積極心理學(xué)2022年秋學(xué)期在線作業(yè)2-00004
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)
1.研究發(fā)現(xiàn),人們的生活滿意度隨著年齡增長(zhǎng)呈怎樣的變化（）。
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.U型曲線
D.倒U型曲線
2.關(guān)于自戀的危害，下面的說法錯(cuò)誤的是（）。
A.自戀的人自尊心更
B.自戀會(huì)破會(huì)人際交往的質(zhì)量
C.自戀會(huì)增加風(fēng)險(xiǎn)行為
D.自戀者的情緒穩(wěn)定性較差
3.下列哪項(xiàng)具體品格優(yōu)勢(shì)不屬于“公正”品格優(yōu)勢(shì)？（）
A.領(lǐng)導(dǎo)力
B.洞察力
C.公平
D.團(tuán)隊(duì)精神
4.在強(qiáng)化敏感性的系統(tǒng)中，哪個(gè)系統(tǒng)是由具有獎(jiǎng)勵(lì)性或欲求性的刺激信號(hào)激發(fā)，反映的是人們獎(jiǎng)勵(lì)敏感性的高低。（）
A.行為抑制系統(tǒng)
B.行為趨近系統(tǒng)
C.對(duì)抗-逃離-僵化系統(tǒng)
D.懲罰系統(tǒng)
5.哪種類型的人既考慮現(xiàn)在的利益又考慮將來的利益？（）
A.享受主義型
B.虛無主義型
C.忙碌奔波型
D.幸福型
6.關(guān)于消極經(jīng)歷，下列說法不正確的是（）。
A.消極經(jīng)歷能被外部環(huán)境保護(hù)因素抵消
B.消極經(jīng)歷可以通過整合身邊的可利用資源保持身心平衡
C.消極經(jīng)歷必然使人一蹶不振
D.消極經(jīng)歷可能成為成長(zhǎng)的契機(jī)
7.以下哪種情況最可能獲得沉浸體驗(yàn)？（）
A.能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于挑戰(zhàn)
B.能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于挑戰(zhàn)
C.能力與挑戰(zhàn)相平衡
D.能力略低于挑戰(zhàn)
8.最和諧的寬容形式是（）。
A.發(fā)自內(nèi)心的寬容
B.權(quán)宜之計(jì)的寬容
C.角色期待的寬容
D.被動(dòng)無奈的寬容
9.下列關(guān)于“結(jié)構(gòu)化”活動(dòng)的描述中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）
A.目標(biāo)清晰、任務(wù)清晰、反饋及時(shí)
B.具有一定的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性
C.需要參與者持續(xù)努力和專心致志的投入
D.教師全程指導(dǎo)并設(shè)置好各個(gè)環(huán)節(jié)的要求
10.面對(duì)好事時(shí)，樂觀者的解釋風(fēng)格特點(diǎn)是（）。
A.內(nèi)在的、影響范圍小的、持續(xù)時(shí)間短的
B.內(nèi)在的、影響范圍大的、持續(xù)時(shí)間久的
C.外在的、影響范圍小的、持續(xù)時(shí)間久的
D.內(nèi)在的、影響范圍大的、持續(xù)時(shí)間短的
11.心理學(xué)家洛特鮑姆等人提出雙過程模型，次級(jí)控制指人們努力改變（）來滿足自身需要和愿望。
A.情感
B.自我
C.環(huán)境
D.認(rèn)知
12.以下哪種情況最不易產(chǎn)生沉浸體驗(yàn)？（）
A.鋼琴家演奏音樂
B.新手司機(jī)開車上路
C.庖丁解牛
D.慈愛的母親喂養(yǎng)自己的孩子
13.以下哪部分屬于積極的人際系統(tǒng)？（）
A.積極的自我
B.積極的認(rèn)知
C.意志的力量
D.積極的人際互動(dòng)
14.小明學(xué)習(xí)只是為了考取好的大學(xué),找到好工作,過上好生活,每天強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)不感興趣的知識(shí),則小明屬于（）。
A.忙碌奔波型
B.虛無主義型
C.享樂主義型
D.幸福型
15.改變悲觀的解釋風(fēng)格，可以對(duì)（）進(jìn)行反駁。
A.事件本身
B.對(duì)事件的想法和解釋
C.想法引起的感覺
D.想法引起的行為
16.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于未來自我？（）
A.理想自我
B.現(xiàn)實(shí)自我
C.恐懼自我
D.預(yù)期自我
17.以下哪個(gè)條件在智慧發(fā)展中起到了統(tǒng)籌與引領(lǐng)的作用？（）
A.主觀能動(dòng)性
B.良好的教育與文化背景
C.豐富的人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)
D.人格特質(zhì)與情緒
18.下面哪個(gè)行為會(huì)消耗人們的自我控制資源（）。
A.適當(dāng)表達(dá)情緒
B.補(bǔ)充葡萄糖
C.集中注意力
D.聽優(yōu)美音樂
19.具備哪些特征的活動(dòng)，有助于青少年的積極發(fā)展？（）
A.條理化、結(jié)構(gòu)化
B.結(jié)構(gòu)化、自主性
C.利他性、自主性
D.自主性、創(chuàng)造性
20.不屬于認(rèn)知因素的是（）。
A.智力
B.街頭智慧
C.學(xué)習(xí)能力
D.工作能力
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.下面哪些內(nèi)容是高質(zhì)量課外活動(dòng)的特征？（）
A.活動(dòng)具有清晰的目標(biāo)
B.完善的計(jì)劃
C.明確的規(guī)則
D.一切服從指導(dǎo)者的安排
22.缺乏心理復(fù)雜性的人，更傾向于陷入哪些模式？（）
A.自動(dòng)模式
B.平衡模式
C.努力模式
D.補(bǔ)償模式
23.根據(jù)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)理論，下面哪些是將未來夢(mèng)想變?yōu)槟繕?biāo)的自我調(diào)節(jié)思維策略（）。
A.空想
B.心理對(duì)照
C.駐足
D.逆向心理對(duì)照
24.以下說法正確的是（）。
A.積極情緒的作用只有讓我們感覺良好。
B.積極情緒能改變思維的廣度或邊界。
C.積極情緒可以通過努力來提高。
D.消極情緒對(duì)人類來說只有壞處
25.不合理的信念通常具有哪些特征？（）
A.認(rèn)為事情糟糕至極
B.絕對(duì)化的要求
C.質(zhì)疑假設(shè)
D.過度概括化
26.在“情緒調(diào)節(jié)過程模型”中，屬于針對(duì)個(gè)體主觀進(jìn)行改變的情緒調(diào)節(jié)策略的有？（）
A.情境修正
B.注意分配
C.認(rèn)知重評(píng)
D.反應(yīng)調(diào)整
27.可以歸類于“超越”這項(xiàng)美德的品格優(yōu)勢(shì)有（）。
A.美感
B.感恩
C.仁慈
D.希望
28.以下說法正確的是（）。
A.逆境能促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)，逆境越大越好
B.個(gè)體面對(duì)巨大壓力瓦解后，有重組的能力
C.人生意義能影響韌性水平
D.只有經(jīng)歷過巨大挫折的人才具有韌性
29.自我調(diào)節(jié)過程都包括哪些？（）
A.自我觀察
B.自我監(jiān)控
C.自我判斷
D.自我反應(yīng)
30.了追尋更自由的人性發(fā)展道路，人應(yīng)該努力擺脫哪些束縛？（）
A.生物層面的基因操作
B.文化層面的社會(huì)環(huán)境
C.事物發(fā)展的客觀規(guī)律
D.挫折事件發(fā)生的可能性
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
31.挫折對(duì)于人們來說完全是消極的（）。
32.人們會(huì)通過與他人的比較來獲得對(duì)自我的評(píng)價(jià)（）。
33.人們想產(chǎn)生積極性共鳴，只能通過身體接觸和語言表達(dá)的方式進(jìn)行聯(lián)結(jié)（）。
34.積極發(fā)展的青少年能夠?yàn)樗幍沫h(huán)境做出貢獻(xiàn)（）。
35.幸福的五個(gè)要素(PERMA)都是可以測(cè)量的（）。
36.當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，父母不應(yīng)過多插手，讓孩子自行解決問題，以鍛煉他的自主能力（）。
37.完美主義者容易變成低自尊的人（）。
38.樂觀并非越多越好，悲觀也不是一無是處（）。
39.品格優(yōu)勢(shì)能夠幫助人們滿足自主、勝任、關(guān)聯(lián)的需要（）。
40.沉溺于想象未來成功的情景不利于目標(biāo)達(dá)成（）。
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