遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院
《形勢(shì)與政策》（本）大作業(yè)
題 目：
學(xué)習(xí)中心：
層 次：
專 業(yè)：
年 級(jí)： 年 春/秋 季
學(xué) 號(hào)：
學(xué) 生：
輔導(dǎo)教師：
完成日期： 年 月 日
大工《形勢(shì)與政策》（本）大作業(yè)及要求
注意：從以下幾個(gè)題目中任選其一作答。
題目一：淺析創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性與時(shí)代意義
2012年，黨的十八大提出“科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置”，創(chuàng)新成為引領(lǐng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一動(dòng)力。為提高我國自主創(chuàng)新能力，社會(huì)各界都將創(chuàng)新擺在戰(zhàn)略發(fā)展關(guān)鍵位置，在科技研發(fā)、制度建設(shè)、人才培養(yǎng)、文化建設(shè)等不同領(lǐng)域開展多層次、多樣化的創(chuàng)新活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)與個(gè)人切身體會(huì)，舉例分析創(chuàng)新發(fā)展對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的必要性，淺談創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的時(shí)代意義。具體要求如下：
1.列舉時(shí)事熱點(diǎn)或親身經(jīng)歷的事件，通過案例分析的方法展開論述。
2.內(nèi)容與格式規(guī)范。論述過程需要觀點(diǎn)清晰、論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，邏輯清晰。作業(yè)格式應(yīng)當(dāng)按照論文規(guī)范格式進(jìn)行撰寫。
3.字?jǐn)?shù)要求：字?jǐn)?shù)不低于2500字。
題目二：數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，手機(jī)支付、智能穿戴、無人機(jī)、共享消費(fèi)等現(xiàn)代化生活理念滲透人們的生活，使我們充分感受到數(shù)字時(shí)代的方便快捷，與此同時(shí)，新興技術(shù)不僅改變?nèi)藗兊纳罘绞剑€改變了生產(chǎn)方式，對(duì)生產(chǎn)模式、崗位結(jié)構(gòu)、人才標(biāo)準(zhǔn)等提出新要求，催生出外賣小哥、帶貨主播、大數(shù)據(jù)算法工程師、首席數(shù)據(jù)官等一系列新職業(yè)，使大學(xué)生就業(yè)面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。請(qǐng)您結(jié)合案例淺析數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，具體要求如下：
1.選取案例，并結(jié)合案例展開論述與分析。
2.內(nèi)容與格式規(guī)范。論述過程需要觀點(diǎn)清晰、論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，邏輯清晰。作業(yè)格式應(yīng)當(dāng)按照論文規(guī)范格式進(jìn)行撰寫。
3.字?jǐn)?shù)要求：字?jǐn)?shù)不低于2500字。
作業(yè)具體要求：
1. 正文格式
作業(yè)正文內(nèi)容統(tǒng)一采用宋體，字號(hào)為小四。
2. 作業(yè)上交
大作業(yè)上交時(shí)文件名寫法為：[姓名 奧鵬卡號(hào) 學(xué)習(xí)中心]（如：戴衛(wèi)東101410013979浙江臺(tái)州奧鵬學(xué)習(xí)中心[1]VIP）；
以附件形式上交離線作業(yè)（附件的大小限制在10M以內(nèi)），選擇已完成的作業(yè)（注意命名），點(diǎn)提交即可。
注意：
作業(yè)應(yīng)該獨(dú)立完成，不準(zhǔn)抄襲其他同學(xué)作業(yè)、網(wǎng)站或者請(qǐng)人代做，如有雷同作業(yè)，成績(jī)以零分計(jì)。
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