東財(cái)《組織行為學(xué)》單元作業(yè)三

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 15 道試題,共 75 分)

1.下列沖突中，屬于群體沖突的是（ ）。

A.廠長(zhǎng)同科長(zhǎng)之間的沖突

B.直線管理人員同職能專家之間的沖突

C.工會(huì)與管理層之間的沖突

D.科長(zhǎng)同科員之間的沖突

2.認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的特性是天生的，天生不具備領(lǐng)導(dǎo)特性的人就不能成為領(lǐng)導(dǎo)者的理論是（ ）。

A.傳統(tǒng)特質(zhì)理論

B.現(xiàn)代特質(zhì)理論

C.日本領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)觀

D.美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)觀

3.區(qū)分沖突是功能正常的還是功能失調(diào)的指標(biāo)是（ ）。

A.工作績(jī)效

B.凝聚力

C.人際關(guān)系

D.工作環(huán)境

4.領(lǐng)導(dǎo)者的影響力主要來自兩個(gè)方面：一是來自于職位權(quán)力，二是來自于個(gè)人權(quán)力。下列選項(xiàng)中來自于個(gè)人權(quán)力的是（ ）。

A.懲罰權(quán)

B.獎(jiǎng)賞權(quán)

C.合法權(quán)

D.專長(zhǎng)權(quán)

5.群體結(jié)構(gòu)已經(jīng)開始充分地發(fā)揮作用，并已被群體成員完全接受。群體成員的？注意力已經(jīng)從試圖相互認(rèn)識(shí)和理解轉(zhuǎn)移到完成手中的任務(wù)。此時(shí)群體處于（ ）。

A.形成階段

B.震蕩階段

C.規(guī)范化階段

D.執(zhí)行任務(wù)階段

6.對(duì)一種角色的態(tài)度與實(shí)際角色行為的一致性是（ ）。

A.角色知覺

B.角色規(guī)范

C.角色同一性

D.角色期待

7.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的研究重點(diǎn)是（ ）。

A.領(lǐng)導(dǎo)行為

B.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境

C.領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)

D.領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效

8.根據(jù)沖突的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，下列哪一個(gè)不是引起的沖突的原因（ ）。

A.溝通不良

B.缺乏開放的組織

C.人與人之間的信任

D.管理者對(duì)員工的需求沒有做出有效應(yīng)對(duì)

9.從探討組織成員的態(tài)度出發(fā)，提出組織變革要經(jīng)歷解凍、改變、凍結(jié)三個(gè)過程的學(xué)者是（ ）。

A.卡斯特

B.勒溫

C.克利

D.羅西

10.在完成復(fù)雜的任務(wù)，特別是從事創(chuàng)造性活動(dòng)的任務(wù)時(shí)，效率高的群體是（ ）。

A.同質(zhì)結(jié)構(gòu)

B.異質(zhì)結(jié)構(gòu)

C.同化結(jié)構(gòu)

D.異化結(jié)構(gòu)

11.以下情境適用于關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)的是（ ）。

A.領(lǐng)導(dǎo)成員關(guān)系較好，任務(wù)結(jié)構(gòu)高，職務(wù)權(quán)利大的情況。

B.領(lǐng)導(dǎo)成員關(guān)系較差，任務(wù)結(jié)構(gòu)低，職務(wù)權(quán)利小的情況。

C.下屬成熟度很低的情況。

D.下屬成熟度很低高的情況。

12.一個(gè)和尚有水吃、兩個(gè)和尚挑水吃、三個(gè)和尚沒水吃，這說明了組織行為中的（ ）問題。

A.群體思維

B.群體轉(zhuǎn)移

C.社會(huì)懈怠

D.從眾壓力

13.下列哪一項(xiàng)不被認(rèn)為是一個(gè)潛在的沖突來源（ ）。

A.太多的溝通？

B.組織規(guī)模和員工任務(wù)的專業(yè)化

C.價(jià)值觀相似

D.短的工作任期

14.小劉希望成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。他現(xiàn)在面臨的問題之一是如何確定下屬的決策參與水平。下面哪種工具有助于他解決這個(gè)問題？

A.路徑——目標(biāo)理論

B.菲德勒LPC理論

C.領(lǐng)導(dǎo)方格

D.俄亥俄州研究

15.一般認(rèn)為，群體決策由于集思廣益，博采眾長(zhǎng)，比個(gè)人決策更為合理、更為有效。但是研究表明，群體決策與個(gè)人決策相比，往往更傾向于（ ）。

A.保守

B.冒險(xiǎn)

C.保守或冒險(xiǎn)

D.不確定

二、多選題 (共 1 道試題,共 5 分)

16.領(lǐng)導(dǎo)理論一般包括（ ）。

A.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論

B.領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效理論

C.領(lǐng)導(dǎo)需要理論

D.領(lǐng)導(dǎo)行為理論

E.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論

三、判斷題 (共 4 道試題,共 20 分)

17.菲德勒在二度空間領(lǐng)導(dǎo)行為模型中，首次加入了效率層面，構(gòu)成了三度空間領(lǐng)導(dǎo)效率模型。（ ）

18.如果找到一種能夠使雙方的目標(biāo)都可以實(shí)現(xiàn)的雙贏的方案，屬于折中行為意向。（ ）

19.溝通如果超出一定犯人范圍，可能會(huì)導(dǎo)致過度溝通，從而成為潛在的沖突。（ ）

20.研究表明，任職時(shí)間和沖突成正相關(guān)。（ ）

奧鵬，國(guó)開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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