《組織行為學(xué)2078》23春在線作業(yè)1題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)
1.不僅提出需要層次的“滿足—上升”趨勢，而且也指出“挫折—倒退”趨勢的理論是哪一種?( )
A.需要層次論
B.成就需要論
C.ERG理論
D.雙因素理論
2.表揚、獎勵員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓(xùn)機會，能滿足員工的( )。
A.尊重需要
B.交往需要
C.安全需要
D.生理需要
3.完成復(fù)雜工作，需要有創(chuàng)造力的工作，或在做出決策太快可能產(chǎn)生不利后果時，( )將會達(dá)到最高的工作績效。
A.同質(zhì)群體
B.異質(zhì)群本
C.混合群體
D.簡單群體
4.內(nèi)容型激勵理論包括( )，過程型激勵理論包括( )。
A.期望理論、公平理論
B.需要層次論、雙因素理論、激勵需要理論
C.X理論、Y理論
D.挫折理論、歸因理論、強化理論
5.雙因素理論的提出者是( )。
A.馬斯洛
B.赫茲伯格
C.麥克利蘭
D.波特
6.當(dāng)某種行為出現(xiàn)后，給予某種帶有強制性、威脅性的不利后果，以期減少這種行為出現(xiàn)的可能性或消除該行為，這種強化方式是( )。
A.懲罰
B.正強化
C.自然消退
D.消極強化
7.以期望理論為基礎(chǔ)的波特—勞勒模型表明：職務(wù)工作中的實際成績( )。
A.主要取決于所作的努力
B.主要取決于一個人做該項工作的能力(知識和技能)
C.主要取決于一個人對所做工作的理解力(對目標(biāo)、所要求的活動以及任務(wù)的其他要素的理解程度)
D.在很大程度上受所作的努力的影響
8.工作比較單純，不需要復(fù)雜的知識和技能，完成一項工作需要大家的配合，或從事連鎖性的工作，( )可能達(dá)到最高的工作績效。
A.同質(zhì)群體
B.異質(zhì)群體
C.混合群體
D.簡單群體
9.麥克利蘭的研究表明，對主管人員而言，比較強烈的需要是( )。
A.成就需要
B.權(quán)力需要
C.社交需要
D.安全需要
10.具有高水平的專長，善于在活動中進(jìn)行創(chuàng)造性思維，引發(fā)靈感，活動成果突出而優(yōu)異的人屬于：
A.能力低下
B.一般能力
C.天才
D.才能
11.當(dāng)某種行為出現(xiàn)后，給予某種帶有強制性、威脅性的不利后果，以期減少這種行為出現(xiàn)的可能性或消除該行為，這種強化方式是
A.懲罰
B.正強化
C.自然消退
D.消極強化
12.表揚、獎勵員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓(xùn)機會，能滿足員工的
A.尊重需要
B.交往需要
C.安全需要
D.生理需要
13.完成復(fù)雜工作，需要有創(chuàng)造力的工作，或在作出決策太快可能產(chǎn)生不利后果時，( )將會達(dá)到最高的工作績效。
A.同質(zhì)群體
B.異質(zhì)群本
C.混合群體
D.簡單群體
14.管理方格圖中，最有效的領(lǐng)導(dǎo)方式有
A.貧乏型
B.任務(wù)第一型
C.俱樂部型
D.團(tuán)隊式
15.我們平常所說的企業(yè)精神實質(zhì)上是一種( )。
A.價值觀念
B.職業(yè)道德
C.組織信念
D.組織情感
16.帕森斯是從哪個角度來劃分組織類型的
A.社會功能
B.成員受益程度
C.對成員的控制方式
D.成員人數(shù)
17.大型組織擁有的成員一般在多少人左右?( )。
A.3—30人
B.30—1000人
C.1000—45000人
D.45000人以上
18.內(nèi)容型激勵理論包括( )，過程型激勵理論包括
A.期望理論、公平理論
B.需要層次論、雙因素理論、激勵需要理論
C.X理論、Y理論
D.挫折理論、歸因理論、強化理論
19.面談法屬于組織行為學(xué)研究方法的：
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實驗法
D.測驗法
20.某公司年終進(jìn)行獎勵時，發(fā)給受獎員工每人一臺電風(fēng)扇，結(jié)果許多員工很不滿意，認(rèn)為公司花錢給他們買了個沒用又占地方的東西。造成這種現(xiàn)象的原因是( )。
A.公司沒有做到獎罰分明
B.獎勵不夠及時
C.公司沒有做到獎人所需、形式多變
D.員工太挑剔
二、多選題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.組織行為學(xué)的特點有：( )。
A.邊緣性
B.綜合性
C.兩重性
D.多層次性
E.實用性
22.概括起來，我國優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括( )。
A.政治素質(zhì)
B.知識素質(zhì)
C.協(xié)調(diào)素質(zhì)
D.能力素質(zhì)
E.身心素質(zhì)
23.當(dāng)出現(xiàn)認(rèn)知不協(xié)調(diào)時，認(rèn)知主體消除不協(xié)調(diào)的方法有：
A.改變行為
B.改變態(tài)度
C.引進(jìn)新的知元素
D.不予理采
E.重新進(jìn)行角色定位
24.影響人的行為的因素有：( )。
A.個人主觀內(nèi)在因素
B.心理因素
C.客觀外在環(huán)境因素
D.生理因素
E.人群團(tuán)體因素
25.組織行為學(xué)的理論基礎(chǔ)有：
A.心理學(xué)
B.社會學(xué)
C.人類學(xué)
D.政治學(xué)
E.生物學(xué)
26.行為測量量表有：
A.名稱量表
B.等級量表
C.等距量表
D.比率量表
E.等值量表
27.按何種心理機制占優(yōu)勢來劃分，可把性格分為：( )。
A.理智型
B.內(nèi)傾型
C.情緒型
D.意志型
E.中間型
28.特質(zhì)論的代表人物有：
A.阿爾波特
B.榮格
C.艾森克
D.卡特爾
E.弗洛依德
29.行為測量量表有：( )。
A.名稱量表
B.等級量表
C.等距量表
D.比率量表
E.等值量表
30.一個人在組織內(nèi)的職業(yè)生涯變動，一般是向：
A.縱向變動
B.橫向變動
C.核心變動
D.水平變動
E.外圍變動
31.組織行為學(xué)的兩重性來自于：( )。
A.管理的兩重性
B.人的兩重性
C.組織的兩重性
D.多學(xué)科性
E.多層次性
32.組織行為學(xué)的研究方法包括：( )。
A.調(diào)查法
B.面談法
C.實驗法
D.個案研究法
E.觀察法
33.管理方格圖中，典型的領(lǐng)導(dǎo)方式有( )。
A.貧乏型
B.任務(wù)第一型
C.俱樂部型
D.團(tuán)隊式
E.中間型
34.斯托迪爾指出領(lǐng)導(dǎo)可以按()分成不同的類型。
A.生理特性社會背景
B.智力和個性
C.與工作相關(guān)的特性
D.社會特性
35.一個人在組織內(nèi)的職業(yè)生涯變動，一般是向：( )。
A.縱向變動
B.橫向變動
C.核心變動
D.水平變動
E.外圍變動
36.人們在群體中可以獲得的需要和滿足有
A.安全需要
B.情感需要
C.尊重和認(rèn)同需要
D.完成任務(wù)的需要
E.實現(xiàn)組織目標(biāo)的需要
37.斯布蘭格按何種生活方式最有價值，把性格分為：( )。
A.理性型
B.政治型和審美型
C.社會型
D.宗教型
E.經(jīng)濟(jì)型
38.需要層次論的內(nèi)容有：
A.生理需要、安全需要、友愛和歸屬需要
B.尊重需要
C.自我實現(xiàn)的需要
D.工作和工作條件的需要
E.文藝、文化娛樂生活的需要
39.鮑莫爾認(rèn)為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具有的條件是( )。
A.合作精神
B.決策能力
C.領(lǐng)導(dǎo)能力
D.敢于創(chuàng)新
E.尊重他人
40.人們在群體中可以獲得的需要和滿足有( )。
A.安全需要
B.情感需要
C.尊重和認(rèn)同需要
D.完成任務(wù)的需要
E.實現(xiàn)組織目標(biāo)的需要
三、判斷題 (共 4 道試題,共 20 分)
41.霍桑實驗表明，人不是"經(jīng)濟(jì)人"，而是“復(fù)雜人”。
42.強化程序有兩種類型：連續(xù)的和間斷的。
43.只有激勵因素才能激勵員工，所以激勵因素才重要，而保健因素不重要。
44.決策總是追求最優(yōu)。
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