福建師范大學網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院
《學校心理健康教育》期末考試A卷

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一、填空題(共10題,每題1分,共10分)
1.________是一個人的整個精神面貌，它是一個人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質的、具有一定傾向性的心理特征。
2．開設專門的心理健康教育課程符合我國正在實施的________的要求。
3．完整的學校心理健康教育課程體系由          課程和融合型課程綜合而成。
4.自我意識的輔導的內容包括自我認識、自我接受、________、自我激勵和自我管理五個方面。
5.學生心理健康有兩個維度：一是現(xiàn)實適應良好，二是               。
6．教師心理健康的標準：認同教師角色，悅納教師職業(yè)；________；對教育環(huán)境的良好適應和改造；具有穩(wěn)定而積極的教育心境。
7．目前學校心理咨詢與輔導工作主要采用以下形式：直接咨詢與輔導 ，書面咨詢與輔導，________，報欄咨詢與輔導。
8.學校心理健康教育的任務是：（一）面對全體學生，開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育；（二）面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，________。
9．學校心理健康教育檔案的主要內容有：________、學生的家庭情況、學生各學期的學習成績、學生心理測驗的基本情況。
10.學習動機的強度與學習效率的關系是________曲線關系。
二、單選題（共10題,每題1分,共10分）
1        2        3        4        5        6        7        8        9        10
                                                                       
1．學校心理健康教育的主要對象為…………………………………………（     ）
A.問題學生                   B.品德不良的學生                       
C.正常的學生                 D.學習困難的學生
2. 心理健康的三個標志是：…………………………………（    ）
A．健康、和諧、平和          B．平靜、快樂 滿意
C．平衡、有序、和諧          D．滿足、淡然、快樂
3．素質通過遺傳獲得，故又稱遺傳素質，亦稱………………………………（   ）
A．稟賦      B．天資      C．資質       D．天賦
4．心理健康教育課程是  ……………………………[…（     ）
A．學科本位的綜合課程        B．經(jīng)驗本位的綜合課程   
C．問題本位的綜合課程        D．問題-經(jīng)驗-學科三位一體的綜合課程
5．對家庭心理健康教育與學校心理健康教育的關系，正確的認識是：（    ）
A.家庭心理健康教育不需要學校心理健康教育的配合
B.學校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C.學校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關系
D.家庭心理健康教育應以家長為主體而進行
6.合理選擇職業(yè)應做到…………………………………（     ）
A.了解自己、職業(yè)和社會    B.了解專業(yè)和職業(yè)的關系   
C.了解職業(yè)的              D.了解社會的需求
7．學校心理咨詢與輔導的過程一般包括（     ）
A．五個階段          B．六個階段
C．四個階段          D．七個階段
8．學校心理健康教育檔案的內容中，不屬于學生自然情況的是：（    ）
A．學生個人情況
B．學生學習成績
C．學生的既往史
D．學生的自我評定
9．就學科教學中滲透心理健康教育的目標設定來看，心理健康教育的目標是…………………………………………………………………………（     ）
A．副目標    B．首級目標    C．主目標    D．第一級目標
10. 家校協(xié)同開展心理健康教育的聯(lián)系模式應該是：…………………………（   ）
A.主要是家長會、家訪、家長來訪
B.家校共同研究
C.家校共同探索
D.除常規(guī)的聯(lián)系方式外，家校應共同研究、共同探索

三、多項選擇題（共5題,每題2分,共10分）1        2        3        4        5
                               
1．從20世紀80年代始至今，我國的學校心理健康教育大致經(jīng)歷了以下三個階段…………………………………………… （    ）
A．調查呼吁階段
B．嘗試推行階段
C．嘗試起步階段
D．發(fā)展推進階段
2．學校心理健康教育的中心途徑是………………………………………（     ）　　　　　　　　　　              　　
　  A．心理咨詢  　　　                B．心理治療        
C．心理健康教育課程              　D．全面滲透
3. 學校應堅持的家庭心理健康教育的策略有：……………………………（     ）
A.以學生為主的策略  B.以家長為主的策略
C.以學校為主的策略  D.中立性策略      E.客觀性策略
4．學校心理健康教育的評估方法有：………………………………………（     ）
A.訪談法    B.觀察法    C.Q分類法    D.問卷法    E.測驗法
5．學校心理健康教育的初級、中級、高級功能分別對應的具體功能是……………………………………………………………………………（     ）
A.預防心理疾病，
B.提高心理素質，
C.消除心理疾患，
D.進行職業(yè)輔導

四、判斷題(打“√”或“×”，共5題,每題2分,共10分）
1        2        3        4        5
                               

1．從德育和心理健康教育的目標、內容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。………………………………（      ）
2．心理健康教育活動課程關注活動過程的價值和意義，重視活動過程對學生發(fā)展的影響，堅持以過程性評價為重?！?nbsp;   ）
3.人的心理素質是一個相對穩(wěn)定的過程，因此，我們可以根據(jù)某個人某一時刻的心理狀態(tài)判斷其心理素質的高低?！?nbsp;     ）
4．適應性心理咨詢主要面向全體學生，通過咨詢?yōu)閷W生排解心理困擾，減輕心理壓力，改善適應能力。因此，適應性心理咨詢對應的是矯治性功能。……（  ）
5．心境是一種比較微弱的、平靜而持久的情感狀態(tài)，它可能是愉快的或憂郁的，也可能是恬靜的或朝氣蓬勃的?！?nbsp;   ）

五、名詞解釋(共5題,每題3分,共15分)
1. 心理健康
2. 學校心理健康教育的活動性原則
3．情緒輔導
4．研究性家校聯(lián)系模式
5．理性情緒治療理論

六、簡答題(共5題,每題5分,共25分)
1．簡述影響中小學生心理健康的主要因素。
2．簡述心理咨詢、心理輔導與心理治療的區(qū)別和聯(lián)系。
3．教師職業(yè)角色有哪些特點？
4. 學校心理健康教育中如何貫徹實施針對性原則？
5．簡要說明學校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實依據(jù)。

七、論述題(共2題,每題10分,共20分)
1.你是如何理解心理健康教育與素質教育的關系的？
2．結合自己實際工作的體會，談談如何在校園文化建設中滲透心理健康教育。