《小學(xué)生心理咨詢》2023年春學(xué)期在線作業(yè)1-0005
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.解釋從哪種參考體系出發(fā)
A.從來(lái)訪學(xué)生自身的參考體系出發(fā)
B.從咨詢教師的參考體系出發(fā)
C.為來(lái)訪學(xué)生提供其自身情境之外的另一種參照體系
D.所依據(jù)的咨詢理論不同，對(duì)同一心理問題常會(huì)做出極不相同的解釋
2.適應(yīng)性咨詢的對(duì)象是 .
A.身心發(fā)展正常，但帶有一定的心理、行為問題的學(xué)生
B.心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生
C.發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待完善的學(xué)生
D.具有精神類疾病的學(xué)生
3.咨詢中的沉默由 （ ）引發(fā)
A.來(lái)訪學(xué)生
B.咨詢教師
C.二者都可以引發(fā)
D.二者都不可以引發(fā)
4.個(gè)案法是 .
A.在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)來(lái)訪者的言語(yǔ)、動(dòng)作、行為及日常生活等進(jìn)行記錄
B.以一個(gè)人或幾個(gè)人，或一個(gè)群體為樣本，系統(tǒng)搜集有關(guān)資料，系統(tǒng)整理，綜合分析，逐步形成診斷印象的一種方法
C.把直接觀察到的認(rèn)為有價(jià)值的、反映被觀察者行為或心理的各種表現(xiàn)記錄下來(lái)
D.根據(jù)心理診斷的目的和任務(wù)，通過與來(lái)訪者面對(duì)面的交談方式，直接收集診斷資料
5.擺脫孤獨(dú)時(shí)可采用:
A.身體放松法
B.提高學(xué)生的自我效能感
C.溝通法
D.培養(yǎng)良好的性格
6.關(guān)于共情的理解錯(cuò)誤的是 :
A.共情指咨詢教師站在來(lái)訪學(xué)生的立場(chǎng)上，以來(lái)訪學(xué)生內(nèi)在參照體系出發(fā)，去感受、理解來(lái)訪學(xué)生表達(dá)和尚來(lái)表達(dá)、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感。
B.共情不僅要能對(duì)來(lái)訪學(xué)生自身已覺察和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)有所反應(yīng)，還應(yīng)進(jìn)一步對(duì)其還未知覺或表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)做出反應(yīng)
C.咨詢教師不僅能感和、理解來(lái)訪學(xué)生的情感 ，還需用自己的語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，反饋給對(duì)方
D.咨詢師站在自己的立場(chǎng)上去理解、來(lái)訪學(xué)生表達(dá)和尚未表達(dá)、感知和尚未感知的內(nèi)容、情感
7.厭惡療法指 .
A.通過獎(jiǎng)勵(lì)（即強(qiáng)化）而形成某種期望出現(xiàn)的適應(yīng)性行為
B.消除不良行為，并代之以更有效能的行為
C.當(dāng)某一個(gè)新異的刺激出現(xiàn)時(shí)，就容易引起人的心理反應(yīng)
D.將某些不愉快、具有懲罰性的刺激通過直接作用或間接想象，與來(lái)訪者需改變的行為癥狀聯(lián)系起來(lái)，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為
8.下面不屬于行為主義療法的是:
A.系統(tǒng)脫敏法
B.滿灌療法
C.合理情緒想象技術(shù)
D.厭惡療法
9.心理咨詢解決的是
A.來(lái)詢者心理或精神方面存在的問題
B.來(lái)訪者心理方面的問題
C.來(lái)訪者生活中的具體問題
D.來(lái)訪者精神類病癥
10.咨詢教師直截了當(dāng)?shù)刂甘緛?lái)訪學(xué)生做什么和說什么，或者如何做和如何說指的是
A.影響
B.傾聽
C.指導(dǎo)
D.解釋
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.心理咨詢的程序有 .
A.開始階段
B.指導(dǎo)與幫助階段
C.鞏固與結(jié)束階段
D.結(jié)束階段
12.制定咨詢目標(biāo)的原則有 :
A.咨詢雙方共制訂目標(biāo)
B.咨詢目標(biāo)屬于心理學(xué)性質(zhì)
C.中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一
D.心理咨詢目標(biāo)必須具體、可行
13.心理咨詢開始階段的任務(wù)有
A.建立咨詢關(guān)系
B.掌握學(xué)生的材料
C.了解對(duì)方的基本情況
D.進(jìn)行分析診斷
14.運(yùn)用解釋技術(shù)時(shí)應(yīng)該注意
A.解釋應(yīng)能夠與來(lái)訪學(xué)生的思想方式相符合
B.最好的解釋是來(lái)訪學(xué)生的自我解釋
C.解釋的運(yùn)用要適度
D.解釋的方式需要有個(gè)別差異
15.小學(xué)生適應(yīng)性心理咨詢的運(yùn)作 形式
A.個(gè)別咨詢
B.團(tuán)體咨詢
C.直接咨詢、間接咨詢、書信咨詢、電話咨詢、現(xiàn)場(chǎng)咨詢
D.心理輔導(dǎo)課
16.觀察的具體方法有 .
A.實(shí)況記錄法
B.時(shí)間取樣法
C.事件取樣法
D.軼事記錄法
17.建立心理咨詢關(guān)系要求
A.無(wú)條件的積極尊重
B.共情
C.真誠(chéng)
D.平等
18.沮喪的表現(xiàn)有 :
A.灰心喪氣，長(zhǎng)吁短嘆，慨嘆命運(yùn)的不公和時(shí)運(yùn)的不濟(jì)
B.對(duì)什么事都提不起興趣，整天無(wú)精打采
C.封閉自己，給自己構(gòu)筑一個(gè)小天地，在那里責(zé)備自己，怨恨自己，自信心下降，疏于與外界溝通，孤寂，悲觀
D.不能正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，總想逃避現(xiàn)實(shí)，看不到未來(lái)的希望，觀念固執(zhí)，自我品嘗苦果
19.認(rèn)知療法的主要目標(biāo)是 :
A.幫助來(lái)訪者找出他頭腦中不現(xiàn)實(shí)的、不合理的錯(cuò)誤、扭曲的觀念
B.幫助他建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)問題的思維方法幫助他建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)問題的思維方法
C.減少扭曲的認(rèn)知所造成的情緒及行為的不良后果
D.糾正某些不合理信念
20.有位來(lái)尋的學(xué)生因沒錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學(xué)習(xí)。咨詢員自己借錢給這位學(xué)生，從而解決了這一問題。如何看待咨詢員的作法 .
A.心理咨詢解決的是來(lái)詢者心理或精神方面存在的問題，而不是幫助他們處理生活中的具體問題，也不是治療精神類病癥。這位咨詢員的作為顯然不符合咨詢的這一特征。
B.咨詢員的作為違背了教育原則——重視咨詢對(duì)象理性的作用
C.他的這一做法只能解決眼前的問題。.下次來(lái)詢者遇到類似的問題，會(huì)出現(xiàn)同樣的心理問題并影響學(xué)習(xí)。
D.咨詢?nèi)藛T努力引導(dǎo)來(lái)尋者正確認(rèn)識(shí)到自己焦慮的原因。幫助他認(rèn)識(shí)到友誼的實(shí)質(zhì)。在鼓勵(lì)來(lái)尋者面對(duì)這一困難，想辦法自己解決問題。必要時(shí)可提供一些建議
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.問卷可分為開放型、封閉型、和文字型。
22.指導(dǎo)的運(yùn)用并沒有固定的模式和 內(nèi)容。
23.識(shí)記的最佳時(shí)機(jī)是在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)。 .
24.沮喪是個(gè)體在從事有目的的活動(dòng)過程中遇到障礙或干擾，個(gè)人行動(dòng)目標(biāo)不能達(dá)到 ，需要不能滿足時(shí)的情緒狀態(tài)。
25.可以用過電影法訓(xùn)練觀察力。 .
26.轉(zhuǎn)移刺激法可用于應(yīng)對(duì)恐懼 。.
27.指導(dǎo)語(yǔ)是為測(cè)驗(yàn)主試編寫的測(cè)驗(yàn)實(shí)施說明，包括說明測(cè)驗(yàn)的做題要求和答題方法。
28.孤獨(dú)是由消極的情緒感受或?qū)ι畹牟粷M意，或是經(jīng)常受挫折引起的
29.小學(xué)低年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)自己或同學(xué)時(shí)，幾乎完全依靠教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
30.開放式問卷不受回答范圍限制。 .
31.觀察法是在真實(shí)的自然條件下進(jìn)行的研究 ，因而觀察結(jié)果真實(shí)可靠。
32.面部表情是非言語(yǔ)交流的技巧。
33.所謂無(wú)條件積極的尊重 ，就是指要把每個(gè)學(xué)生都看成是獨(dú)特而有價(jià)值的人
34.處于焦慮情緒狀態(tài)下的人常表現(xiàn)為 ：灰心喪氣，長(zhǎng)吁短嘆，慨嘆命運(yùn)的不公和時(shí)運(yùn)的不濟(jì)。
35.心理咨詢解決的是來(lái)詢者心理或精神方面存在的問題，而不是幫助他們處理生活中的具體問題，也不是治療精神類病癥。
36.心理咨詢最直接的一項(xiàng)成果就是促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。
37.道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)
38.培養(yǎng)自制力可采用講故事法。.
39.利用自我心理防衛(wèi)手段 ，可起到緩和心理緊張與不安，減輕精神痛苦的作用
40.結(jié)束咨詢可采取采用逐漸結(jié)束的方式。
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