福師《教育社會學》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,根據(jù)（ ）分類，可將教育功能劃分為正向功能與負向功能
A、教育運行的客觀結果是否與其特定的價值取向相符
B、有無明確意圖，或能否明確識別
C、教育制度是否滿足社會和個體需要
D、教育制度是否具有社會規(guī)定性的特點
正確答案:
第2題,（ ）主要是因群體壓力的影響，導致個體在知覺、判斷、信仰和行為上表現(xiàn)出與群體大多數(shù)成員相一致的現(xiàn)象
A、反抗行為
B、嫉妒行為
C、從眾行為
D、競爭行為
正確答案:
第3題,（ ）是指兩種或兩種以上的文化要素由于各自的變遷速度差異而造成的文化整合與平衡遭到破壞的現(xiàn)象
A、文化失調
B、情緒失調
C、行為失調
D、認知失調
正確答案:
第4題,（ ）是指兩種或兩種以上的文化要素由于各自的變遷速度差異而造成的文化整合與平衡遭到破壞的現(xiàn)象
A、文化失調
B、情緒失調
C、行為失調
D、認知失調
正確答案:
答案來源：（www.）,（ ）犯罪學家西塞?朗姆布羅索認為犯罪、越軌是因遺傳而在生物學上變態(tài)的結果，會在面部特征上有所顯露
A、意大利
B、德國
C、英國
D、美國
正確答案:
第6題,1907年蘇扎羅在（ ）大學率先開設教育社會學，成為大學的一門課程
A、斯坦福
B、耶魯
C、哥倫比亞
D、普林斯頓
正確答案:
第7題,1972年6月，聯(lián)合國在瑞典斯德哥爾摩召開了人類環(huán)境會議，發(fā)表了（ ），這是人類對環(huán)境問題認識的轉折點，是可持續(xù)發(fā)展觀形成的第一個里程碑
A、《人類環(huán)境宣言》
B、《建設一個可持續(xù)發(fā)展的社會》
C、《我們共同的未來》
D、《聯(lián)合國氣候變化框架公約》
正確答案:
第8題,衡量人口（ ）的指標主要有：人口的壽命、人口的死亡率、人口發(fā)病率
A、質量
B、文化素質
C、身體素質
D、心理素質
正確答案:
第9題,（ ）論述的"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑"，說明了了教師作為一種社會職業(yè)的基本定位與規(guī)范
A、《學記》
B、《論語》
C、《師說》
D、《弟子職》
正確答案:
答案來源：（www.）,當前教育社會學的研究內容來分析，實際上是一種（）研究
A、歸納式
B、總結式一般方式
C、特殊方式
正確答案:
第11題,華萊士提出的理論、假設、經驗觀察、經驗概括、被檢驗過的假設等五種知識構成的社會研究的邏輯模型，被稱為"（）"。
A、自然環(huán)
B、社會環(huán)
C、科學環(huán)
D、應用環(huán)
正確答案:
答案來源：（www.）,社會學分支說流行于20世紀50年代后，主張用社會學理論的建立，強調()方法，以教育系統(tǒng)內部的社會學現(xiàn)象為主要研究內容。
A、理論性研究
B、實證性研究
C、通用性研究
D、社會性研究
正確答案:
第13題,（ ）把課程看成一種生成的社會現(xiàn)象，課程并非是教育目標所能限定的東西，而是在傳遞過程中被創(chuàng)造、建構出來的、可變的東西
A、功能主義范式
B、解釋論范式
C、新馬克思主義范式
D、結構主義范式
正確答案:
第14題,德國社會學家（ ）首創(chuàng)了社會分層理論，這一理論的核心是劃分社會層次的三重標準：財富--經濟標準；權力--政治標準；聲望--文化標準
A、恩格斯
B、涂爾干
C、韋伯
D、馬克思
正確答案:
答案來源：（www.）,（ ）從廣義上講，是對社會生產和生活產生重大影響的社會矛盾。狹義上說是在社會變遷過程中，因各種社會關系失調乃至沖突，致使人的正常生活和社會進步發(fā)生障礙，引起人們普遍注意，并需依靠社會力量予以解決的問題
A、教育問題
B、政治問題
C、經濟問題
D、社會問題
正確答案:
第16題,（ ）主要是指個體學習社會中長期積累起來的知識、技能、觀念合規(guī)范，并內化為個人的品格與行為， 在社會生活中加以再創(chuàng)造的過程， 也就是個體作為"社會學習者"和"社會參與者"的全面發(fā)展過程。這也是一個從"自然人"向"社會人"逐漸轉變的過程
A、個性化
B、社會化
C、集體化
D、群體化
正確答案:
第17題,（ ）是通過實地觀察了解被調查者正在發(fā)生的外顯行為或正在發(fā)生的事件，主要采用觀察、實驗的方法收集資料
A、調查法
B、現(xiàn)場法
C、隱蔽法
D、人種學研究
正確答案:
第18題,教育功能的失調一般發(fā)生在教育制度生命周期的第四個階段，即（ ）
A、群體化形成階段
B、成熟階段
C、形式主義階段
D、瓦解階段
正確答案:
第19題,（ ）是通過實地觀察了解被調查者正在發(fā)生的外顯行為或正在發(fā)生的事件，主要采用觀察、實驗的方法收集資料
A、調查法
B、現(xiàn)場法
C、隱蔽法
D、人種學研究
正確答案:
答案來源：（www.）,（ ）可將課堂控制分為硬控制和軟控制
A、按控制的層次分
B、按控制的手段分
C、按控制的實現(xiàn)途徑分
D、按控制方式分
正確答案:
第21題,中國要實現(xiàn)趕超發(fā)展，對教育的要求尤其表現(xiàn)在以下幾個方面（ ）
A、教育觀念的巨大轉變
B、區(qū)域教育的發(fā)展應與區(qū)域發(fā)展相輔相成
C、教育的多元化發(fā)展
D、教育系統(tǒng)需要應對三種壓力
正確答案:,B,C,D
第22題,教育功能研究的三種途徑是（ ）
A、價值分析途徑
B、邏輯分析途徑
C、事實分析途徑
D、系統(tǒng)分析途徑
正確答案:,B,C
第23題,學生的重要性他人可以分為以下兩個層次（）
A、互動性重要他人
B、偶像性重要他人
C、認識性重要他人
D、通用型性重要他人
正確答案:,B
第24題,學校文化的功能包括（ ）
A、導向作用
B、凝聚作用
C、控制功能
D、激勵作用
正確答案:,B,D
答案來源：（www.）,中國現(xiàn)代化的現(xiàn)實困難（）
A、傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性的矛盾
B、國際化與本土化的矛盾
C、公平與效率的矛盾
D、主體與權威的矛盾
正確答案:,B,C,D
第26題,教育的功能理論代表人物（）
A、涂爾干
B、帕森斯
C、杜威
D、里爾
正確答案:,B,C
第27題,人文研究范式包括（）
A、批判方法論
B、現(xiàn)象學方法論
C、通用方法論
D、理解方法論
正確答案:,B,D
第28題,中國教育現(xiàn)代化進程值得思考的幾個問題（）
A、"言必稱希臘式"的"拿來主義"
B、"全盤拋棄式"的"排斥主義"
C、中國的教育要與國際接軌
D、中國的教育傳統(tǒng)是現(xiàn)代化的阻力
正確答案:,B,C,D
第29題,以時間為準社會流動可以分為（ ）
A、代際流動
B、代內流動
C、競爭性流動
D、贊助性流動
正確答案:,B
答案來源：（www.）,從教育社會學角度研究教育問題主要有以下幾種觀點（ ）
A、教育病理學
B、社會解組論
C、文化失調說
D、價值沖突說
正確答案:,B,C,D
第31題,在學校組織的運行過程中，與協(xié)調交替出現(xiàn)的還有另一種現(xiàn)象，就是沖突。沖突是所有社會組織得以存在和發(fā)展的基礎。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,過程控制是指教師為實現(xiàn)課堂教學目標對學生行為（也包括對自身行為）進行的有意識引導、約束和調整。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,非教學人員對教學、行政、科研方面的干預，隨著其年限的延長、數(shù)量的增加呈現(xiàn)上升趨勢。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,教育定義研究范式強調對學校成員的行為進行客觀精確的分析，并以經驗觀察和調查為主要的研究方法（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,分配理論是對社會化理論的反動，強調教育的作用與其說是社會化， 不如說是選擇、分類和分配，強調的是，教育是一種個體社會地位的競爭機制（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,教育社會學的功能范式具體可以分為兩類：一是"結構--功能范式"，二是"中層功能范式"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,人口分布不均衡，加劇了教育發(fā)展的不平穩(wěn)（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,社會聲望的高低也與受教育程度呈現(xiàn)負相關（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,教師的教育者與受雇者角色之間的矛盾是最經常的角色沖突。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,定量研究是用數(shù)字和量度來描述現(xiàn)象，不用語言文字；定性研究是用文字來描述現(xiàn)象，不用數(shù)字和量度。與定性研究相比，定量研究更接近自然科學的方法（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,經濟結構與教育制度之間存在著決定與被決定的關系（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,社會革命對于教育制度變遷的沖擊與影響是巨大的（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,教師課堂行為的研究主要有五種方式： 一是課堂觀察技術； 二是課堂語言分析；三是課堂談話邏輯分析；四是學生期望；五是師生互動行為。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,教師的社會形象是社會公眾對教師職業(yè)特征的基本認識和價值判斷，這是一種公眾形象。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,教育社會學與學校教育是社會研究與應用研究的關系，社會研究的目的在于，為直接的實際問題提供答案。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,只要肯努力，就一定能實現(xiàn)教育的絕對公平（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,教育的過程本質就是一個學習的過程，包括對學校生活的適應，尤其是班集體生活，對社會生活的適應，以及學生對自己的三個最重要的社會生活環(huán)境：家庭、學校、同輩群體環(huán)境之間的調適。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,早期社會學家如帕克、斯莫爾等人曾研究過社會沖突，但到了帕森斯一代則注重研究社會整合、共同意識、平衡等，而視社會沖突為社會病態(tài)，直到20世紀50年代末，才開始重新注意社會沖突。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,社會變遷是社會現(xiàn)象在不同的時間上失去其原來面貌的變動，是一種社會過程。它包括較小的局部變遷或較大是整體變遷；有進步的或倒退的變遷；有進化的或革命的變遷；有暫時的或永久的變遷；也有自發(fā)的或有計劃的變遷等。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,從現(xiàn)代性與傳統(tǒng)性的互動關系來劃分，國家現(xiàn)代化可分為內源性現(xiàn)代化和外源性現(xiàn)代化（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
