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《形勢與政策》課程試題

一、教材與參考資料
教材：《時事報告大學生版》（2020-2021學年度上學期），《時事報告》雜志社出版
二、試題形式與要求
通過學習《形勢與政策》網絡課程的三個專題，。回答過程中需要由自己的論述與觀點，不可大段抄襲，否則視為無效，課程成績計零分。字數要求是不得少于1000字。
三、評分標準
分四檔給分：
一檔：觀點正確，主題突出，緊扣題目要求作答；內容翔實，條理分明，結構嚴謹，聯(lián)系實際；寫作有創(chuàng)意，語言流暢，文面整潔。86-100分。
二檔：觀點正確，能按題目要求回答，有一定的條理性，結構較嚴謹，基本能聯(lián)系實際，語言通順，文面整潔。71―85分。
三檔：觀點基本正確，能基本按題目要求回答，條理性較欠缺，結構松散，語言基本通順，文面較整潔。 60―70分。
四檔：觀點錯誤，未能按題目要求回答；或偏題，表達不清，邏輯混亂，抄襲剽竊，60分以下，甚至以零分計。
結合課程所學，在以下10個選題中任選一個，按照要求完成答題。                                                   
1.        怎樣完整理解“一國兩制”的概念？     
2.        為什么說香港國安法是確?！耙粐鴥芍啤毙蟹€(wěn)致遠的治本之策？
3.        在構建人類命運共同體的過程中，怎樣看待不同的聲音？  
4.        構建人類命運共同體，中國采取了哪些行動？      
5.        請論述構建人類命運共同體面臨哪些挑戰(zhàn)？
6.        請論述從哪些領域推動構建人類命運共同體？  
7.        如何理解“一國兩制”的科學內涵？
8.        全面建成小康社會，最突出的短板在“三農”。城鄉(xiāng)相比，“三農”領域有哪些短板？
9.        有人認為，只要讓農民都進了城，“三農”問題自然就解決了。你如何看這種觀點？
10.        請論述如何持續(xù)保持脫貧成果？