20春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003）《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》在線作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)
1.在領(lǐng)導(dǎo)者影響力的構(gòu)成中，占主導(dǎo)地位、起決定性作用的是（）
A.自然性影響力
B.權(quán)力性影響力
C.強制性影響力
D.個人魅力
2.羅杰斯認(rèn)為人際溝通中的最主要障礙是（）
A.非言辭行為
B.負(fù)面情緒
C.評價傾向
D.自我防御心理
3.當(dāng)雙方的共同利益比其他事項更重要，而且正面沖突會傷及友好關(guān)系時，就可以采?。ǎ?/p>
A.遷就策略
B.競爭策略
C.妥協(xié)策略
D.合作策略
4.哪一個屬于分配性談判（）
A.避免威脅造成防范
B.追求自己團體的結(jié)果
C.觀點立場的自由交流
D.將沖突看做雙方的問題
5.在()氛圍下，人們變得謹(jǐn)慎和退縮
A.鼓勵性的溝通氛圍
B.限制性的溝通氛圍
C.防御性的溝通氛圍
D.控制性的溝通氛圍
6.領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的種類有（）
A.組織協(xié)調(diào)
B.橫向協(xié)調(diào)
C.關(guān)系協(xié)調(diào)
D.人際協(xié)調(diào)
7.“吉格勒定理”運用那種理論解釋最為貼切：（）
A.路徑-目標(biāo)理論
B.目標(biāo)設(shè)置理論
C.期望理論
D.雙因素理論
8.科特在《領(lǐng)導(dǎo)變革》一書中，將領(lǐng)導(dǎo)變革的過程分為八個階段。其中，作為階段一的是（）
A.建立危機感
B.建立具有吸引力的愿景和戰(zhàn)略
C.建立一個強大的指導(dǎo)聯(lián)盟
D.廣泛傳播愿景和戰(zhàn)略
9.()不是變革型領(lǐng)導(dǎo)者激勵追隨者的方式及其對追隨者自我概念的影響效果
A.激發(fā)個人奉獻精神
B.提高自我功效和集體功效
C.增加努力的外在動因
D.產(chǎn)生對美好未來的憧憬
10.井岡山時期，毛澤東為個性很強的林彪物色了具有豐富政治工作經(jīng)驗并且原則性堅定的羅榮桓作政委。毛澤東為林彪選搭檔這事主要體現(xiàn)了人才合理使用的哪一原則（ ）
A.用其所長，用當(dāng)其位
B.用其所愿，用當(dāng)其時
C.用人不疑，合理組合
D.張弛有度，因勢而異
11.團隊的設(shè)計原則不包括（）
A.規(guī)范
B.權(quán)威
C.成員的技術(shù)能力
D.團隊的限度
12.領(lǐng)導(dǎo)體制的核心是（）
A.領(lǐng)導(dǎo)層次與幅度
B.組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置
C.各級各類領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)職責(zé)權(quán)限的劃分
D.人事制度
13.公共領(lǐng)導(dǎo)地位的獲得，可以通過不同方式，無論什么方式，核心都是( )
A.公共領(lǐng)導(dǎo)者的選舉
B.公共領(lǐng)導(dǎo)者的確立
C.公共權(quán)利的獲得
D.公共權(quán)利的擴張
14.在哈爾平的研究中飛行員作出的社會人際關(guān)系的評價都從什么進行（）1自信心2友誼3熟練4性情5合作
A.1245
B.1235
C.12345
D.1234
15.9,1型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，即（），領(lǐng)導(dǎo)者只關(guān)心工作，不關(guān)心人
A.權(quán)威-服從型管理
B.團隊型管理
C.鄉(xiāng)村俱樂部型管理
D.中庸型管
16.良好的非言辭交流不應(yīng)該()
A.緊盯對方的雙眼
B.注意更大的交流語境
C.恰當(dāng)使用聲調(diào)
D.享受別人給你的擁抱
17.盧因、利皮特和懷特經(jīng)根據(jù)參與程度劃分出三種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，不包括（）
A.自由放任型領(lǐng)導(dǎo)
B.民主型領(lǐng)導(dǎo)
C.單一型領(lǐng)導(dǎo)
D.專斷型領(lǐng)導(dǎo)
18.要獲得更多實現(xiàn)組織目標(biāo)所需要的資源,獲得社會各界的支持,主要指的是哪種良好關(guān)系?
A.與上級領(lǐng)導(dǎo)之間的
B.與平級組織領(lǐng)導(dǎo)著之間的
C.與社會各界之間的
D.與下級追隨者之間的
19.（）從根本上決定了領(lǐng)導(dǎo)班子的政治方向，是領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的核心和靈魂，其優(yōu)劣性直接決定了領(lǐng)導(dǎo)班子的性質(zhì)和功能。
A.能力結(jié)構(gòu)
B.知識與專業(yè)結(jié)構(gòu)
C.年齡結(jié)構(gòu)
D.品德結(jié)構(gòu)
20.下列不屬于公共領(lǐng)導(dǎo)者職位權(quán)力的使用原則的一項是（ ）
A.公正性原則
B.公開性原則
C.公共性原則
D.依法行使原則
二、多選題 (共 5 道試題,共 10 分)
21.下列哪些項是現(xiàn)代的選才方法（）
A.面談
B.隨時觀察
C.群眾評議
D.人盡其才
22.()是魅力型領(lǐng)導(dǎo)的行為方式
A.闡明對追隨者較高的期望和信心
B.采用常規(guī)策略
C.明確目標(biāo)
D.做出榜樣
23.公用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的運用，必須要講究策略，而影響策略主要分為主動性策略、反應(yīng)性的后續(xù)策略以及引導(dǎo)性或輔助性的策略。下列屬于主動性策略的選項是（ ）
A.理性勸說
B.合法化
C.做出示范
D.交換利益
24.屬于高績效團隊特征的是（）
A.評估團隊成員的技術(shù)能力
B.群體成員之間存在一定程度的差異
C.盡量減少成員間的沖突
D.努力確保這些團隊效能所需的資源和設(shè)備
25.對權(quán)力的過度競爭會對組織產(chǎn)生哪些不良影響（）
A.降低效率
B.資源稀缺性
C.費時費力
D.影響組織內(nèi)部團結(jié)
三、判斷題 (共 25 道試題,共 50 分)
26.用機會鍛煉人才不屬于人才凝聚的途徑。
27.一些研究表明，擁有男性性格的人更容易成為領(lǐng)導(dǎo)者。
28.弗萊希曼和哈里斯的研究結(jié)論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者行為和員工的不滿及人員流動之間有重要的關(guān)系。
29.領(lǐng)導(dǎo)變革，首先要確認(rèn)變革的目標(biāo)、可能遇到的阻力以及變革要經(jīng)歷的不同階段
30.邁爾斯-布里格斯性格量表把人的個性劃分為4個維度和8個相對范疇。
31.根據(jù)L.V.戈登的觀點，價值觀的重要性在于它能影響一個人對情境和問題的看法，并影響他的偏好、期望和抉擇。同時，一個人的滿足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表現(xiàn)其價值觀。
32.領(lǐng)導(dǎo)體制的建設(shè)必須以明確的規(guī)范方式形成。它應(yīng)當(dāng)是明確的、公開的、可行的、易于檢驗的。這體現(xiàn)了建立公共領(lǐng)導(dǎo)體制的明確原則。
33.托馬斯（K.W.Thomas）在1976年發(fā)表的“沖突與沖突管理”一文中提出了解決沖突的策略模型，可以區(qū)分為五種基本的沖突應(yīng)對策略，包括競爭，遷就，妥協(xié)，合作，回避。
34.領(lǐng)導(dǎo)者——員工交換理論里，不同水平交換關(guān)系的形成過程中，格蘭和烏爾兵提出的開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者——員工關(guān)系所要經(jīng)歷的三個階段是；檢驗與評估階段、發(fā)展信任階段和合作階段。
35.完善道德和法律規(guī)范可以有效防止領(lǐng)導(dǎo)者腐敗。
36.領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力資源，是由組織的制度來規(guī)定的。
37.根據(jù)紐曼的研究，迅速展示變化的工作業(yè)績，有助于使個人或團體的努力獲得承認(rèn)。
38.主動--被動的傾聽是由伊斯頓提出的
39.打破常規(guī)越級管理屬于領(lǐng)導(dǎo)者特立獨行的表現(xiàn)
40.組織變革過程中情緒反應(yīng)的四個階段，哪個是正確的排序憤怒—否認(rèn)—悲哀—適應(yīng)
41.在貝爾賓的九種團隊角色中，當(dāng)團隊確認(rèn)它的需求時起關(guān)鍵作用的是塑造者和協(xié)調(diào)者。
42.領(lǐng)導(dǎo)者展示自身形象、成就和能力的目的，是獲得組織內(nèi)外的承認(rèn)。這種確認(rèn)過程具有所謂的“保齡球效應(yīng)”。
43.魅力的概念最初是由貝耶爾提出來的
44.利克特的研究結(jié)果表明，高成就的領(lǐng)導(dǎo)者大都采取參與式的民主領(lǐng)導(dǎo)。
45.沖突涉及的三要素包括；沖突的事項、沖突的主體和沖突的解決方式。
46.公共領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的使用收益和使用成本的合法權(quán),有助于大的組織有效率地運轉(zhuǎn)；降低下屬的工作滿足感.
47.“皮格梅隆效應(yīng)”可以解決員工對前途的迷茫的問題。
48.分層制和分職制是以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的縱向分配為標(biāo)準(zhǔn)劃分的。
49.公共組織中的授權(quán)，是將組織中的職權(quán)和職責(zé)授予更基層的組織成員。
50.鼓勵性--防御性溝通氛圍是由杰克.吉布提出的
