福師《小學(xué)科學(xué)教育》在線作業(yè)二-0001
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 3 道試題,共 6 分)
1.（）年12月，中共中央，國(guó)務(wù)院專門發(fā)布了“關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見(jiàn)”。
A.1979
B.1984
C.1990
D.1994
2.（）評(píng)價(jià)是指以預(yù)先制定的教育目標(biāo)為評(píng)價(jià)基準(zhǔn)，評(píng)價(jià)每個(gè)對(duì)象的到達(dá)程序。
A.絕對(duì)
B.相對(duì)
C.動(dòng)態(tài)性
D.主體性
3.____的特點(diǎn)是學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行研究活動(dòng)。
A.實(shí)驗(yàn)探索法
B.課題研究法
C.探究研討法
D.活動(dòng)教學(xué)法
二、多選題 (共 5 道試題,共 10 分)
4.教學(xué)目標(biāo)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的指南針，教學(xué)目標(biāo)的確定將體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的____。
A.目的性
B.方向性
C.主動(dòng)性
D.規(guī)定性
E.計(jì)劃性
5.當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的特征有哪些（）。
A.方法化
B.整體化
C.社會(huì)化
D.定量化
6.人的思維品質(zhì)主要包括（）。
A.思維廣度
B.思維深度
C.思維靈活性
D.思維獨(dú)立性
7.情感態(tài)度與價(jià)值觀中對(duì)待科學(xué)的態(tài)度的標(biāo)準(zhǔn)包括____。
A.認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的
B.不迷信權(quán)威
C.珍愛(ài)生命
D.愿意合作與交流
8.教育評(píng)價(jià)主要有哪幾種（）。
A.宏觀評(píng)價(jià)和微觀評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
三、判斷題 (共 42 道試題,共 84 分)
9.課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述必須從學(xué)生的角度出發(fā)，陳述行為結(jié)果的典型特征。
10.STS指的是科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)。
11.杜威先生說(shuō)過(guò)：“要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間，并且給予充分的營(yíng)養(yǎng)。讓他們置身自然，研究自然，較之于幾十平方米的教室，學(xué)習(xí)的時(shí)空更加廣闊，手、口也更加自由了，他們就會(huì)感到自主、輕松、愉快?！?/p>
12.知識(shí)背景材料的搜集和研究，是設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的關(guān)鍵。
13.STS將替代傳統(tǒng)科學(xué)教育的全部，從而開(kāi)辟新時(shí)代的科學(xué)教育。
14.合作教學(xué)法可以批充分尊重個(gè)體之間發(fā)展的差異性，優(yōu)差生可以獲得共同發(fā)展，從而促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
15.現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的精密度要求極其嚴(yán)格，不允許有絲毫差錯(cuò)。這表明科學(xué)教育具有理智性。
16.科學(xué)是一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。
17.健康生活的內(nèi)容主要有生理與健康、以及心理與健康
18.科學(xué)活動(dòng)的基本要素包括探索、解釋、考驗(yàn)。
19.科學(xué)方法是形成科學(xué)態(tài)度價(jià)值觀的操作規(guī)范基礎(chǔ)。
20.小學(xué)生科技社團(tuán)按活動(dòng)內(nèi)容分，有普及小組、提高社團(tuán)、骨干社團(tuán)等。
21.社區(qū)科學(xué)資源是學(xué)校科學(xué)課程資源的補(bǔ)充和擴(kuò)展。
22.1988年，英國(guó)國(guó)家課程工作組提出的報(bào)告認(rèn)為大學(xué)教育的目標(biāo)為知識(shí)和理解， 探索能力信息技能三大類。
23.探究研討法的基本環(huán)節(jié)包括“探究”和“研討”
24.科學(xué)探究是指人們通過(guò)一定的過(guò)程和方法對(duì)客觀事物和現(xiàn)象進(jìn)行探索、質(zhì)疑和研究。
25.青少年科技活動(dòng)方法，是科技輔導(dǎo)員與青少年在開(kāi)展科技活動(dòng)中，為完成教育和教學(xué)任務(wù)所采取的方式和手段
26.培養(yǎng)科技興趣的最佳年齡是小學(xué)高年級(jí)。
27.環(huán)境是指與人類密切相關(guān)的，影響人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的各種自然力量或作用的總和。
28.教學(xué)目標(biāo)編制要把握基本的要素包括行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度。
29.內(nèi)化學(xué)說(shuō)是素質(zhì)教育的理論依據(jù)。
30.1985年，英國(guó)開(kāi)始了以提高全美國(guó)人的科學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的科學(xué)技術(shù)教育計(jì)劃。英國(guó)科促會(huì)將這項(xiàng)計(jì)劃稱為“2061計(jì)劃”。
31.當(dāng)代科學(xué)的基本內(nèi)涵就是“系統(tǒng)的利用一套有效的方法去認(rèn)識(shí)自然界”。
32.科學(xué)教育具有客觀性、理智性、實(shí)踐性、準(zhǔn)確性、進(jìn)取性幾個(gè)基本特征。
33.科學(xué)研究體系、科學(xué)后勤部門和科學(xué)管理機(jī)構(gòu)共同組成了科學(xué)的軟件。
34.制定科技活動(dòng)的內(nèi)容要點(diǎn)是設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的關(guān)鍵，也是科技活動(dòng)方案成功與否的關(guān)鍵。
35.形成學(xué)生科學(xué)態(tài)度的前提是求知欲。
36.當(dāng)代科技發(fā)展有兩種形式：突破和融合
37.教學(xué)科技材料就是有關(guān)科技活動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，技術(shù)知識(shí)和技能的材料，是教師要掌握、理解的東西。
38.科學(xué)課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程目標(biāo)的各種因素
39.在小學(xué)科學(xué)教育中，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”部分的內(nèi)容包括對(duì)待科學(xué)、對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)、對(duì)待科學(xué)技術(shù)、對(duì)待自然以及對(duì)待科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)關(guān)系。
40.欣賞音樂(lè)可以用來(lái)說(shuō)明左腦具有具有邏輯思維功能。
41.科學(xué)教學(xué)體系應(yīng)該克服只是概念系列的片面性，而把事實(shí)系列，即把自然界本身放到教學(xué)體系中去。
42.在小學(xué)科學(xué)教育中，“科學(xué)知識(shí)”部分的內(nèi)容包括科學(xué)探究、生命世界和科學(xué)情感。
43.“四個(gè)一”活動(dòng)就是要小學(xué)生每人每月看一本科技圖書，每人每月收集一兩個(gè)生活中科學(xué)小常識(shí)，每人月完成一兩件科技小制作，每人每月寫一兩篇科技小論文。
44.課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)周期長(zhǎng)，具有前瞻性的科學(xué)研究。
45.課題研究法的主要教學(xué)組織形式是集體教學(xué)
46.科學(xué)課程要面向全體學(xué)生意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。
47.學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋是教學(xué)領(lǐng)域“量”的評(píng)價(jià)的一種常用模式。
48.科學(xué)課程要充分考慮每個(gè)學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異。
49.問(wèn)題教學(xué)法是我國(guó)江蘇省常州市邱學(xué)華先生創(chuàng)立的一種教學(xué)法。
50.現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，學(xué)校教育的課程應(yīng)既具有科學(xué)性，客觀性，又具有人文性和社會(huì)性。
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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