福師《教育心理學(xué)》在線作業(yè)二
試卷總分:100    得分:100
第1題,認(rèn)為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移測(cè)驗(yàn)情況存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)的遷移學(xué)說(shuō)是（）。
A、形式訓(xùn)練說(shuō)
B、相同元素說(shuō)
C、概括化理論
D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
正確答案:


第2題,問(wèn)題是給定信息和藥達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。
A、刺激情境
B、既定疑問(wèn)
C、思維狀態(tài)
D、思維起點(diǎn)
正確答案:


第3題,合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（）。
A、獨(dú)立完成作業(yè)
B、家庭作業(yè)
C、教師的主導(dǎo)教學(xué)
D、個(gè)別課堂練習(xí)
正確答案:


第4題,（）階段的認(rèn)知活動(dòng)，主要是通過(guò)探索感知覺(jué)與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系來(lái)獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，在這些活動(dòng)中形成了一些低級(jí)的行為圖式，以此來(lái)適應(yīng)外部環(huán)境和進(jìn)一步探索外界環(huán)境。
A、感知運(yùn)動(dòng)階段
B、前運(yùn)算階段
C、具體運(yùn)算階段
D、形式運(yùn)算階段
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,由于對(duì)某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)是（）。
A、直覺(jué)的道德情感
B、想象的道德情感
C、情境的道德情感
D、理性的道德情感
正確答案:


第6題,（）又稱啟發(fā)式教學(xué)，指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略。
A、合作學(xué)習(xí)
B、發(fā)現(xiàn)教學(xué)
C、情境教學(xué)
D、個(gè)別化教學(xué)
正確答案:


第7題,按照艾里克森的社會(huì)化發(fā)展理論，兒童在6、7歲－12歲處于（）階段。
A、勤奮感對(duì)自卑感
B、角色同一性對(duì)角色混亂
C、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
D、自主對(duì)羞怯
正確答案:


第8題,把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過(guò)程，稱之為（）。
A、上位學(xué)習(xí)
B、下位學(xué)習(xí)
C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
正確答案:


第9題,不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，稱之為（）。
A、差生行為
B、問(wèn)題行為
C、逆反行為
D、心理障礙行為
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,完形-頓悟說(shuō)的提出者是（）。
A、桑代克
B、苛勒
C、斯金納
D、加涅
正確答案:


第11題,影響品德形成發(fā)展的外部因素包括（）。
A、家庭環(huán)境
B、學(xué)校集體
C、個(gè)人交往
D、社會(huì)化
正確答案:,B,D


答案來(lái)源：（www.）,根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源，可以將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為（）。
A、近景的直接性動(dòng)機(jī)
B、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
C、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
正確答案:,D


第13題,我國(guó)周國(guó)韜等人（1993）通過(guò)對(duì)我國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)證研究將其分為（）
A、學(xué)習(xí)興趣
B、學(xué)習(xí)能力感
C、外部目的
D、知識(shí)價(jià)值觀
正確答案:,B,C,D


第14題,教育心理學(xué)研究的基本原則有（）
A、客觀性原則
B、系統(tǒng)性原則
C、教育性原則
D、理論聯(lián)系實(shí)際的原則
正確答案:,B,C,D


答案來(lái)源：（www.）,下列方法中，（）屬于教師常用的非測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)技術(shù)。
A、案卷分析
B、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)
C、觀察
D、情感評(píng)價(jià)
正確答案:,C,D


第16題,韋納指出，人們經(jīng)常把成就行為歸因于（）四個(gè)方面的原因。
A、努力
B、運(yùn)氣
C、任務(wù)難度
D、環(huán)境
E、能力
正確答案:,B,C,E


第17題,根據(jù)弗拉維爾和布朗的觀點(diǎn)，元認(rèn)知的組成成分包括（）。
A、元認(rèn)知知識(shí)
B、元認(rèn)知策略
C、元認(rèn)知體驗(yàn)
D、元認(rèn)知監(jiān)控
正確答案:,C,D


第18題,根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)分為（）。
A、符號(hào)學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)
D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
正確答案:,B,C


第19題,教學(xué)方法是教學(xué)的基本要素之一，在學(xué)校教育中，（）屬于教師常用的教學(xué)方法。
A、講解法
B、演示法
C、討論法
D、游戲
正確答案:,B,C,D


答案來(lái)源：（www.）,個(gè)別化教學(xué)是讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略，它大致包括的環(huán)節(jié)有（）。
A、診斷學(xué)生的初始學(xué)業(yè)水平或?qū)W習(xí)不足
B、提供教師與學(xué)生或機(jī)器與學(xué)生之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
C、引入有序的和結(jié)構(gòu)化的教學(xué)材料，隨之以操作和練習(xí)
D、容許學(xué)生以自己的速度向前學(xué)
正確答案:,B,C,D


第21題,確定心理健康的依據(jù)包括（）。
A、統(tǒng)計(jì)常模
B、社會(huì)常模
C、生活適應(yīng)
D、心理成熟
E、主觀感受
正確答案:,B,C,D,E


第22題,教學(xué)反思的方法包括（）。
A、反思日記
B、詳細(xì)描述
C、交流討論
D、行動(dòng)研究
正確答案:,B,C,D


第23題,訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有多種，下列哪些屬于發(fā)散思維的訓(xùn)練方法？
A、用途擴(kuò)散
B、頭腦風(fēng)暴
C、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
D、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
正確答案:,C


第24題,發(fā)散思維的最主要特征是（）。
A、獨(dú)創(chuàng)性
B、靈活性
C、流暢性
D、變通性
正確答案:,C,D


答案來(lái)源：（www.）,布魯納在1966年出版的《教學(xué)論》中指出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。
A、提高智力的潛力
B、使外部獎(jiǎng)賞向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移
C、學(xué)會(huì)將來(lái)作出發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)方法和策略
D、幫助信息的保持和檢索
正確答案:,B,C,D


第26題,奧蘇貝爾將有意義學(xué)習(xí)分為（）。
A、類屬學(xué)習(xí)
B、派生學(xué)習(xí)
C、總括學(xué)習(xí)
D、組合學(xué)習(xí)
正確答案:,C,D


第27題,當(dāng)今，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)有（）。
A、操作觀
B、知識(shí)觀
C、學(xué)習(xí)觀
D、學(xué)生觀
正確答案:,C,D


第28題,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的影響表現(xiàn)在（）。
A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以加強(qiáng)注意
B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以動(dòng)員個(gè)體立即對(duì)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備
C、適中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的再現(xiàn)效果最好
D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以提高學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性
正確答案:,B,C,D


第29題,7研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生心理的發(fā)展所具有的特征為（）。
A、連續(xù)性與階段性
B、定向性與順序性
C、不平衡性
D、差異性
正確答案:,B,C,D


答案來(lái)源：（www.）,教學(xué)認(rèn)知能力是指教師對(duì)所教學(xué)科的定理法則和概念等的概括化程度，以及對(duì)所教的學(xué)生的心理特點(diǎn)和自己所使用的教學(xué)策略的理解程度，它包括（）。
A、概念
B、類同
C、運(yùn)算
D、理解
正確答案:,B,C,D


第31題,馬西亞（James Marcia）等人研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體面臨沖突和選擇的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生的可能的情況包括（）。
A、獲得角色同一性
B、同一性拒斥
C、同一性迷亂
D、同一性延遲
正確答案:,B,C,D


第32題,加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分類為（）。
A、智慧技能
B、認(rèn)知策略
C、言語(yǔ)信息
D、動(dòng)作技能和態(tài)度
正確答案:,B,C,D


第33題,按照遷移內(nèi)容的不同，可以將遷移分為正遷移和負(fù)遷移。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第34題,美國(guó)1913-1914年出版的華生的三卷本《教育心理學(xué)》。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第35題,苛勒于1913年至1917年用黑猩猩做了一系列試驗(yàn)，證明了黑猩猩的學(xué)習(xí)是一種嘗試錯(cuò)誤。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第36題,個(gè)案研究是通過(guò)直接觀察教育教學(xué)過(guò)程并記錄下個(gè)體某種心理活動(dòng)的表現(xiàn)或行為變化，從而了解學(xué)生的心理的方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第37題,學(xué)習(xí)策略作為一個(gè)完整的概念，是在布魯姆1956年提出"認(rèn)知策略"以后出現(xiàn)的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第38題,附屬內(nèi)驅(qū)力是一個(gè)人為了保持長(zhǎng)者們（如家長(zhǎng)、教師等等）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來(lái)的把工作做好的一種需要。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第39題,人格障礙是長(zhǎng)期固定的適應(yīng)不良的行為模式，這種行為模式由一些不成熟的、不適當(dāng)?shù)膲毫?yīng)對(duì)或問(wèn)題解決方式所構(gòu)成。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第40題,標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)具有客觀性、計(jì)劃性和可操作性的優(yōu)點(diǎn)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第41題,澤爾尼克等人（Zelniker，1974） 研究8－11歲之間被標(biāo)為"沖動(dòng)性"的男孩子。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第42題,內(nèi)驅(qū)力和誘因這兩個(gè)基本因素決定了動(dòng)機(jī)具有主體性和選擇性兩個(gè)特征。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第43題,教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)從學(xué)科范疇看，它既是一門理論性學(xué)科（具有基礎(chǔ)性）,又是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科（具有實(shí)踐指導(dǎo)性）。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第44題,智力超常的學(xué)生一旦被鑒別出來(lái)，學(xué)?？梢圆扇∪N方式對(duì)他們進(jìn)行特殊教學(xué)：跳級(jí)、豐富課程內(nèi)容和單獨(dú)編班。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第45題,系統(tǒng)性原則是指教育心理學(xué)研究要貫徹實(shí)事求是的精神，即根據(jù)教育心理現(xiàn)象的本來(lái)面貌來(lái)研究其本質(zhì)、規(guī)律與機(jī)制，采取實(shí)事求是的態(tài)度，遵循客觀性原則是進(jìn)行科學(xué)研究的前提條件。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第46題,一個(gè)健康的人，既要有健康的身體，還要有健康的心理。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第47題,奧蘇伯爾將這種舊知識(shí)吸納新知識(shí)的過(guò)程叫做順應(yīng)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第48題,習(xí)得無(wú)助感的概念最初是由塞利格曼等人（M. E. P. Seligman, 1975）提出的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第49題,內(nèi)驅(qū)力是指能夠激發(fā)起有機(jī)體的定向行為，并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


答案來(lái)源：（www.）,1903年,美國(guó)心理學(xué)家桑代克（E. L. Thorndike）出版了《教育心理學(xué)》,這是西方第一本以"教育心理學(xué)"命名的專著。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案: