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福師《教育統(tǒng)計與測量評價》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,在評價標準中，（）則是指達到指標項目要求的數量或各種規(guī)范化行為的相對次數，也稱定量標準。
A、標度
B、頻率
C、標號
D、強度
正確答案:
第2題,教育測量與評價按（）來分主要有三種：形成性、診斷性和總結性測量與評價。
A、參照點
B、運用的時機
C、被試的行為表現(xiàn)
D、內容
正確答案:
第3題,通過對少數典型事例進行研究而設計評價指標的方法是()。
A、頭腦風暴法
B、典型研究法
C、理論推演法
D、因素分解法
正確答案:
第4題,加權平均數和平均數之間的關系是（ ）。
A、特殊與一般
B、一般與特殊
C、同一關系
D、沒有聯(lián)系
正確答案:
第5題,一組數據的離差之和為（ ）。
A、難以確定
B、1
C、0
D、大于0
正確答案:
第6題,教育評價專家斯塔費爾比姆說過，評價最重要的意圖是為了（ ）。
A、評量
B、評定
C、證明
D、改進
正確答案:
第7題,百分等級反映數據在其次數分布中的（ ）。
A、相對地位
B、集中趨勢
C、誤差大小
D、差異程度
正確答案:
第8題,將被試者水平與測驗常模相比較，以評價被試在團體中的相對地位的測量與評價類型是（）。
A、常模參照
B、標準參照
C、潛力參照
D、終結性評價
正確答案:
第9題,一批數據的離差之和為（ ）。
A、難以確定
B、1
C、0
D、大于0
正確答案:
第10題,在相同的條件下，其結果卻不一定相同的現(xiàn)象，稱為（ ）。
A、模糊現(xiàn)象
B、隨機現(xiàn)象
C、確定現(xiàn)象
D、非隨機現(xiàn)象
正確答案:
第11題,一組數據的標準差反映這組數據的（ ）。
A、分布范圍
B、差異大小
C、取值水平
D、集中位置
正確答案:
第12題,（）是指客觀測驗以外的一類以行動、作品、表演、展示、制作檔案資料等更真實的表現(xiàn)來展示學生口頭表達力、文字表達力、思維思考力、隨機應變力、想象力、創(chuàng)造力、實踐能力及學習成果與過程的測驗。
A、評定量表評價
B、表現(xiàn)性測驗
C、客觀題測驗
D、主觀題測驗
正確答案:
第13題,結構效度的驗證的步驟包括（）。
A、提出有關理論結構的說明，并據此設計測量用的試題
B、提出可以驗證該理論結構是存在的假設說明
C、采用各種方法收集實際的資料，以驗證第二步提出的假設的正確性
D、收集其他類型的輔助證據，淘汰與理論結構相反的試題，或是修正理論
正確答案:
第14題,按測驗材料來分，可把測驗分成（ ）。
A、語文測驗
B、語言測驗
C、操作測驗
D、數學測驗
正確答案:
第15題,合成測驗時應注意的問題包括（）。
A、先易后難
B、同類組合
C、講究測驗題目編排的方式
D、題型應多樣化
正確答案:
第16題,屬于客觀性試題的包括（）。
A、簡答題
B、填空題
C、論述題
D、選擇題
正確答案:
第17題,統(tǒng)計學上用相關系數來定量描述兩個變量之間的直線性相關的（）。
A、強度
B、程度
C、大小
D、方向
正確答案:
第18題,測試題目中的論述題屬于（）。
A、選擇型
B、供答型
C、客觀性
D、主觀性
正確答案:
第19題,測試題目類型中的選擇型包括（ ）。
A、是非題
B、匹配題
C、填空題
D、選擇題
正確答案:
第20題,教育測量與評價的教育管理的功能表現(xiàn)在（）
A、教師管理
B、目標管理
C、經驗管理
D、過程管理
正確答案:
第21題,結構效度的驗證的步驟一般包括（）。
A、提出有關理論結構的說明，并據此設計測量用的試題
B、提出可以驗證該理論結構是存在的假設說明
C、采用各種方法收集實際的資料，以驗證第二步提出的假設的正確性
D、收集其他類型的輔助證據，淘汰與理論結構相反的試題，或是修正理論
正確答案:
第22題,操作測驗常用的分類方法是根據情境的真實程度，可將其分為（）。
A、紙筆操作測驗
B、辨認測驗
C、模擬操作測驗
D、工作樣本操作測驗
正確答案:
第23題,積差相關是根據兩列比率變量的等級差數來計算相關系數的方法。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,我們把客觀世界中具有某種共同特征的元素的全體稱為總體，總體中的每一個元素都稱為個體，從總體中抽取的部分個體組成的群體稱為樣本。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第25題,虛無假設和備擇假設之間的關系是矛盾對立的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,同一個統(tǒng)計假設檢驗問題，若選取的顯著性水平不同，則檢驗結果可能不一樣。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,Ⅰ型錯誤是人們可知且可控的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,總體中的元素總是無限的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,確定性現(xiàn)象也稱非隨機現(xiàn)象，是統(tǒng)計學的主要研究對象。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第30題,按照概率的定義，概率的取值范圍在區(qū)間[-1、1]上。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,當相關系數r=0時，稱為完全相關。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,隨機拋一枚硬幣，其正面朝上的概率為1/2，照此推算，同時拋下10枚硬幣，必有5枚正面朝上。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,效標關聯(lián)效度分為同時效度和預測效度兩種。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,測量標準誤是指測驗中所得測量值偏離真分數的程度，它與測驗信度系數之間存在著必然聯(lián)系。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,零假設就是總體參數為零的假設。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,理論上講，各組相對次數之和等于1
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,t分布曲線與自由度有關。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,百分比一致性指標是指用同一測驗或兩平行測驗先后多次施測，其對被試的分類結果一致的比例。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,所謂標準分數常模，就是以常模團體在某一測驗上的實測數據為基礎，把原始分數轉換成基本標準分數Z或轉換到更大的標準分數T量表上，能夠揭示每個測驗分數在常模團體測驗分數中的相對地位的一種組內常模。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,基于成對觀測數據，離差值乘積所得結果進行相關分析的方法，稱為點雙列相關法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,指標是達到標準的程度，它說明什么樣的程度屬于什么等級。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,相對次數在本質上是簡單次數和總次數為比值。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,線性相關是所有關聯(lián)模式中最簡單的一種。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,分半信度，該方法適合于測驗題目全部為二分記分題的測驗的內部一致性信度分析。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,內容效度的分析方法常采用邏輯分析法，即依靠有關專家對測驗題目與應測內容范圍的吻合程度作出判斷。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,某事件A的 概率P（A）=0.10，則A是小概率事件。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,可行性與可比性原則是指評價的指標必須是具體化的目標，它是指既可以通過實際的觀察、測量、評定的方式進行度量，又便于在評價過程中進行操作。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,不確定性現(xiàn)象又稱為隨機現(xiàn)象。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,直線性相關并不是所有關聯(lián)模式中的最簡單的一種。 （）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第50題,線性或直性相關是所有關聯(lián)模式中最簡單的一種。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
