東財《應用心理學》單元作業(yè)三

 試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 10 道試題,共 50 分)

1.愛情三要素中不包括（ ）。

A.承諾

B.激情

C.親密

D.迷戀

2.（ ）指的是一個人告訴他人與自己有關(guān)的信息，讓自己被他人了解的過程。

A.自我認識

B.自我暴露

C.自我展示

D.自我覺察

3.下列描述的情境中，屬于社會困境的是（ ）。

A.某國家認為自己排放出的溫室氣體是微不足道的，而購買溫室氣體排放控制系統(tǒng)要花一大筆錢，這不劃算

B.丈夫說：“這不公平，我做的家務更多！”

C.小劉喜歡網(wǎng)上聊天，而媽媽喜歡面對面地溝通

D.小張認為A計劃更有效，而小王認為B計劃更有效

4.（ ）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應當施以幫助而不是傷害。

A.交易規(guī)范

B.社會責任規(guī)范

C.道德規(guī)范

D.互惠規(guī)范

5.消極懲罰的（ ）形式指的是維持行為的強化物暫時停止，一旦個體的行為恢復正常，強化物又可以再次出現(xiàn)。

A.反應代價

B.消除

C.隔離

D.中止

6.（ ）在面對失敗時常歸咎于機遇或環(huán)境等因素，這會讓他們在困難的情境中中止投入，對自己評價過低，失去積極努力的信心。

A.內(nèi)控者

B.外控者

C.評價者

D.行動者

7.（ ）是指人們應該幫助那些需要幫助的人，而不要考慮以后的交換。

A.互惠規(guī)范

B.利他規(guī)范

C.社會責任規(guī)范

D.道德規(guī)范

8.（ ）是指群體討論會加強成員本來的傾向性，使群體決定趨于極端。

A.過程損失

B.群體極化

C.群體思維

D.去個體化

9.根據(jù)挫折—攻擊理論對攻擊行為的分類，（ ）是指當個體無法直接找到罪魁禍首，或迫于風險不敢直接攻擊時，會選擇一些安全的對象來攻擊。

 A.內(nèi)向攻擊

B.外向攻擊

C.替代攻擊

D.間接攻擊

10.（ ）現(xiàn)象描述的是，當人們身處一個極大的群體中，身穿有隱蔽作用的服裝或隱藏了面孔時，會降低自我覺察和對自身的道德約束，易表現(xiàn)出沖動或偏差行為。

A.社會助長

B.去個體化

C.群體極化

D.社會懈怠

二、多選題 (共 6 道試題,共 30 分)

11.愛情的兩種類型包括（ ）。

A.親密之愛

B.激情之愛

C.承諾之愛

D.伴侶之愛

12.下列有關(guān)偏見的微妙形勢的描述中，表述正確的有（ ）。

A.偏見的微妙形勢比公開形式的涉及面更廣

B.微妙的偏見態(tài)度或歧視行為在出于某種動機的時候，就可能浮現(xiàn)出來

C.過度贊揚不屬于現(xiàn)代偏見的表現(xiàn)

D.現(xiàn)代偏見可能表現(xiàn)為某種憐憫姿態(tài)

13.容易引發(fā)沖突進而導致攻擊的人格有（ ）。

A.被動攻擊性人格

B.攻擊性人格

C.神經(jīng)質(zhì)人格

D.冒犯他人的人

14.下列選項中屬于合適的幫助者的有（ ）。

A.我們曾經(jīng)提供過幫助的人

B.更容易共情的人

C.剛遭受批評的人

D.心情好的人

15.下列選項中屬于消極懲罰的有（ ）。

A.不準吃冰激凌

B.罰站

C.罰做家務

D.不許玩喜歡的玩具

16.親密關(guān)系的相關(guān)理論包括（ ）。

A.依戀理論

B.愛情兩因素理論

C.公平理論

D.社會交換理論

三、判斷題 (共 4 道試題,共 20 分)

17.即使不存在評價顧慮或者分心，僅僅是他人在場也會引起喚起。（ ）

21.殘酷、嚴厲的懲罰可以使犯罪對人們的吸引力下降。（ ）

19.幫助者的“懷心情”或“好心情”都可能導致助人行為。（ ）

20.“社會困境”往往會損害集體的利益。（ ）

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