北京語言大學(xué)23春《對外漢語教學(xué)語法》作業(yè)3【資料答案】

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發(fā)布時間:2023-05-24 21:01:08來源:admin瀏覽: 0 次

《對外漢語教學(xué)語法》作業(yè)3


共20道題 總分:100分


一、多選題(共5題,25分)


1.對外漢語教學(xué)語法應(yīng)該從對外漢語教學(xué)的角度出發(fā),從實用性的角度來看,把如“見面、幫忙、結(jié)婚、洗澡、散步、鼓掌、游泳”等處理成()更合適一些。


A、語素


B、詞


C、短語


D、短語詞


2.為了實現(xiàn)語法教學(xué)過程中表述的簡化和淺化,我們在教學(xué)過程中經(jīng)??梢赃\用以下教學(xué)方法()。


A、實物道具法


B、對話法


C、擴(kuò)展對話法


D、圖示法


3.根據(jù)帶賓語的情況,動詞可分為()。


A、及物動詞


B、不及物動詞


C、自主動詞


D、非自主動詞


4.留學(xué)生在使用成語時出現(xiàn)的語義偏誤有()等。


A、不明語義


B、語義重復(fù)累贅


C、使用對象有誤


D、不辨感情色彩,褒貶失當(dāng)


5.留學(xué)生使用成語時出現(xiàn)的語法偏誤有()等。


A、引證性成語的偏誤


B、體詞性和謂詞性的混淆


C、及物和不及物的混淆


D、受程度副詞修飾的偏誤


二、判斷題(共15題,75分)


1.“是……的”句的否定形式是在“是”前加“不”,構(gòu)成“不是……的”格式。值得注意的是,這種否定形式要否定的同樣也不是動作本身,而是對比焦點部分。


A、錯誤


B、正確


2.教學(xué)語法與理論語法沒有區(qū)別。


A、錯誤


B、正確


3.強(qiáng)調(diào)句“是……的”中“是”經(jīng)常省略,僅用“的”表示強(qiáng)調(diào)。


A、錯誤


B、正確


4.“教學(xué)語法”又叫“專家語法”,理論語法又叫“學(xué)校語法”。


A、錯誤


B、正確


5.總體上說,“了2”用在動詞后表示動作完成或?qū)崿F(xiàn)。


A、錯誤


B、正確


6.“往往”和“常常”兩個詞的意義是一樣的。


A、錯誤


B、正確


7.漢語中時間、地點狀語的順序都是從大到小、整體先于部分。


A、錯誤


B、正確


8.用“好嗎”、 “ 行嗎”、 “ 可以嗎”的疑問句:問話人根據(jù)一定的情境、對某情況有所揣測,但把握不大,以求證實,問話人對答案已有明顯的傾向性。


A、錯誤


B、正確


9.“多”字感嘆句直言說話人和聽話人自己時,常有提醒人注意的“你瞧、你看”等。


A、錯誤


B、正確


10.“ 又……又……”和“也……也……”都表示幾種情況或狀態(tài)并存,但有時不能替換,“ 又……又…”可以整合為一個短語充當(dāng)某一句子成分,而“也……也……”不能。


A、錯誤


B、正確


11.一般我們說老師講的部分不超過 30%,而練的部分不少于 70%,就可以說是做到了“精講多練”。


A、錯誤


B、正確


12.“嗎”只能用在疑問句中,而“呢”既能用在疑問句,也可用在陳述句中。即使用在疑問句中,二者仍有區(qū)別,如“嗎”只能用在是非疑問句中,而“呢”則剛好相反,只能用在除了是非疑問句以外的疑問句中。


A、錯誤


B、正確


13.用“幾、多少、多”等的疑問句,其中“多少”一般提問“十”以下的數(shù)目,“幾”一般提問“十”以上的數(shù)目。


A、錯誤


B、正確


14.“因為……所以……”和“既然……就……”二者都表示因果關(guān)系,但有不同,如“因為……所以……”用于說明性因果,表明實際的原因和結(jié)果,“因為”后面是事情發(fā)生的原因,“所以”后面是已經(jīng)發(fā)生的事實,具有客觀性?!凹热弧汀庇糜谕普撔砸蚬ㄟ^事實提出推論,“既然”后是說話人雙方已知的事實,“就”后是說話人的推斷和意見,具有主觀性。


A、錯誤


B、正確


15.英語中無論是哪個疑問代詞都要放在句首,而漢語則不同,無論是哪個疑問代詞,句中位置都和同句法成分的非疑問代詞是一樣的,即如作主語則在句首,如作謂語則在主語后,如作狀語則在動詞前,如作定語則在名詞前等等。


A、錯誤


B、正確




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