福師《中學(xué)物理教法研究》在線作業(yè)一-0005
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 15 道試題,共 30 分)
1.關(guān)于教學(xué)方法、教學(xué)方式和教學(xué)模式的概念表述正確的是____。
A.教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想的理論指導(dǎo)下所建立的各種類型教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和框架
B.教學(xué)方法是教學(xué)方法的細(xì)節(jié)
C.教學(xué)方式則是在某種教學(xué)模式下所采取的工作方法體系
D.教學(xué)方法、教學(xué)方式和教學(xué)模式是三個(gè)相同的概念
2.在復(fù)習(xí)過程中，要注意的問題中不包括____。
A.突出重點(diǎn)，狼抓關(guān)鍵
B.以原教材的章節(jié)為界限
C.恰當(dāng)?shù)剡x編練習(xí)題、供學(xué)生練習(xí)
D.要了解學(xué)生對(duì)概念和規(guī)律認(rèn)識(shí)上的混洧不清的地方，有針對(duì)性復(fù)習(xí)
3.柏拉圖在其《理想國(guó)》中認(rèn)為，“教育應(yīng)當(dāng)因人而異，對(duì)平民階級(jí)要培養(yǎng)他們有勤勞和節(jié)制的美德；對(duì)軍人應(yīng)當(dāng)培育他們勇敢的精神；而對(duì)最高統(tǒng)治者的教育則應(yīng)使他們具有把握世界的智慧，具有‘哲學(xué)王’的特征。”這之中包含的教育目的的觀點(diǎn)屬于____。
A.社會(huì)本位的教育目的論
B.個(gè)人本位的教育目的論
C.教育無目的論
D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說
4.為了得到較好的教學(xué)效果，需要注意物理復(fù)習(xí)教學(xué)，物理復(fù)習(xí)的作用有____。
A.鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶
B.溫故知新、拓寬加深
C.發(fā)展能力、綜合提高
D.以上都屬于
5.啟發(fā)式教學(xué)主要表現(xiàn)為（?。?。
A.提問學(xué)生的次數(shù)多，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極地回憶
B.能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn)、積極思維，學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦探索知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)
C.教師以生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生積極的思維活動(dòng)
D.所采用的教學(xué)手段能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣和求知欲望，學(xué)生情緒飽滿
6.“公布提綱；自學(xué)議論；全班討論；學(xué)生質(zhì)疑；答疑總結(jié)和檢查效果”。是下列哪種教學(xué)法的一般模式____。
A.“學(xué)生講演法”教學(xué)法
B.“自學(xué)討論法”教學(xué)法
C.“系統(tǒng)優(yōu)化”教學(xué)法
D.“發(fā)散思維”教學(xué)法
7.下列對(duì)于等離子體物理的說法中錯(cuò)誤的是____。
A.等離子體物理的研究對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活沒有太大的意義
B.它是研究等離子體的形成及其各種性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的學(xué)科
C.太陽中的絕大部分物質(zhì)處于等離子體狀態(tài)
D.地球高空的電離層也處于等離子體狀態(tài)
8.關(guān)于物理規(guī)律的特點(diǎn)，以下說法中不正確的有____。
A.物理規(guī)律不同于其他規(guī)律，不僅可以發(fā)現(xiàn)，還可以創(chuàng)造
B.總的來說，發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律有兩類方式：實(shí)驗(yàn)歸納法和理論演繹法
C.無論通過哪種途徑發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，都是與觀察、實(shí)驗(yàn)、抽象思維、數(shù)學(xué)推理等有著密切不可分割的聯(lián)系
D.物理規(guī)律具有近似性和局限性
9.關(guān)于狹義相對(duì)論的描述錯(cuò)誤的是____。
A.質(zhì)量和能量是可以相互轉(zhuǎn)化的
B.尺的長(zhǎng)短，時(shí)間的長(zhǎng)短都是絕對(duì)的
C.在一切慣性參照系中，基本物理規(guī)律都一樣，都可用同一組數(shù)學(xué)方程來表達(dá)
D.對(duì)于任何一個(gè)光源發(fā)出來的光，在一切慣性參照系中測(cè)量其傳播速率，結(jié)果都相等
10.教學(xué)過程中的基本矛盾是____。
A.教師與學(xué)生的矛盾
B.教師與教材的矛盾
C.學(xué)生與所學(xué)知識(shí)和提高能力的矛盾
D.教師與課程標(biāo)準(zhǔn)的矛盾
11.探究目標(biāo)是學(xué)生進(jìn)行（ ）的重要手段。
A.自我評(píng)價(jià)
B.自我調(diào)控
C.自我激勵(lì)
D.以上均是
12.對(duì)于物理課程的理解有誤的選項(xiàng)是（）。
A.物理課程與物理學(xué)家研究的物理是相同的
B.它包括物理學(xué)科課程和物理活動(dòng)課程兩部分
C.按照教學(xué)目的、要求和學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，有計(jì)劃地選取物理科學(xué)的內(nèi)容
D.物理課程的制定受到教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)條件等因素的制約
13.中學(xué)物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程必須掌握的技能不包括____。
A.培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的一般原理、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方法的技能
B.培養(yǎng)學(xué)生正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)， 并能進(jìn)行運(yùn)算和分析，以得出正確結(jié)論的能力
C.不需要了解誤差的意義
D.會(huì)寫一般的實(shí)驗(yàn)報(bào)告
14.原子物理學(xué)研究?jī)?nèi)容不包括____
A.原子的性質(zhì)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、內(nèi)部受激狀態(tài)
B.原子和電磁場(chǎng)、電磁波的相互作用
C.宏觀物體做低速機(jī)械運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象和規(guī)律的
D.原子之間的相互作用
15.教育目的對(duì)于教育活動(dòng)意義重大。 具體說來， 教育目的的主要功能表現(xiàn)為____。
A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.以上都是
二、多選題 (共 20 道試題,共 40 分)
16.實(shí)驗(yàn)的主要特點(diǎn)有____。
A.局限性
B.精確性
C.可控性
D.可重復(fù)性
17.學(xué)生實(shí)驗(yàn)在訓(xùn)練學(xué)生技能和培養(yǎng)學(xué)生的能力方面，主要是指____。
A.操作能力
B.數(shù)據(jù)處理能力
C.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
D.觀察能力
18.教學(xué)過程中包含著三對(duì)矛盾____。
A.學(xué)生與所學(xué)知識(shí)和提高能力的矛盾
B.教師與教材的矛盾
C.學(xué)生與學(xué)生的矛盾
D.教師與學(xué)生的矛盾
19.關(guān)于阿基米德定律，以下說法正確的有____。
A.是由實(shí)驗(yàn)歸納法得出的
B.實(shí)際上可作為靜止流體壓強(qiáng)分布規(guī)律的推論，通常也叫做阿基米德原理
C.這一規(guī)律的發(fā)現(xiàn)只與觀察、實(shí)驗(yàn)有著密切不可分割的聯(lián)系，與抽象思維、數(shù)學(xué)推理等沒有關(guān)系
D.阿基米德定律很精確，不存在近似性和局限性
20.高中物理課程內(nèi)容應(yīng)該
A.反映物理學(xué)研究的新成果， 根據(jù)現(xiàn)代物理的發(fā)展趨勢(shì)和已有的成果，用新的觀點(diǎn)重新整合高中物理的課程內(nèi)容
B.緊密聯(lián)系現(xiàn)代科技和社會(huì)問題（如信息、材料、環(huán)境、能源等）
C.重視物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)
D.適當(dāng)引入技術(shù)教育的因素
21.高中物理課程的目標(biāo)有
A.學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解這些知識(shí)與技能在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
B.學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，能運(yùn)用物理知識(shí)和科學(xué)探究方法解決一些問題
C.發(fā)展好奇心與求知欲，發(fā)展科學(xué)探索興趣，有堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的社會(huì)責(zé)任感
D.了解科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的互動(dòng)作用，認(rèn)識(shí)人與自然、社會(huì)的關(guān)系，有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和全球觀念
22.復(fù)習(xí)過程中，在選編練習(xí)題時(shí)應(yīng)注意避免____。
A.追求數(shù)量，搞題海戰(zhàn)術(shù)
B.突出偏題、怪題
C.追求高難度的繁雜計(jì)算題、綜合題
D.當(dāng)根據(jù)教學(xué)的需要、教學(xué)原則和練習(xí)的目的來選編
23.測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)是____。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
24.高中物理課程中應(yīng)培養(yǎng)的技能包括
A.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能
B.培養(yǎng)信息的收集、 傳遞和處理技能
C.培養(yǎng)科學(xué)思維能力
D.培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力
25.中學(xué)物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本儀器的技能，其中包括____。
A.了解各種基本測(cè)量?jī)x器都有一定的量程
B.使用測(cè)量?jī)x器前通常都要調(diào)節(jié)零點(diǎn)或校正零點(diǎn)，否則測(cè)出的數(shù)據(jù)就不準(zhǔn)確
C.會(huì)正確讀數(shù)
D.根據(jù)儀器的構(gòu)造原理，掌握它的使用方法和使用規(guī)則
26.教育目的的功能有
A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.消費(fèi)功能
27.物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)注意____。
A.緊扣教學(xué)，目的明確
B.重點(diǎn)突出，主題鮮明
C.照規(guī)程操作起示范作用
D.簡(jiǎn)單明了，形象直觀 富有啟發(fā)性
28.理想化模型是根據(jù)研究對(duì)象和問題的特點(diǎn)，撇開、舍棄次要的、非本質(zhì)的因素，抓住主要的、本質(zhì)的因素，從而建立的一個(gè)易于研究的、能反映研究對(duì)象主要特征的新形象。下列屬于理想化模型的有（?。?。
A.點(diǎn)電荷
B.“正向電阻為零，反向電阻為無限大”的二極管
C.參照物
D.電場(chǎng)
29.高中物理課程基本理念有
A.在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
B.在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性
C.在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性
D.在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化和在課程評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
30.下列對(duì)于教育目標(biāo)的說法正確的是____。
A.教育目標(biāo)因?qū)W校與專業(yè)性質(zhì)的不同而不同，因教育階段、對(duì)象的不同而不同
B.教育目標(biāo)因課程的不同而不同
C.每一個(gè)具體的教育目標(biāo)最終與教育目的相聯(lián)系
D.教育目標(biāo)則是不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)
31.教育方針是____。
A.教育方針是教育目的的政策性表達(dá)
B.教育方針是一個(gè)國(guó)家教育工作總的要求
C.它特別反映一個(gè)國(guó)家教育的根本性質(zhì)、總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向等要素
D.教育方針具有政策的規(guī)定性，在一定時(shí)期內(nèi)具有必須貫徹的強(qiáng)制性
32.教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上是一種認(rèn)識(shí)過程，這種認(rèn)識(shí)具有的基本特點(diǎn)是____。
A.間接性
B.不可重復(fù)性
C.指導(dǎo)性
D.教育性
33.高中物理課程目標(biāo)有
A.應(yīng)學(xué)習(xí)必備的物理知識(shí)，掌握通用技能
B.應(yīng)學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)物理學(xué)的基本思想、觀點(diǎn)和方法
C.能關(guān)注科技和社會(huì)發(fā)展中的問題
D.具有科學(xué)探索精神以及重視滲透思想教育
34.提高全民族素質(zhì),包括____。
A.思想道德素質(zhì)
B.科學(xué)文化素質(zhì)
C.身體心理素質(zhì)
D.勞動(dòng)技能素質(zhì)
35.物理規(guī)律教學(xué)應(yīng)注意____。
A.處理好教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)與突出重點(diǎn)的關(guān)系
B.明確規(guī)律的適用范圍
C.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律，加深對(duì)規(guī)律的理解
D.講清規(guī)律的來龍去脈，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)
三、判斷題 (共 15 道試題,共 30 分)
36.掌握基本物理概念和規(guī)律的過程包括感知、理解、運(yùn)用三個(gè)主要階段。
37.教學(xué)方法有兩個(gè)主要特點(diǎn)：一、是教學(xué)方法體現(xiàn)了教師活動(dòng)和學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)的相互關(guān)系。二、是教學(xué)方法是為達(dá)到教學(xué)目的而進(jìn)行的一中有組織的活動(dòng)程序，是一種有秩序的活動(dòng)方式體系。
38.教育目的具有導(dǎo)向、調(diào)控和評(píng)價(jià)三個(gè)基本功能。
39.用變化的、發(fā)展的觀點(diǎn)，結(jié)合物理概念發(fā)展史講解物理概念，既符合人類認(rèn)識(shí)規(guī)律，又有著故事趣味性，會(huì)加深學(xué)生對(duì)物理概念的理解，同時(shí)還有助于消除學(xué)生對(duì)物理概念來源的、“神秘感”。
40.解答任何一個(gè)計(jì)算題，想當(dāng)然地找?guī)讉€(gè)數(shù)字代到公式里去即可。
41.探究教學(xué)的主要特點(diǎn)之一就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，整個(gè)過程中要充分發(fā)展學(xué)生的元認(rèn)知策略，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控和自我激勵(lì)。
42.“學(xué)生講演法”教學(xué)法， 就是在教師的指導(dǎo)下， 發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真?zhèn)湔n（以大組為單位），然后派代表上臺(tái)講演并解答教師和其他學(xué)生質(zhì)疑的方法。
43.教育目的可以分為社會(huì)的教育目的和個(gè)人的教育目的兩類。
44.任何一個(gè)物理概念的形成都經(jīng)歷了一個(gè)動(dòng)態(tài)的、歷史的階段，都有一個(gè)從感性到理性、從低級(jí)到高級(jí)、從粗糙到嚴(yán)格的產(chǎn)生、發(fā)展和演變的過程。
45.普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)的、面向大眾的基礎(chǔ)教育，普通高中教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
46.科學(xué)地評(píng)價(jià)考試質(zhì)量中的信度是測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性指標(biāo)。
47.“實(shí)驗(yàn)探索法”教學(xué)法，就是在教師啟發(fā)下，學(xué)生通過認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)或自己操作的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過思考、討論，得出正確結(jié)論的方法。
48.質(zhì)點(diǎn)、剛體、流體中的理想氣體；帶電體中的點(diǎn)電荷，光學(xué)中的點(diǎn)光源等都是理想模型。
49.科學(xué)探究是一種學(xué)習(xí)方式，是學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)內(nèi)容
50.課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，是以課堂教學(xué)為對(duì)象，主要對(duì)教師完成課堂教學(xué)目標(biāo)作出科學(xué)的判斷。
