東師-小學教育研究方法2022年秋學期在線作業(yè)1【資料答案】

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發(fā)布時間:2022-12-29 20:27:39來源:admin瀏覽: 0 次

小學教育研究方法2022年秋學期在線作業(yè)1


共40道題 總分:100分


一、單選題(共10題,30分)


1.前后測驗等組設(shè)計模式是( )


A、R?。樱保ǎ?-X-O2);R?。樱玻ǎ?-?。?)


B、R?。樱保ǎ兀?);R?。樱玻ā 。?)


C、R?。樱保ǎ?-X1-O2);R S2(O3-X2-O4);R S3(O5-X3-O6)R?。樱保ǎ?-X1-O2);R?。樱玻ǎ?-X2-O4);R?。樱常ǎ?-X3-O6)


D、R S1(O1-X-O2);R S2(O3- -O4);R S3(  X-O5);R S4(    O6)


2.為了敘述方便,R在實驗設(shè)計中表示( )


A、表示實驗被試


B、表示被試是經(jīng)過隨機選擇和分配的


C、表示一種實驗處理,即實驗的自變量


D、表示一次測試或觀察,即實驗的因變量的測量


3.下列屬于半結(jié)構(gòu)式的問題的是( )


A、你是什么時候,從哪一個學校畢業(yè)的?


B、在制定教學計劃或?qū)懡贪笗r,你會考慮哪些因素?


C、請談一談對當前中學教育的看法。


D、請談一談平時是如何備課的。


4.固定組比較設(shè)計是按照自然組確定兩組被試,將其中一組實驗處理,實驗處理結(jié)束時,對兩個組都要進行后測驗。設(shè)計模式為( )


A、S(X-O)


B、S(O1-X-O2)


C、S(O1-X1-O2)-(O3-X2-O4)


D、S1 (X-O) S2?。ā )


5.按教育( )分,可以分為教育體制改革的實驗,課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)改革的實驗,教育教學模式與方法的實驗,兒童和青少年發(fā)展的實驗。


A、實驗內(nèi)容


B、實驗?zāi)康?/p>


C、實驗條件控制


D、實驗的具體組織形式


6.( )是以個體的自然組為單位進行抽樣的一種方法。在具體的研究中,有時由于總體的數(shù)量比較多等原因,以個體為單位抽樣不方便,甚至不可能。而以一個組為單位抽樣更方便。這時就要采用整群抽樣的方法。作為整群抽樣中的樣本單位,可以是一個教學班、一所學校、一個區(qū)等。整群抽樣先要確定劃分群的標準。


A、等距抽樣


B、整群抽樣


C、分層抽樣


D、隨機抽樣


7.( )是研究者按照研究目的,這種方法合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地變革研究對象,從而驗證假設(shè)探討教育現(xiàn)象因果關(guān)系的一種研究方法。


A、教育文獻法


B、教育實驗法


C、實驗法


D、觀察法


8.依據(jù)教育實驗( )分,可以分為教育體制改革的實驗,課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)改革的實驗,教育教學模式與方法的實驗,兒童和青少年發(fā)展的實驗。


A、內(nèi)容


B、目的


C、條件控制


D、具體組織形式


9.下列屬于福祿培爾教育著作的是


A、《普通教育學》


B、《大教學論》


C、《人的教育》


D、《教育論》


10.以為( )標準,即根據(jù)研究過程每個階段要完成的任務(wù)為方法分類的標準,可以分為搜集材料的方法、分析材料的方法和寫研究報告的方法。


A、課題研究的延續(xù)性


B、研究過程的階段


C、研究者


D、研究方法的性質(zhì)


二、多選題(共10題,30分)


1.依據(jù)調(diào)查的范圍不同,可分為和


A、現(xiàn)狀調(diào)查


B、全面調(diào)查


C、非全面調(diào)查


D、發(fā)展調(diào)查


2.當被觀察者知道他們在被觀察的時候,其行為會有相應(yīng)改變,或者變得更好,或者變得更壞。解決辦法有兩個是


A、調(diào)整心態(tài)


B、由于被視察者的這種反應(yīng)性在一段時間后會逐漸減弱,只要持續(xù)地觀察較長一段時間,待恢復正常后再正式觀察


C、觀察者選擇一個不顯眼、不讓被觀察者看到的地方進行觀察


D、使用觀察儀器


3.教育實驗與教育試驗的區(qū)別主要表現(xiàn)為哪幾個方面 ?( )


A、從歷史的角度看,先有試驗,后有實驗。教育試驗是教育實驗的基礎(chǔ),教育實驗則是教育研究方法走向相對成熟的標志。


B、從目的上看,教育試驗作為科學研究的一種探索活動,總是和教育教學革新聯(lián)系在一起的,其目的是總結(jié)某些新的教育教學措施在實施過程中的經(jīng)驗和檢驗實際應(yīng)用的效果。


C、二者可以同時進行


D、從方法上看,教育試驗的顯著特點是“嘗試”,它一般無須進行特別的控制和精確的測量,大多數(shù)情況下,其結(jié)果是作定性分析和文字描述


4.教育實驗法與其他教育研究方法相比較,有以下一些基本 特征( )


A、重點在于論證因果關(guān)系 


B、研究者可主動控制某些條件


C、具有可重復性


D、適用范圍狹窄


5.為了保證抽樣水平,應(yīng)遵循的幾個方面的基本要求是


A、明確規(guī)定總體


B、抽樣的隨機性


C、抽樣的代表性


D、合理的樣本容量


6.以課題研究的延續(xù)性為標準,把研究方法分為


A、縱向研究法


B、質(zhì)化研究


C、量化研究


D、橫向研究法


7.定性研究偏向 ( )


A、結(jié)論性


B、抽象性


C、概括性


D、演繹法


8.小學教育研究過程中常用的方法有


A、文獻法


B、行動研究


C、實驗法


D、調(diào)查法


9.確定實驗課題,形成研究假設(shè)過程中要注意( )


A、確定具有較高價值的研究課題


B、明確實驗研究的理論框架


C、實驗課題要具有可行性


D、要有明確的實驗假設(shè)


10.一個好的觀察內(nèi)容應(yīng)符合以下兩點要求


A、問題必須具有研究意義


B、能準確地反映、體現(xiàn)或說明觀察目的


C、問題必須具體明確


D、可以被觀察到


三、判斷題(共20題,40分)


1.一個合格的教育科研人員應(yīng)該能綜合運用各種研究方法,使每種方法都被用來研究它最適合研究的問題。


A、錯誤


B、正確


2.通過總結(jié)教育教學經(jīng)驗 , 既能注意教育實踐中感性認識的積累和總結(jié),又能注意教育理論指導下教育實踐材料的分析研究與理性升華,提高教師的教育科學研究水平。


A、錯誤


B、正確


3.采用自編的測驗工具,不容易對實驗的結(jié)果產(chǎn)生影響。


A、錯誤


B、正確


4.觀察法的最突出的缺點是對于可能影響資料的外部因素難以控制。


A、錯誤


B、正確


5.一項實驗研究的可行性如何,很重要的因素就是實驗處理是否明確。


A、錯誤


B、正確


6.經(jīng)驗總結(jié)絕不是泛泛地敘述自己的工作進程,而必須針對一個突出的問題,集中反映自己在解決這一問題時所獲得的認識和體 會。


A、錯誤


B、正確


7.經(jīng)驗總結(jié)法所收集的事實材料,應(yīng)當是教育實踐直接的、最初的形態(tài)和反應(yīng),但不是理性思維活動得以進行的根本素材。


A、錯誤


B、正確


8.只有或測驗的優(yōu)點在于,由于沒有前測驗,可以避免前測與后測之間的交互作用,進而提高實驗的內(nèi)在效度。


A、錯誤


B、正確


9.抽象問題是征求被試對一些問題的看法,需要回答人說明自己觀點的問題。


A、錯誤


B、正確


10.它與一般的教育研究的主要區(qū)別就在于研究對象不同,它的研究對象是小學教育中存在的各種問題。


A、錯誤


B、正確


11.經(jīng)驗推廣范圍宜從小到大,應(yīng)該堅持自愿的原則,由其他教師自己決定是否接受和使用正在推廣的經(jīng)驗。研究者應(yīng)該關(guān)注經(jīng)驗的推廣的情況,以便不斷修改和完善經(jīng)驗。


A、錯誤


B、正確


12.在制訂計劃時,要交待清楚所采用的研究方法,闡明選擇這種方法的依據(jù)以及對本課題研究的適應(yīng)性。要說明研究的各個階段所采用的具體方法,如搜集資料的方法、測量及統(tǒng)計的方法等。方法精當和明確,能夠提高課題研究的質(zhì)量和效益。


A、錯誤


B、正確


13.歸納,是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的 思維方法。


A、錯誤


B、正確


14.運用實驗法的基本步驟:確定研究課題和對象、查閱資料,制定計劃、收集事實材料、分析概括事實材料、撰寫經(jīng)驗總結(jié)報告 。


A、錯誤


B、正確


15.質(zhì)的研究是一種靜態(tài)研究 ,它將研究對象可以量化的部分在某一時間范圍內(nèi)固定起來后進行數(shù)量上的計算。


A、錯誤


B、正確


16.問卷調(diào)查又稱填表法。研究者為了了解某些事實或意見,向被調(diào)查者分發(fā)印好的問題表格,要求實事求是地填寫,然后進行回收整理研究。


A、錯誤


B、正確


17.實驗中如控制組有意識地與實驗組進行比賽,會失去常態(tài)的控制水平,但不會影響實驗的效果。


A、錯誤


B、正確


18.根據(jù)教育實驗的內(nèi)容分,可以分為教育體制改革的實驗,課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)改革的實驗,教育教學模式與方法實驗,兒童和青少年發(fā)展的實驗。


A、錯誤


B、正確


19.測量手段是驗證實驗結(jié)果的重要工具,但也可能成為影響實驗結(jié)果的因素。


A、錯誤


B、正確


20.實驗所選的樣本具有典型性,能代表的總體范圍越廣,實驗結(jié)果就越具有普遍意義。


A、錯誤


B、正確



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