學(xué)前兒童心理學(xué)22秋在線作業(yè)2-0004
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.（ ）是導(dǎo)致親社會(huì)行為的根本的因素。
A.親子關(guān)系
B.移情
C.同伴交往
D.依戀
2.遺尿，指的是兒童在（ ）歲以后仍然不能自己控制排尿 ，經(jīng)常在夜晚入睡后尿床或白天尿濕褲子 。
A.2
B.3
C.4
D.5
3.在游戲活動(dòng)以外的其它活動(dòng)之中 ， 幼兒（ ）水平則表現(xiàn)的非常低。
A.有意想象
B.無(wú)意想象
C.意義想象
D.理解想象
4.幼兒的耳朵可以同時(shí)聽見(jiàn)很多種聲音，為什么偏偏能在各種聲音中辨別出媽媽的聲音。這遵循了（ ）規(guī)律。
A.知覺(jué)選擇性
B.知覺(jué)理解性
C.知覺(jué)感受性
D.知覺(jué)恒常性
5.嬰兒最初的想象實(shí)質(zhì)上就是（ ）的遷移，屬于記憶再作用的過(guò)程。
A.記憶內(nèi)容
B.感知內(nèi)容
C.注意內(nèi)容
D.想象內(nèi)容
6.嬰兒的喂養(yǎng)應(yīng)著眼于保護(hù)
A.脾胃
B.腎臟
C.肝臟
D.胃
7.思維的（ ）差，這是幼兒想象夸張的重要原因。
A.相對(duì)性
B.絕對(duì)性
C.范圍
D.精確性
8.新生兒胎內(nèi)與胎外生活最主要的區(qū)別在于
A.生長(zhǎng)環(huán)境
B.獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)
C.生長(zhǎng)方式
D.生活意義
9.由于刺激物的持續(xù)作用而引起的感受性變化叫做
A.發(fā)展
B.適應(yīng)
C.控制
D.感覺(jué)
10.2 歲時(shí)，嬰兒不能從別人的立場(chǎng)和角度去考慮有關(guān)問(wèn)題，總是“絕對(duì)相信”自己的觀點(diǎn)和看法，思維具有非常顯著的自我特點(diǎn)，因而這一階段嬰兒的思維被特稱為
A.自我獨(dú)特化
B.自我一體化
C.自我絕對(duì)化
D.自我中心化
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.（ ）和（ ）是兒童心理發(fā)展的決定性條件 。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.社會(huì)
D.教育
12.嬰兒感知運(yùn)動(dòng)水平的自我中心化現(xiàn)象的特點(diǎn)有
A.以自身為中心的、無(wú)意識(shí)的感知運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
B.各項(xiàng)活動(dòng)缺乏協(xié)調(diào)
C.不自覺(jué)的“我向思維”
D.沒(méi)有永久客體的概念
13.幼兒情緒的社會(huì)化主要表現(xiàn)為（ ）。
A.引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加
B.高級(jí)社會(huì)性情感的發(fā)展
C.表情的社會(huì)化
D.情緒中交往內(nèi)容不斷增加
14.年齡特征具體包括（ ）含義。
A.在一定的社會(huì)和教育條件下形成和發(fā)展起來(lái)
B.與兒童的生理發(fā)展有一定的關(guān)系
C.從許多個(gè)別兒童心理發(fā)展的事實(shí)中總結(jié)概括出來(lái)的
D.與生理發(fā)育的年齡特征不同
15.想象與表象的關(guān)系（ ）。
A.想象依靠表象而存在
B.表象為想象提供活動(dòng)材料和信息
C.表象依靠想象而存在
D.想象為表象提供活動(dòng)材料和信息
16.感知運(yùn)動(dòng)水平的自我中心化現(xiàn)象的特點(diǎn)包括
A.以自身為中心的、無(wú)意識(shí)的感知運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
B.各項(xiàng)活動(dòng)缺乏協(xié)調(diào)
C.不自覺(jué)的“我向思維”
D.沒(méi)有永久客體的概念
17.下列哪些不是 培養(yǎng)幼兒記憶力的方法（ ）。
A.見(jiàn)聞回憶法
B.適當(dāng)背誦法
C.幻想記憶法
D.判斷記憶法
18.研究學(xué)前兒童心理的具體方法包括
A.測(cè)驗(yàn)法
B.間接觀察法
C.談話法
D.作品分析法
19.幼兒注意品質(zhì)的培養(yǎng)途徑是（ ）。
A.擴(kuò)大幼兒注意的范圍
B.提高注意的穩(wěn)定性
C.幫助幼兒逐步掌握注意的分配
D.促進(jìn)幼兒注意的轉(zhuǎn)移能力的發(fā)展
20.幼兒后期抽象思 維萌芽的表現(xiàn)是（ ）。
A.能夠根據(jù)概念對(duì)熟悉的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類
B.初步理解事物的因果關(guān)系
C.不再漫無(wú)目的的進(jìn)行觀察
D.能借助圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和判斷
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.感覺(jué)對(duì)比是指不同分析器在不同強(qiáng)度刺激的影響下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。
22.語(yǔ)言調(diào)節(jié)是影響幼兒有意注意發(fā)展的主要因素。
23.5 — 6 歲的幼兒，幼兒開始有了性別意識(shí)，初步懂得男孩和女孩的區(qū)別。
24.自我描述性言語(yǔ)指的是嬰兒用來(lái)描述自己行為的那些單詞句，“我”、“我的”及自己的名字加上謂語(yǔ)成分所構(gòu)成的句子。
25.一般認(rèn)為，多動(dòng)癥兒童的智力正常，但可能由于有輕微的腦功能障礙，會(huì)表 現(xiàn)出不同程度的學(xué)習(xí)困難和行為障礙。
26.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備較少，缺乏想象的材料與技巧，常常將現(xiàn)實(shí)與想象混淆 。
27.艾賓浩斯 曲線遺忘的進(jìn)程總體上特點(diǎn)是“先快后慢”。
28.培養(yǎng)幼兒記憶敏捷性的首要任務(wù)就是讓幼兒學(xué)會(huì)保持注意力的集中。
29.強(qiáng)烈的激情狀態(tài)或淡漠無(wú)情 ，是情緒的高低兩端，這二者都不利于嬰兒智力探究活動(dòng)。
30.社會(huì)性微笑既是個(gè)體社會(huì)化的重要的標(biāo)志，也是社會(huì)性發(fā)展的結(jié)果 。
31.幼兒期的道德感是深刻的，因此他們可以自己進(jìn)行道德判斷 。
32.親社會(huì)行為最多的幼兒來(lái)自未開化社會(huì)，而西方社會(huì)幼兒親社會(huì)行為得分較低。
33.對(duì)一定學(xué)習(xí)材料要用多少時(shí)間才能全部識(shí)記是衡量個(gè)體記憶敏捷性的方式。
34.在嬰兒期 ，大腦和脊髓間的傳導(dǎo)通路開始形成，腦內(nèi)的聯(lián)絡(luò)纖維也更發(fā)展，使得與高級(jí)智力活動(dòng)直接有關(guān)的額葉和頂葉部分髓鞘化也得以最后形成。
35.比較條件從泛化到集中化是幼兒比較能力發(fā)展的特點(diǎn)之一。
36.從思維工具的變化上看，直覺(jué)行動(dòng)思維所用的工具主要是表象，具體形象思維所用的工具主要是感知?jiǎng)幼?，而抽象邏輯思維所用工具為語(yǔ)詞所代表的概念。
37.嬰兒是否怯生和嬰兒是否對(duì)當(dāng)時(shí)情景作出某些反應(yīng)有關(guān)。
38.怯生是突然發(fā)生的，它與微笑一樣不需要一個(gè)逐漸顯露的過(guò)程
39.幼兒具體形象思維的特點(diǎn)包括擬人性的發(fā)展。
40.思維能力是智力的核心，是大腦發(fā)展的最高成就。
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