大工22秋《組織行為學》在線作業(yè)2

共20道題 總分：100分

一、單選題(共5題，30分)

1.“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”，這句話描述了群體的什么作用？（ ）

A、去個性化

B、社會助長

C、社會惰化

D、社會范疇化

2.以下深受中華傳統(tǒng)文化，特別是儒家思想和法家思想影響的是（ ）。

A、家長式領導

B、共享式領導

C、破壞式領導

D、民主式領導

3.對跨文化企業(yè)來說，（ ）是跨文化企業(yè)管理的出發(fā)點。

A、正式溝通

B、語言溝通

C、雙向溝通

D、有效溝通

4.（ ）表示信息由處于中心位置的人向四周傳遞。

A、鏈式溝通網(wǎng)絡

B、輪式溝通網(wǎng)絡

C、全通道式溝通網(wǎng)絡

D、集束式溝通網(wǎng)絡

5.不同人有不同的（ ），由于個性特征和智力因素的差異，個體可能更適合某些角色，而不適合其他一些角色。

A、角色偏好

B、角色沖突

C、角色認同

D、角色期待

二、多選題(共5題，40分)

1.群體思維偏差的主要特征有（ ）。

A、領導鼓勵群體成員對方案說出顧慮和提出反對意見

B、成員認為決策所在群體無懈可擊并過分樂觀

C、群體不容成員表達懷疑就做出決策

D、即使有很多未能充分表達的相反意見存在，但有全數(shù)通過決策的錯覺

E、有專家參與群體討論，并挑戰(zhàn)群體的觀點

2.群體凝聚力的來源主要包括（ ）。

A、共同的目標

B、彼此互動

C、積極的人際關系

D、相互依賴的程度

E、成員認為自己屬于“某一類”人

3.變革型領導的主要特征包括（ ）。

A、理想化影響力

B、鼓舞性激勵

C、智力激發(fā)

D、個性化關懷

E、以自我為中心

4.從團隊創(chuàng)建和發(fā)展的歷程來看，團隊會經(jīng)歷哪些階段？（ ）

A、成立階段

B、震蕩階段

C、規(guī)范化階段

D、執(zhí)行任務階段

E、高績效階段

5.管理心理學家萊維特認為組織的正式溝通中有哪些典型的溝通網(wǎng)絡？（ ）

A、鏈式溝通

B、Y式溝通

C、輪式溝通

D、環(huán)式溝通

E、全通道式溝通

三、判斷題(共10題，30分)

1.團隊領導和一般群體的領導方式是不同的。

A、對

B、錯

2.挫折-攻擊理論是指當人們感覺到他們當前享受的生活水準和他們認為應該享受的生活水準之間不一致時，人們就開始變得不滿和具有反抗精神。

A、對

B、錯

3.團隊的多元化是指團隊成員在群體屬性上的差異。

A、對

B、錯

4.領導行為理論也稱為“偉人理論”。

A、對

B、錯

5.口頭溝通的缺點在于信息傳遞過程中存在著巨大的失真的可能性。

A、對

B、錯

6.在跨國經(jīng)營的組織中，溝通不暢可能影響組織的健康發(fā)展，但不會導致組織難以生存。

A、對

B、錯

7.不偽裝自己是本真型領導的一個重要特征。

A、對

B、錯

8.赫塞和布蘭查德的情境理論認為領導的有效性有賴于領導者根據(jù)下屬的成熟度所選擇的合適的領導方式。

A、對

B、錯

9.血緣結(jié)構(gòu)群體人際關系是中國傳統(tǒng)社會人際關系的基礎。

A、對

B、錯

10.關系沖突降低了團隊成員的壓力和焦慮水平，因而抑制了他們的認知功能。

A、對

B、錯

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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