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福師《教育統(tǒng)計(jì)與測量評價(jià)》在線作業(yè)二

試卷總分:100    得分:100
第1題,（ ）指出：“評價(jià)過程在本質(zhì)上是確定課程和教學(xué)大綱在實(shí)際上實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的程度的過程”。
A、斯塔費(fèi)爾比姆
B、布魯姆
C、格蘭朗德
D、泰勒
正確答案:


第2題,（）是指評價(jià)的指標(biāo)必須是具體化的目標(biāo)，它是指既可以通過實(shí)際的觀察、測量、評定的方式進(jìn)行度量，又便于在評價(jià)過程中進(jìn)行操作。
A、科學(xué)性與導(dǎo)向性原則
B、完備性與獨(dú)立性原則
C、發(fā)展性與整體性原則
D、操作性與可測性原則
正確答案:


第3題,Z分?jǐn)?shù)量表是（ ）。
A、稱名量表
B、等距量表
C、順序量表
D、比率量表
正確答案:


第4題,在一批考試分?jǐn)?shù)中，第90百分位數(shù)是63分，這意味著比63分低的考生人數(shù)占全部考生總數(shù)的比例是：（ ）。
A、63％
B、90％
C、10％
D、37％
正確答案:


第5題,簡單算術(shù)平均數(shù)，簡稱平均數(shù)，它可以反映一組數(shù)據(jù)的（ ）。
A、分布范圍
B、差異大小
C、整體取值水平
D、離散程度
正確答案:


第6題,在教育測量中，評估選擇題區(qū)分度時(shí)我們通常采用（ ）。
A、等級相關(guān)
B、列聯(lián)系數(shù)
C、肯德爾W系數(shù)
D、點(diǎn)雙列相關(guān)
正確答案:


第7題,教育測量與評價(jià)按（）來分主要有三種：形成性、診斷性和總結(jié)性測量與評價(jià)。
A、參照點(diǎn)
B、運(yùn)用的時(shí)機(jī)
C、被試的行為表現(xiàn)
D、內(nèi)容
正確答案:


第8題,每項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)在指標(biāo)體系中所占重要性程度，經(jīng)量化后的值叫（ ）。
A、權(quán)重
B、加權(quán)
C、標(biāo)度
D、強(qiáng)度
正確答案:


第9題,對于平均數(shù)來講，下列哪句表述是正確的（      ）。
A、平均數(shù)易受極端數(shù)值的影響
B、平均數(shù)計(jì)算不準(zhǔn)確
C、平均數(shù)位于數(shù)據(jù)的正中間
D、平均數(shù)本身沒有意義
正確答案:


第10題,測驗(yàn)的（     ）指的是用同一測試對同一組被試施測兩次所得結(jié)果的一致性程度，其大小等于同一組被試在兩次測驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)。
A、內(nèi)容效度
B、結(jié)構(gòu)效度
C、重測信度
D、同質(zhì)性信度
正確答案:


第11題,重測信度的用途有時(shí)在于評估所測特質(zhì)在短期內(nèi)的（ ）。
A、有效性
B、穩(wěn)定性
C、可測性
D、等值性
正確答案:


第12題,（         ）是綜合反映社會現(xiàn)象某一方面情況的絕對數(shù)、相對數(shù)和平均數(shù)。
A、指標(biāo)
B、目標(biāo)
C、目的
D、標(biāo)準(zhǔn)
正確答案:


第13題,測試題目類型中的選擇型包括（     ）。
A、是非題
B、匹配題
C、填空題
D、選擇題
正確答案:


第14題,等級相關(guān)適用于以下（     ）情況。
A、兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù),或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)
B、兩個(gè)連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù),其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測量方法進(jìn)行粗略評估得到
C、兩個(gè)連續(xù)變量之間的相關(guān)情況
D、兩個(gè)變量中的一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類的稱名變量
正確答案:


第15題,教育測量與評價(jià)實(shí)現(xiàn)教育判斷的功能，主要表現(xiàn)在（）幾個(gè)方面。
A、測量評定
B、事實(shí)判斷
C、價(jià)值判斷
D、問題診斷
E、區(qū)分選拔
正確答案:


第16題,在設(shè)計(jì)簡答題時(shí)，要注意遵循的原則包括（）。
A、問題的敘述要明確，要確實(shí)能使被試用簡單的言語來回答
B、問題的答案應(yīng)該只有一個(gè)，并且答案要簡短具體
C、避免出只考機(jī)械記憶的題，應(yīng)注重知識的應(yīng)用
D、在考查某公式的應(yīng)用時(shí)，不要給太復(fù)雜的數(shù)字，以免給計(jì)算帶來麻煩
E、盡可能使用“直接問句”來提出問題
正確答案:


第17題,評價(jià)學(xué)生發(fā)展的教育常模參照，可采用（）等。
A、年級常模參照
B、年齡常模參照
C、百分等級常模參照
D、分等評定常模參照
E、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)常模參照
正確答案:


第18題,是非題的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在（）。
A、編制容易，可適用于各種教材
B、有利于考查被試思維的敏捷性和準(zhǔn)確的判斷力。
C、采用大量的似真選擇項(xiàng)使得結(jié)果易于診斷
D、記分客觀，取樣廣泛
正確答案:


第19題,根據(jù)驗(yàn)證效度的角度與方法的差異，可以把效度驗(yàn)證工作大體分為三類，驗(yàn)證工作的結(jié)果就分別對應(yīng)著的三種效度分別是（）。
A、內(nèi)容效度
B、結(jié)構(gòu)效度
C、時(shí)間效度
D、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
正確答案:


第20題,效度的種類要有三類，它們分別是（）。
A、內(nèi)容效度
B、結(jié)構(gòu)效度
C、復(fù)本信度
D、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
正確答案:


第21題,結(jié)構(gòu)效度的驗(yàn)證的步驟一般包括（）。
A、提出有關(guān)理論結(jié)構(gòu)的說明，并據(jù)此設(shè)計(jì)測量用的試題
B、提出可以驗(yàn)證該理論結(jié)構(gòu)是存在的假設(shè)說明
C、采用各種方法收集實(shí)際的資料，以驗(yàn)證第二步提出的假設(shè)的正確性
D、收集其他類型的輔助證據(jù)，淘汰與理論結(jié)構(gòu)相反的試題，或是修正理論
正確答案:


第22題,合成測驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題包括（）。
A、先易后難
B、同類組合
C、講究測驗(yàn)題目編排的方式
D、題型應(yīng)多樣化
正確答案:


第23題,評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是衡量評價(jià)對象達(dá)到評價(jià)指標(biāo)要求的尺度，是由強(qiáng)度和頻率、標(biāo)號、標(biāo)度三個(gè)要素構(gòu)成的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第24題,發(fā)展性和整體性原則要求設(shè)計(jì)的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)不僅內(nèi)容和形式較為簡化、通俗易懂、便于操作、為評價(jià)者和評價(jià)對象雙方都能接受。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第25題,線性或直性相關(guān)是所有關(guān)聯(lián)模式中最簡單的一種。（      ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第26題,內(nèi)容效度的分析方法常采用邏輯分析法，即依靠有關(guān)專家對測驗(yàn)題目與應(yīng)測內(nèi)容范圍的吻合程度作出判斷。（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第27題,相關(guān)系數(shù)r=0，稱為完全相關(guān)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第28題,比率變量的零點(diǎn)是相對的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第29題,教育統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容主要包括兩大部分，分別是描述統(tǒng)計(jì)與推斷統(tǒng)計(jì)。（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第30題,比率變量的零點(diǎn)是絕對的。（    ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第31題,頭腦風(fēng)暴法是利用頭腦積極思維,進(jìn)行智力碰撞，激發(fā)智慧靈感，而提出評價(jià)指標(biāo)的一種常用方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第32題,當(dāng)相關(guān)系數(shù)r=0時(shí)，稱為完全相關(guān)。（）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第33題,可行性與可比性原則是指評價(jià)的指標(biāo)必須是具體化的目標(biāo)，它是指既可以通過實(shí)際的觀察、測量、評定的方式進(jìn)行度量，又便于在評價(jià)過程中進(jìn)行操作。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第34題,總體中的元素總是無限的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第35題,斯塔費(fèi)爾比姆等學(xué)者認(rèn)為，“評價(jià)是一種劃定、獲取和提供敘述性和判斷性信息的過程。這些信息涉及研究對象的目標(biāo)、設(shè)計(jì)、實(shí)施和影響的價(jià)值及優(yōu)缺點(diǎn)，以便指導(dǎo)如何決策、滿足教學(xué)效能核定的需要，并增加對研究對象的了解。”斯塔費(fèi)爾比姆還說 ，“評價(jià)最重要的意圖不僅是為了證明，也是為了改進(jìn)?！保?）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第36題,點(diǎn)雙列相關(guān)是根據(jù)兩列順序變量的等級差數(shù)來計(jì)算相關(guān)系數(shù)的方法。（）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第37題,計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的結(jié)果多表現(xiàn)為整數(shù)。（      ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第38題,理論上講，各組相對次數(shù)之和等于1
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第39題,相關(guān)系數(shù)r取值在-1和+1之間。（）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第40題,統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)是在一定概率值保證下的統(tǒng)計(jì)決策。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第41題,t分布曲線與自由度有關(guān)。（     ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第42題,教育評價(jià)表在結(jié)構(gòu)上是由評價(jià)指標(biāo)、指標(biāo)權(quán)重及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三部分組成的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第43題,關(guān)鍵特征調(diào)查法是先請被調(diào)查者從所提供的備擇指標(biāo)中找出最關(guān)鍵、最有特征的指標(biāo)，再對指標(biāo)進(jìn)行篩選并求出其權(quán)重的方法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第44題,測驗(yàn)的藍(lán)圖一般采用反映測驗(yàn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)水平的命題雙向細(xì)目表表示。 （）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第45題,計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的結(jié)果多表現(xiàn)為整數(shù)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第46題,線形圖就是多邊圖。（      ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第47題,基于成對觀測數(shù)據(jù)，離差值乘積所得結(jié)果進(jìn)行相關(guān)分析的方法，稱為點(diǎn)雙列相關(guān)法。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第48題,描述性統(tǒng)計(jì)是教育統(tǒng)計(jì)的核心內(nèi)容。（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第49題,教育統(tǒng)計(jì)學(xué)是自然科學(xué)中的一門學(xué)科，是數(shù)理統(tǒng)計(jì)跟教育學(xué)、哲學(xué)交叉結(jié)合的產(chǎn)物。（ ）
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案:


第50題,評價(jià)指標(biāo)就是根據(jù)評價(jià)的目標(biāo)，由評價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)者分解出來的，能夠反映評價(jià)對象某方面本質(zhì)特征的具體化、行為化的主要因素，它是對評價(jià)對象進(jìn)行價(jià)值判斷的依據(jù)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
正確答案: