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[東北師范大學(xué)]管理學(xué)基礎(chǔ)20春在線作業(yè)2
試卷總分:100 得分:100
第1題,（ ）是古代治生學(xué)方面最系統(tǒng)的文獻(xiàn)。
A、《史記貨殖列傳》
B、《齊民要術(shù)》
C、《史記》
D、-
正確答案:
第2題,人們把（ ）稱為"組織理論之父"。
A、韋伯
B、泰羅
C、梅奧
D、-
正確答案:
第3題,由于管理的廣泛性和復(fù)雜性及研究的側(cè)重點(diǎn)不同，每位管理學(xué)家對(duì)管理所下定義也各不一樣，美國(guó)著名管理學(xué)家孔茨認(rèn)為，
A、管理就是設(shè)計(jì)和保持一種良好的環(huán)境，使人能在群體里高效率地完成既定目標(biāo)
B、管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制
C、管理就是決策
D、-
正確答案:
第4題,強(qiáng)化理論是美國(guó)心理學(xué)家斯金納（B.F.Skinner）首先提出的。該理論是基于一個(gè)很簡(jiǎn)單的假設(shè)，認(rèn)為人的行為是對(duì)其所獲刺激的函數(shù)，如果這種刺激對(duì)他有利，則這種行為就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)；若對(duì)他不利，則這種行為就會(huì)減弱直至消失。根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的劃分，其中不包括
A、正強(qiáng)化
B、負(fù)強(qiáng)化
C、攻擊
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,最早提出"領(lǐng)導(dǎo)者是做正確事情的人，而管理者是把事情做正確的人"的是
A、約翰P科特
B、華倫班尼斯
C、亞伯拉罕扎萊茲尼克
正確答案:
第6題,1961年，（）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，提出了領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)模式。
A、菲德勒
B、利克特
C、詹德
正確答案:
第7題,美國(guó)一家產(chǎn)品單一的跨國(guó)公司在世界很多地區(qū)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)并擁有很多客戶。你認(rèn)為該公司的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)是
A、直線制
B、矩陣制
C、直線職能制
正確答案:
第8題,下列表述中，符合人本原理的是
A、只有充分利用分工和嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，才能充分挖掘人的工作能力，使組織獲得最大利益
B、組織成員的工作積極性很大程度上取決于成員之間的關(guān)系
C、只有滿足成員的需要，成員才會(huì)全身心地為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)
D、-
正確答案:
第9題,按重要程度或優(yōu)先順序 ，目標(biāo)可分為
A、主要目標(biāo)和次要目標(biāo)
B、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)
C、定量目標(biāo)與定性目標(biāo)
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,行為科學(xué)個(gè)別差異原則告訴我們，人的差異是客觀存在的，一個(gè)人只有處在最能發(fā)揮其才能的崗位上，才能干得最好。因此，要根據(jù)每個(gè)人的能力大小而安排合適的崗位。這就是人員配備的（ ）原則 。
A、因人設(shè)職
B、量才使用
C、因才施教
D、-
正確答案:
第11題,它是一份用數(shù)字表示預(yù)期結(jié)果的報(bào)表，被稱為"數(shù)字化"的規(guī)劃，它就是預(yù)測(cè)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,工作豐富化等同于工作內(nèi)容的擴(kuò)大。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第13題,成就需要不可以通過(guò)培養(yǎng)來(lái)提高。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第14題,人對(duì)挫折的容忍力受到人的生理?xiàng)l件、過(guò)去挫折的經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人對(duì)挫折的主觀判斷的影響。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,戰(zhàn)略預(yù)測(cè)把組織的行為導(dǎo)向正確的方向。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第16題,組織文化理論認(rèn)為，管理不僅是一門科學(xué)和技術(shù)，還是一種文化和藝術(shù)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第17題,人類在環(huán)境因素的影響下形成了三種基本需要：成就需要、權(quán)力需要和社交需要。（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√
第18題,員工的選拔可以在組織內(nèi)部進(jìn)行，也可以面向社會(huì)，但這兩種方法不可以同時(shí)使用。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第19題,權(quán)變理論學(xué)派試圖通過(guò)"權(quán)宜應(yīng)變"融各學(xué)派學(xué)說(shuō)于一體，在美國(guó)等地遭到排斥，毫無(wú)價(jià)值。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,企業(yè)要順利運(yùn)轉(zhuǎn)，必須根據(jù)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，對(duì)各生產(chǎn)要素進(jìn)行統(tǒng)籌安排和全面調(diào)度，使各要素間能夠均衡配置，各環(huán)節(jié)相互銜接、相互促進(jìn)。這里的統(tǒng)籌安排和全面調(diào)度就是組織，它需要管理者的管理行為來(lái)執(zhí)行。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第21題,全通道式溝通是一個(gè)開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其中每個(gè)成員之間都有一定的聯(lián)系，彼此了解。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√
第22題,管理者是管理效益的根本決定因素。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第23題,信息控制技術(shù)具有廣泛的適應(yīng)性和強(qiáng)大的功能。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第24題,赫西和布查蘭德將下屬的成熟度由高到低劃分為四種類型。（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,第三部門是服務(wù)于公共利益，不以營(yíng)利為目的，不通過(guò)市場(chǎng)提供的服務(wù)，它追求的是公平。（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第26題,老百姓常說(shuō)"做事要有頭緒"，強(qiáng)調(diào)了任何工作都要有目標(biāo)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第27題,依靠人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的趨勢(shì)作出定性的描述，這就是經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)。它往往用于對(duì)事物遠(yuǎn)期前景的預(yù)測(cè) 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第28題,組織的效率，是指組織活動(dòng)達(dá)到組織目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)效益大小。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第29題,具有高度成就需要的人，對(duì)企業(yè)、國(guó)家都有重要作用。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
答案來(lái)源：（www.）,管理學(xué)家梅奧于1930年提出"社會(huì)人"假設(shè)，以后被不斷完善。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第31題,戰(zhàn)略是著眼于組織長(zhǎng)期目標(biāo)和宗旨的實(shí)現(xiàn)而作出的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√
第32題,管理層次與管理幅度成反向關(guān)系 。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第33題,根據(jù)控制所依據(jù)的信息來(lái)源性質(zhì)，可以把控制分為反饋性質(zhì)和前饋性質(zhì)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第34題,工作設(shè)計(jì)時(shí)要盡可能地使工作特征與要求適合員工個(gè)人特征，使員工能在工作中發(fā)揮最大的潛力。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√
第35題,1959年，沙因曾說(shuō)過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)"部分地是一種文化現(xiàn)象 "。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第36題,在管理思想發(fā)展史上，韋伯被稱為"組織理論之父"。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第37題,伯恩斯把甘地當(dāng)作變革性領(lǐng)導(dǎo)者的典型例子。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√
第38題,直線權(quán)力和參謀權(quán)力的關(guān)系是" 參謀建議、直線命令"的關(guān)系。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:√
第39題,管理審計(jì)的對(duì)象和范圍要比外部審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)都小得多。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
第40題,1979年，沃格爾的《日本第一，美國(guó)要吸取的教訓(xùn)》一書(shū)出版，揭開(kāi)了組織文化理論研究的序幕。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:
