福師《管理心理學(xué)》在線作業(yè)一-0002
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 12 道試題,共 24 分)
1.照明度實(shí)驗(yàn)主要是采用（ ）方法而進(jìn)行研究。
A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法
B.現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)法
C.測驗(yàn)法
D.參與觀察法
2.為了準(zhǔn)確傳遞信息，采用（ ）方式溝通效果較好，但其溝通速度較慢。
A.單向溝通
B.單向溝通+雙向溝通
C.雙向溝通
D.反向溝通
3.根據(jù)佛魯姆的期望理論，指出下列激勵形式中哪一種是錯誤的（ ）
A.E高×V高=M高
B.E中×V中=M中
C.E高×V低=M低
D.E低×V高=M高
4.科學(xué)管理階段的代表人物是（ ）
A.霍桑
B.梅奧
C.泰勒
D.孟子
5.管理心理學(xué)研究的對象，突出的是（ ）的管理。
A.以任務(wù)為中心的管理
B.以結(jié)構(gòu)為中心的管理
C.以人為中心的管理
D.以技術(shù)為中心的管理
6.個人心理上的沖突中，“進(jìn)退維谷”的沖突形式屬于（ ）。
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.趨避式?jīng)_突
7.（ ）是指在組織系統(tǒng)中，層次相當(dāng)?shù)膫€人及團(tuán)體之間所進(jìn)行的信息傳遞和交流。
A.上向溝通
B.下向溝通
C.平行溝通
D.網(wǎng)狀溝通
8.依據(jù)溝通工具來劃分意見溝通方式有言語溝通與非言語溝通，其中言語溝通又分為口頭言語溝通和( )言語溝通兩類。
A.聲音
B.數(shù)字
C.符號
D.書面
9.影響知覺選擇性的主觀因素主要有五個方面：(1)觀察者的( )；(2)觀察者的興趣和愛好；(3)觀察者的個性特征；(4)觀察者的過去經(jīng)驗(yàn)；(5)觀察者的知識結(jié)構(gòu)
A.需要與動機(jī)
B.能力結(jié)構(gòu)
C.態(tài)度體系
D.人格特征
10.過程型激勵理論是從激勵的( )出發(fā)(即需要的未滿足這一過程出發(fā))，對激勵問題加以研究的理論
A.起始過程
B.結(jié)果過程
C.情境過程
D.中間過程
11.管理心理學(xué)是研究在企業(yè)管理過程中（ ）特點(diǎn)規(guī)律及其和行為之間關(guān)系的一門科學(xué)。
A.人的意識
B.人的心理活動
C.社會文化
D.社會意識
12.心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，人在知覺過程中會把若干事物作為一個整體來反映，他們在對知覺對象的組合中，服從于( )、相似原則、閉鎖原則和連續(xù)原則
A.接近原則
B.情境原則
C.交替原則
D.對比原則
二、多選題 (共 12 道試題,共 24 分)
13.改變個體態(tài)度常見的方法是（ ）。
A.宣傳
B.改變客觀現(xiàn)實(shí)
C.引導(dǎo)被宣傳者參與活動
D.團(tuán)體制度與規(guī)定促進(jìn)
14.心理學(xué)家爾斯特所做的“大學(xué)生舞會效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，及博達(dá)烈夫所做的“看陌生人相片評價人的個性特點(diǎn)”這兩個實(shí)驗(yàn)，都說明人的社會知覺存在（ ）。
A.近因效應(yīng)
B.第一印象
C.首因效應(yīng)
D.刻板印象
E.暈輪效應(yīng)
15.加拿大多倫多大學(xué)豪斯教授認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)行為有以下哪幾種風(fēng)格
A.工具風(fēng)格
B.支持風(fēng)格
C.參與風(fēng)格
D.成就定向風(fēng)格
16.個體能力的差異表現(xiàn)為（ ）
A.能力的類型差異
B.特殊能力的差異
C.能力表現(xiàn)的年齡差異
D.能力的水平差異
17.認(rèn)知心理學(xué)派的主要論點(diǎn)為（ ）
A.強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程中的結(jié)構(gòu)和組織原則
B.強(qiáng)調(diào)內(nèi)部發(fā)生的過程，即符號信息加工
C.強(qiáng)調(diào)概念的驅(qū)動作用
D.強(qiáng)調(diào)認(rèn)知反饋?zhàn)饔?/p>
E.強(qiáng)調(diào)認(rèn)知方式上的個別差異
18.企業(yè)組織內(nèi)部主要包括哪些系統(tǒng)（ ）。
A.人事管理系統(tǒng)
B.技術(shù)系統(tǒng)
C.社會心理系統(tǒng)
D.經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)
E.文化生活系統(tǒng)
19.團(tuán)（群）體的規(guī)范是在（）等心理因素基礎(chǔ)之上而形成的。
A.模仿
B.暗示
C.從眾
D.社會化
20.社會知覺的種類分為（ ）。
A.對個人的知覺
B.人際知覺
C.角色知覺
D.自我知覺
21.人際間非正式溝通網(wǎng)絡(luò)型式是（ ）。
A.單線式
B.偶然式
C.全渠道式
D.流言蜚語式（饒舌型）
E.焦聚式
22.人際間正式意見溝通網(wǎng)絡(luò)形式是（ ）。
A.鏈?zhǔn)?/p>
B.Y式
C.輪式
D.全渠道式
E.環(huán)式
23.個人對挫折的容忍力高低取決于以下哪些條件（ ）
A.生理?xiàng)l件
B.思想政治條件
C.社會經(jīng)驗(yàn)條件
D.對挫折的知覺判斷條件
24.解決沖突常用的方法是（ ）。
A.協(xié)商談判法
B.報告法
C.仲裁解決法
D.權(quán)威法
E.教育法
三、判斷題 (共 26 道試題,共 52 分)
25.態(tài)度三階段說理論認(rèn)為，態(tài)度變化過程經(jīng)過三個階段：①服從階段；②同化階段；③內(nèi)化階段。
26.價值觀不僅影響個人行為，還影響群體行為和整個組織行為進(jìn)而還影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
27.根據(jù)利克特的管理系統(tǒng)理論，非常時期的緊急決策，應(yīng)采取第3、第4系統(tǒng)為好。
28.影響力是一個人在與他人的交往中， 影響和改變他人心理與行為的能力。
29.現(xiàn)代管理科學(xué)的靈魂是控制論。
30.馬路上圍觀的人群是團(tuán)體。
31.“自動人假設(shè)”的管理重點(diǎn)是創(chuàng)造一種適宜的工作環(huán)境，工作條件，充分發(fā)揮人的潛力與才能。
32.中小學(xué)學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)是屬尖三角型的結(jié)構(gòu)形式。
33.同步激勵理論認(rèn)為：工作激勵力量=∑f（能力×激勵）。
34.“大棒加胡蘿卜”的管理方法是美國管理學(xué)家西蒙提出來的。
35.“復(fù)雜人假設(shè)”的管理理論是應(yīng)變理論即超Y理論。
36.現(xiàn)代企業(yè)管理強(qiáng)調(diào)，要發(fā)展以科技發(fā)展為中心的現(xiàn)代管理體制。
37.系統(tǒng)論的組織觀把組織看作是開放的社會技術(shù)系統(tǒng)。
38.角色期望與角色行為之間的差距愈大，則角色的評價愈高；相反，角色期望與角色行為之間的差距愈小，則角色評價愈低。
39.“1?9”型領(lǐng)導(dǎo)屬于任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)。
40.領(lǐng)導(dǎo)影響力是一個人在與他人的交往中， 影響和改變他人心理與行為的能力。
41.從心理學(xué)觀點(diǎn)來看，激勵是個體行為引起動機(jī)，維持該行為，并將此行為的導(dǎo)向某一目標(biāo)的過程。
42.首因效應(yīng)也稱光環(huán)效應(yīng)、以點(diǎn)蓋面效應(yīng)。
43.對陌生人的知覺近因效應(yīng)起作用大，對熟悉的人則首因效應(yīng)起作用大。
44.密執(zhí)安大學(xué)的研究結(jié)果：在生產(chǎn)部門則生產(chǎn)導(dǎo)向優(yōu)于關(guān)系導(dǎo)向。
45.赫茨伯格認(rèn)為不滿意的對立面是沒有滿意，滿意的對立面是沒有滿意。
46.雙因素理論是由美國心理學(xué)家弗雷德里克?赫茨伯格提出的。
47.管理的范圍大于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者范圍大于管理者。
48.馬路上圍觀的人群是集體。
49.管理的范圍大于領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者的范圍大于管理者。
50.繼續(xù)努力、調(diào)整目標(biāo)屬于人們受挫折時的非理智表現(xiàn)。
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