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華師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè)
試卷總分:100    得分:100
第1題,從本質(zhì)上看，"泰勒原理"的價值取向是()
A、學(xué)生興趣
B、學(xué)科興趣
C、實踐興趣
D、技術(shù)興趣
正確答案:


第2題,當課程組織謀求學(xué)科邏輯、學(xué)生的心理邏輯、當代社會生活中的問題幾方面，即是()
A、混合取向的課程組織
B、社會問題取向的課程組織
C、學(xué)生興趣和發(fā)展取向的課程組織
D、學(xué)生取向的課程組織
正確答案:


第3題,在教育史上，首位倡導(dǎo)教學(xué)論的教育家是()
A、泰勒
B、斯騰豪斯
C、拉特克
D、夸美紐斯
正確答案:


第4題,為保證國民的基礎(chǔ)學(xué)力、基本素養(yǎng)而開發(fā)的課程是()。
A、國家課程
B、地方課程
C、校本課程
D、必修課程
正確答案:


答案來源：（www.）,"研究、開發(fā)與傳播"模式--()取向。
A、忠實取向
B、相互適應(yīng)取向
C、課程創(chuàng)生取向
D、發(fā)展取向
正確答案:


第6題,()是指兩種或兩種以上學(xué)科既在一些主題或觀點上相互聯(lián)系，又保持各學(xué)科原來的相對獨立。
A、相關(guān)課程
B、融合課程
C、廣域課程
D、綜合課程
正確答案:


第7題,()是教師在課堂上通過各種提示活動教授課程內(nèi)容、學(xué)生接受并內(nèi)化這些內(nèi)容的方式。
A、呈現(xiàn)
B、展示
C、示范
D、提示型教學(xué)方法
正確答案:


第8題,在教育史上首次明確提出把心理發(fā)展的研究作為教學(xué)總原則的是()
A、盧梭
B、斯賓塞
C、裴斯泰洛齊
D、赫爾巴特
正確答案:


第9題,差別模式是由()于1969年提出的。
A、斯太克
B、普羅沃斯
C、古巴
D、林肯
正確答案:


答案來源：（www.）,目標達成模式是課程專家在著名的中學(xué)課程改革實驗--()的基礎(chǔ)上提出的。
A、"智力測驗研究"
B、"校車運動"
C、"學(xué)前補償計劃"
D、"八年研究"
正確答案:


第11題,課程與教學(xué)目標的基本來源，下列敘述不正確的是：()
A、學(xué)習(xí)者的需要
B、教師的需要
C、當代社會生活的需要
D、學(xué)科的發(fā)展
正確答案:


答案來源：（www.）,()是指每一個學(xué)生個體在與具體教育情境的種種"際遇"中所產(chǎn)生的個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
A、表現(xiàn)性目標
B、教學(xué)性目標
C、生成性目標
D、行為性目標
正確答案:


第13題,蘭德課程變革動因模式--()取向。
A、忠實取向
B、相互適應(yīng)取向
C、課程創(chuàng)生取向
D、發(fā)展取向
正確答案:


第14題,主體取向評價的核心是()。
A、倡導(dǎo)對評價情境的理解而不是控制
B、追求對評價對象的有效控制與改進
C、強調(diào)評價者與被評價者的交互作用
D、強調(diào)過程本身的價值
正確答案:


答案來源：（www.）,學(xué)習(xí)層級理論的提出者是()
A、加涅
B、布魯納
C、奧蘇伯爾
D、贊可夫
正確答案:


第16題,()教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間共同討論、探究與解決問題，學(xué)生由此獲得知識技能、發(fā)展能力與人格的教學(xué)方法。
A、提示性教學(xué)方法
B、共同解決問題型教學(xué)方法
C、教學(xué)對話
D、課堂討論
正確答案:


第17題,()是借助各種靜態(tài)的教學(xué)手段，如掛圖、模型、標本、繪畫等來提示內(nèi)容的教學(xué)方法
A、呈現(xiàn)
B、展示
C、示范
D、口述
正確答案:


第18題,博比特的科學(xué)化課程開發(fā)方法可稱為()
A、過程分析
B、活動分析
C、目標分析
D、工作分析
正確答案:


第19題,課程研究內(nèi)容的趨勢是()。
A、"課程開發(fā)"研究
B、"課程開發(fā)"研究與"課程理解"研究的整合
C、"課程理解"研究
D、"課程方法"研究
正確答案:


答案來源：（www.）,杜威以()作為其教學(xué)理論的核心基礎(chǔ)
A、經(jīng)驗主義
B、個人主義
C、民主主義
D、操作主義
正確答案:


第21題,教學(xué)組織即比較靈活的具體教學(xué)過程的組織，這可以區(qū)分為()
A、同步學(xué)習(xí)
B、分組學(xué)習(xí)
C、個別學(xué)習(xí)
D、集體學(xué)習(xí)
正確答案:


第22題,查特斯的課程開發(fā)理論的基本觀點有：()
A、把理想視為課程的有機構(gòu)成
B、強調(diào)系統(tǒng)知識
C、課程開發(fā)的方法為"工作分析"，主要是指對人類的職業(yè)領(lǐng)域的分析
D、根據(jù)兒童心理特征安排內(nèi)容，以便用一種適當?shù)慕虒W(xué)順序獲得它們
正確答案:


第23題,以下命題屬于杜威的教學(xué)理論的有()
A、教育即經(jīng)驗改組
B、教育即生活
C、教育即生長
D、教育即兒童天性的自然展開
正確答案:


第24題,情境教學(xué)的特征有()
A、老師中心
B、學(xué)生中心
C、問題中心
D、情景中心
正確答案:


答案來源：（www.）,下列屬于目標達成模式的步驟的是()
A、建立目的和目標
B、把目標分成較細的類目
C、選擇和發(fā)展評價所使用的測量技術(shù)
D、搜集有關(guān)表現(xiàn)的資料
正確答案:


第26題,主張課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)者經(jīng)驗的代表人物有()
A、奧蘇伯爾
B、盧梭
C、杜威
D、羅杰斯
正確答案:


第27題,確定課程與教學(xué)目標大致包括的基本環(huán)節(jié)有()
A、確定教育目的
B、確定課程與教學(xué)目標的基本來源
C、確定課程與教學(xué)目標的基本取向
D、確定課程與教學(xué)目標。
正確答案:


第28題,課程的構(gòu)成要素有()，這幾個要素間持續(xù)的相互作用便構(gòu)成"實踐性課程"的基本內(nèi)涵
A、教師
B、學(xué)生
C、教材
D、環(huán)境
正確答案:


第29題,布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的基本特征是()
A、注重學(xué)習(xí)過程的探究性
B、注重直覺思維
C、注重內(nèi)部動機
D、注重信息的靈活提取
正確答案:


答案來源：（www.）,下列屬于綜合課程的有()
A、科學(xué)－技術(shù)－社會課程
B、環(huán)境教育課程
C、國際理解教育課程
D、學(xué)科課程
正確答案:


第31題,生成性目標的特點是()
A、針對性
B、過程性
C、有效性
D、生成性
正確答案:


第32題,"泰勒原理"認為，課程研究要回答基本問題可以概括為：()
A、確定教育目標
B、選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗
C、組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D、評價教育計劃
正確答案:


第33題,主張課程內(nèi)容即"學(xué)科知識"的課程派別有()
A、要素主義
B、永恒主義
C、結(jié)構(gòu)主義
D、經(jīng)驗主義
正確答案:


第34題,課程選擇的基本環(huán)節(jié)有()
A、確定課程價值觀
B、確定課程目標
C、確定課程選擇的三種基本取向之關(guān)系
D、確定課程內(nèi)容
正確答案:


第35題,下列對教學(xué)過程描述正確的是()
A、教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過程
B、教學(xué)認識過程與人類一般認識過程的統(tǒng)一
C、教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一
D、教師主導(dǎo)學(xué)生的過程。
正確答案:


第36題,實踐性課程開發(fā)理論反對通過課程來控制教師與學(xué)生，他們在課程開發(fā)過程中的主體地位獲得了充分尊重
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第37題,班級授課組織中，學(xué)生彼此之間可以相互作用、相互交流，有助于學(xué)生社會性的健全發(fā)展
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第38題,范例教學(xué)論認為，作為重點的知識內(nèi)容就是范例。Y
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第39題,生成性目標消解了目的與手段、過程與結(jié)果之間的二元對立。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第40題,課程創(chuàng)生取向--教學(xué)設(shè)計是一個持續(xù)創(chuàng)造的過程，指向于人的解放
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第41題,贊科夫認為教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的"特殊發(fā)展"
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第42題,教學(xué)性目標是每個學(xué)生個體在與具體教學(xué)情景的種種互動交往中所產(chǎn)生的個性化的、創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第43題,經(jīng)驗課程是以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第44題,永恒主義，要素主義，結(jié)構(gòu)主義等課程流派屬于社會問題取向的
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第45題,在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題中，超越論認為當教育及課程的主體地位真正確立起來之后，學(xué)校課程與其他社會生活經(jīng)驗的關(guān)系就是一種對話、交往、超越的關(guān)系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第46題,螺旋式課程是由直線式課程發(fā)展而來，在課程組織過程中，這兩種組織方式很難截然分開，常常交替存在
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第47題,課程實施取得成功的基本條件是忠實的執(zhí)行課程計劃
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第48題,創(chuàng)生課程的最佳途徑是遵照學(xué)生的意愿去規(guī)定課程
A、錯誤
B、正確
正確答案:


第49題,建構(gòu)主義認識論認為教學(xué)即是對學(xué)生施加控制的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:


答案來源：（www.）,第四代評價把評價視為評價者和被評價者"協(xié)商"進行的共同心理建構(gòu)過程
A、錯誤
B、正確
正確答案: