方式
15.實(shí)踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合，曉之以理、動(dòng)之以情，不斷提高學(xué)生對(duì)參加實(shí)踐鍛煉的意義的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性,使其產(chǎn)生（）的要求。
A.自覺鍛煉
B.自覺尊守
C.自覺磨煉
D.自覺學(xué)習(xí)
二、多選題 (共 5 道試題,共 10 分)
16.班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的具有自身特色的集體作風(fēng)，它是一個(gè)班集體中大多數(shù)人的 （）的一種共同表現(xiàn)傾向。
A.精神狀態(tài)
B.道德品質(zhì)
C.意志情感
D.思想覺悟
17.在班主任工作原則中，我們強(qiáng)調(diào)教育影響一致性和連貫性原則，最基本的是基于影響學(xué)生（）形成因素的廣泛性、社會(huì)性和長期性。
A.個(gè)性品德
B.思想特點(diǎn)
C.思想品德
D.個(gè)性特點(diǎn)
18.課外活動(dòng)是指由學(xué)校組織的在課堂教學(xué)任務(wù)以外的，（）的對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育活動(dòng)。
A.有目的
B.有計(jì)劃
C.有組織
D.有實(shí)踐
19.綜合類主題班會(huì)應(yīng)融（）于一體，以便于展示班上每個(gè)學(xué)生的才能和特長。
A.教育性
B.知識(shí)性
C.娛樂性
D.趣味性
20.尊重信任與嚴(yán)格要求原則是指班主任在工作過程中既要充分尊重和信任學(xué)生，給學(xué)生以關(guān)愛，同時(shí)又要對(duì)學(xué)生的言行加以嚴(yán)格要求，通過二者的結(jié)合促進(jìn)學(xué)生（）的發(fā)展。
A.健康
B.和諧
C.持續(xù)
D.穩(wěn)定
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.調(diào)查研究本班學(xué)生的情況，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)的事實(shí)基礎(chǔ)，是班主任工作的起點(diǎn)。
22.組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)、教育班委會(huì)，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作目標(biāo)的組織保證。
23.尊重信任與了解說明原則是指班主任在工作過程中既要充分尊重和信任學(xué)生，給學(xué)生以關(guān)愛，同時(shí)又要對(duì)學(xué)生的言行加以嚴(yán)格要求，通過二者的結(jié)合促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、持續(xù)的發(fā)展。
24.班委會(huì)是班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的要點(diǎn)行政組織，由班長、班委構(gòu)成的。
25.榜樣示范法是指通過樹立典型，用他人的模范行為、先進(jìn)事跡作樣板，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。
26.小學(xué)班級(jí)組織作為一個(gè)組織，它是由組織的機(jī)構(gòu)，組織的成員，組織的目標(biāo)，組織的制度，組織的活動(dòng)等要素構(gòu)成的。
27.品德評(píng)價(jià)法是指班主任根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的或正在形成的優(yōu)良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的發(fā)展和鞏固，預(yù)防和克服不良品德，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的方法。
28.小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是，從無意識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識(shí)記占主導(dǎo)；從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到有意識(shí)記占主導(dǎo)。
29.班級(jí)文明是利用和創(chuàng)設(shè)班級(jí)的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級(jí)內(nèi)部形成獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則，以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場域。
30.愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，“對(duì)學(xué)生的愛”是班主任職業(yè)道德的核心。
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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