【奧鵬】中國醫(yī)科大學(xué)2020年7月考試《護(hù)理中的人際溝通學(xué)》考查課試題
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 20 分)
1.下列哪一項不屬于人際關(guān)系的人性原則:
A.交互原則
B.理解原則
C.文明原則
D.擇善原則
E.互利原則
2.下列哪一項屬于社會交易的性質(zhì)劃分的人際關(guān)系的類型:
A.情感型
B.和睦型
C.維持型
D.應(yīng)酬型
E.合作型
3.下列哪一階段的任務(wù)是雙方在進(jìn)一步的接觸中尋找共同的心理領(lǐng)域,形成初步情
感聯(lián)系的過程:
A.定向選擇階段
B.感情交流階段
C.情感探索階段
D.穩(wěn)定交往階段
E.表面接觸階段
4.下列哪一階段的任務(wù)是交往的雙方在建立信任感的基礎(chǔ)上具有較深情感卷入的交
往過程。
A.定向選擇階段
B.感情交流階段
C.情感探索階段
D.穩(wěn)定交往階段
E.表面接觸階段
5.有關(guān)心理方位基本類型的說法錯誤的是：
A.按照心理方位確定方式劃分，可分為法定權(quán)威型和精神權(quán)威型
B.在一個群體中法定權(quán)威型的心理方位關(guān)系，一定同時具有精神權(quán)威的心理方位關(guān)
系
C.精神權(quán)威型的心理方位，不一定同時具有法定權(quán)威
D.按心理方位的表現(xiàn)形式劃分，可分為外顯型心理方位和內(nèi)隱型心理方位
E.按照心理方位確定的時間劃分，可分為始定位型心理方位關(guān)系和漸定位型心理方
位關(guān)系
6.下列有關(guān)心理距離的說法錯誤的是：
A.人際關(guān)系的心理距離指兩個社會角色因情感親疏程度而表現(xiàn)出的人際間的心理距
離的變化
B.人際關(guān)系心理距離的正負(fù)等級劃分，可作為對人際關(guān)系進(jìn)行心理決策或決斷的重
要依據(jù)
C.一般根據(jù)人際關(guān)系心理距離，可以將人際關(guān)系分為9級
D.人際關(guān)系心理距離正三級，心理距離最近，局限于知心朋友
E.心理距離零級時心理距離無所謂，關(guān)系如匆匆過客
7.下列哪一項不是患者角色的義務(wù)？
A.有盡可能、及時就醫(yī)的義務(wù)
B.按時按數(shù)支付醫(yī)療費用的義務(wù)
C.病愈后及時出院的義務(wù)
D.遵從醫(yī)囑的義務(wù)
E.享有平等醫(yī)療的義務(wù)
8.下列有關(guān)患者角色的心理反應(yīng)的敘述，錯誤的是哪一項？
A.疾病是一種不良刺激，可能使患者感到挫折，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致心理應(yīng)激反應(yīng)
B.病人感知活動的變化以主觀感覺異常為特點
C.患者對周圍環(huán)境出現(xiàn)一定的感知異常，只表現(xiàn)為感知性提高
D.患病后患者的思維能力有一定的改變
E.治療疾病的過程對患者是一個以恢復(fù)健康為目的的意志活動，此過程中患者可能
有意志行為的變化或異常。
9.下列有關(guān)護(hù)患關(guān)系基本模式的說法，錯誤的是哪一項。
A.指導(dǎo)-合作型模式是一種微弱單向的模式
B.指導(dǎo)-合作型模式以生物醫(yī)學(xué)-社會心理及健康為主導(dǎo)思想的護(hù)患關(guān)系
C.指導(dǎo)-合作型模式的特征是“護(hù)理人員教會患者做什么”
D.指導(dǎo)-合作型模式適用于護(hù)理急危重癥患者、重病初愈恢復(fù)期的患者
E.指導(dǎo)-合作型模式原型是“父母-兒童”
10.下列哪一項不是護(hù)患關(guān)系的發(fā)展趨勢。
A.護(hù)患關(guān)系的人機化趨勢
B.護(hù)患關(guān)系的單一化趨勢
C.護(hù)患關(guān)系的經(jīng)濟化趨勢
D.護(hù)患關(guān)系的社會化趨勢
E.護(hù)患關(guān)系的法制化趨勢
11.患者對護(hù)理人員說：“我以前得過肺結(jié)核”。請問：這屬于哪一個層次的溝通
：
A.一般性溝通
B.事務(wù)性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
E.共鳴性溝通
12.一位明天即將動第二次大手術(shù)的患者對護(hù)理人員說：“一想到上次術(shù)后我所經(jīng)
歷的刀口疼痛，我就害怕的不得了。” 請問：這種溝通屬于下列哪一種層次：
A.一般性溝通
B.事務(wù)性溝通
C.分享性溝通
D.情感性溝通
E.共鳴性溝通
13.當(dāng)患者向護(hù)理人員描述他心絞痛發(fā)作時的胸痛情形時,同時面部展示痛苦狀,使
護(hù)理人員更加了解患者所承受的痛苦。這說明非語言行為對語言行為具有:
A.補強作用
B.重復(fù)作用
C.替代作用
D.駁斥作用
E.調(diào)整作用
14.關(guān)于溝通的層次，下列哪種說法是錯誤的：
A.五個層次的區(qū)別是一個人希望把他真正的感覺與別人分享的程度
B.共鳴性溝通是參與程度和信任程度最高的溝通
C.事務(wù)性溝通對于護(hù)理人員了解患者是十分重要的
D.為盡快建立良好的護(hù)患關(guān)系，護(hù)理人員應(yīng)選擇較高層次與患者進(jìn)行溝通
E.情感性溝通只有在建立了信任感和安全感后才比較容易做到
15.護(hù)患溝通的意義不包括下列選項中的哪一項:
A.收集信息
B.證實信息
C.分享信息、思想和情感
D.有助于建立及協(xié)調(diào)人際關(guān)系
E.建立信任關(guān)系
16.許多人利用祈禱、冥想、引導(dǎo)性的反映、宗教儀式或其他手段與他們的“理想
物”溝通。這是屬于溝通行為中的那個層次:
A.公共溝通
B.小組溝通
C.跨個體溝通
D.人際溝通
E.個體內(nèi)部的溝通
17.使用語言、文字或符號進(jìn)行的溝通屬于哪種類型的溝通:
A.直接溝通
B.間接溝通
C.語言溝通
D.非正式溝通
E.單向溝通
18.在核實過程中,將患者的話用自己的語言重新敘述,但要保持原意,且要突出重點
屬于以下哪項核實的方法:
A.復(fù)述
B.改述
C.澄清
D.總結(jié)
E.敘述
19.護(hù)理人員與患者相互作用的最佳時間是:
A.患者剛?cè)朐旱臅r候
B.患者即將要手術(shù)的時候
C.患者即將要出院的時候
D.患者病情好轉(zhuǎn)的時候
E.患者表示出對溝通感興趣的時候
20.“周哈里窗”中,自己不知道,而別人卻知道的部分屬于以下哪個“我”:
A.開放我
B.盲目我
C.隱藏我
D.未知我
E.真實我
二、名詞解釋 (共 6 道試題,共 36 分)
21.社會認(rèn)知
22.印象裝飾
23.社會知覺（人際知覺）
24.首因效應(yīng)
25.人際吸引
26.自我暴露
三、判斷題 (共 10 道試題,共 10 分)
27.按照人際關(guān)系心理距離的規(guī)律，認(rèn)知距離與實際距離是不等值的。
28.在一個群體中法定權(quán)威型的心理方位關(guān)系，不一定同時具有精神權(quán)威的心理方
位關(guān)系。精神權(quán)威型的心理方位，不一定同時具有法定權(quán)威。
29.漸定位型心理方位關(guān)系多建立在始定位的等位關(guān)系上。
30.如果在一段時間內(nèi)出現(xiàn)多發(fā)的即時心理距離增大事件,會影響雙方原有的心理基
礎(chǔ)距離。
31.溝通過程是通過語言和非語言行為來完成的
32.弗洛伊德所謂的潛意識狀態(tài)屬于周哈里窗中"盲目我"的部分。
33.護(hù)患間的溝通應(yīng)該把重點放在護(hù)理人員為患者所進(jìn)行的護(hù)理行動上。
34.人們在獲得刺激后引起反應(yīng),這種反應(yīng)是對外界環(huán)境刺激的機械性或物理性反應(yīng)
。
35.護(hù)理人員在對患者進(jìn)行健康教育的時候,應(yīng)盡可能采用多個途徑讓患者接收到健
康教育的信息,這樣做可以加強患者的學(xué)習(xí)效果。
36.反映是指護(hù)理人員將患者所表達(dá)的語言信息展示給患者以便于患者能夠重新評
價他的溝通。
四、問答題 (共 4 道試題,共 26 分)
37.人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)要素包括哪些內(nèi)容？
38.簡述人際關(guān)系的個體功能
39.試述成功參與的具體要求？
40.你作為婦科的一名護(hù)士，當(dāng)你走進(jìn)某病室巡視時，發(fā)現(xiàn)一名即將要進(jìn)行子宮切
除術(shù)的患者躺在病床上默默地流著眼淚，這時你應(yīng)運用什么溝通技巧來安慰患者？
五、主觀填空題 (共 4 道試題,共 8 分)
41.人際關(guān)系的惡化過程包括##、##、##和##。
42.人際關(guān)系的選擇原則中的調(diào)衡原則指在人際關(guān)系中要善于##及##。
43.人們在社會知覺及社會印象的基礎(chǔ)上對認(rèn)知客體的評價及推論被稱為##。
44.信息的接收者理解及感受信息的發(fā)出者所發(fā)出的信息的過程稱為##。
