學前兒童美術(shù)教育活動指導形成性考核一

試卷總分:100  得分:100

1.美術(shù)作為造型藝術(shù)，（ ）是美術(shù)的最基本特征

A.造型性

B.視覺性

C.靜止性

D.瞬間性

2.（ ）是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式，應(yīng)用最為廣泛，居于基礎(chǔ)地位。

A.雕塑

B.繪畫

C.工藝美術(shù)

D.建筑

3.（ ）是美術(shù)語言中最基本的單位，是美術(shù)元素的“母體”。

A.線

B.色彩

C.點

D.構(gòu)圖

4.（ ）是學前兒童美術(shù)教育的指南針，它能更好地指導學前兒童美術(shù)教育活動內(nèi)容的選擇、課程的設(shè)計和實施，以及對課程的評價。

A.教育過程

B.教育原則

C.教育評價

D.教育目標

5.學前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容一般包括繪畫、手工和（ ）。

A.雕塑

B.美術(shù)欣賞

C.工藝美術(shù)

D.攝影

6.（ ）是繪畫的基礎(chǔ)形式之一，是兒童最簡單和最直接表現(xiàn)自我的一種繪畫語言。

A.線條

B.形狀

C.色彩

D.構(gòu)圖

7.按表現(xiàn)形式分，雕塑可分為圓雕、浮雕、（ ）等。

A.石雕

B.木雕

C.透雕

D.泥塑

8.1887年，第一本關(guān)于兒童藝術(shù)的書——瑞茨的（ ）出版

A.《我們的藝術(shù)教育與兒童本質(zhì)》

B.《繪畫形式語言與創(chuàng)作研究》

C.《藝術(shù)·心理·創(chuàng)造力》

D.《兒童的藝術(shù)》

9.不同的美術(shù)類型形成了自身獨特的藝術(shù)語言，構(gòu)成了獨具特色的形象。如繪畫以線條、形狀、色彩和（ ）等藝術(shù)語言，構(gòu)成繪畫形象。

A.材質(zhì)

B.空間組合

C.色調(diào)

D.裝飾

10.學前兒童手工的材料從外形上大致分為四類 ：點狀材料、線狀材料、面狀材料和（ ）。

A.環(huán)保材料

B.泥工材料

C.塊狀材料

D.紙工材料

11.美術(shù)包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、工業(yè)設(shè)計、建筑及攝影、園林、書法、篆刻等。

12.美術(shù)作品瞬間性，也正是因為美術(shù)作品的這一特征，考古學家可以通過對出土文物的分析，更真實地了解相對應(yīng)年代的技術(shù)水平、人們的生活狀態(tài)和思想文化水平等

13.構(gòu)圖在中國傳統(tǒng)繪畫中又被稱為“布局”或“經(jīng)營位置”。

14.學前兒童的美術(shù)活動是理性的

15.學前兒童的美術(shù)作品是具有藝術(shù)價值的作品

16.與其他美術(shù)樣式相比，工藝美術(shù)是最兼具實用性的藝術(shù)樣式，是科學、技術(shù)與藝術(shù)融合的產(chǎn)物。

17.美術(shù)的形式語言是美術(shù)作品外在的形式和結(jié)構(gòu)，是美術(shù)的基本構(gòu)成要素，是美術(shù)作品實現(xiàn)最終視覺效果的途徑和方式。

18.學前兒童手工教育活動是用借助手的技能，通過使用各種手工工具對豐富多樣的手工材料進行加工，在二維空間或者三維空間塑造藝術(shù)形象的造型活動。

19.學前兒童美術(shù)是表達兒童內(nèi)在情感的一種手段。

20.輪廓剪是兒童憑自己的感覺和經(jīng)驗在沒有任何痕跡的面狀材料上剪出自己所需的形象。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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