福建開放大學(xué)24秋教育研究方法#形考任務(wù)

試卷總分:100  得分:100

1.根據(jù)研究的問題來源及假設(shè)的種類，研究類型大致可以分為三大類: 探索性研究、 敘述性研究和因果性研究。（ ）

2.假設(shè)具有兩個(gè)特點(diǎn): 以科學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)性和推測性。（? ? ? ? ）

3.觀察和實(shí)際需要是提出研究問題的關(guān)鍵。（ ）

4.一個(gè)不具有信度的研究程序，不論其過程是由誰操作，或進(jìn)行多少次同樣的操作，其結(jié)果總是非常一致的。（? ? ? ? ?）

5.文獻(xiàn)法和內(nèi)容分析法都能用于文獻(xiàn)的研究，同屬于非接觸性方法，內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法相比更側(cè)重于定性分析。(? ? ? ? ?)

6.一般說來， 重視量化處理，可選擇開放型訪談；重視質(zhì)的研究，可以選擇封閉型訪談；對于自己了解較多的問題，可以選擇開放型訪談；而對于自己了解較少的問題， 可以選擇封閉型訪談。 (? ? ? ? )

7.觀察法的特點(diǎn)為: 具有目的性與計(jì)劃性、 對象的自然性、 觀察的客觀性與直接性。（? ? ? ? ?）

8.對同一個(gè)刺激，被試個(gè)體所進(jìn)行的或能形成的反應(yīng)種類是無限的。如何把無限的被試個(gè)體的反應(yīng)控制在研究者所期望的方向上，這就是所說的控制問題。（ ）

9.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)是具有不同比重的數(shù)據(jù) (或平均數(shù)) 的算平均數(shù)。比重也稱為權(quán)重，數(shù)據(jù)的權(quán)重反映了該變量在總體中的相對

重要性，每種變量的權(quán)重的確定與一定的理論經(jīng)驗(yàn)或變量在總體中的比重有關(guān)。(? ? ? ? ?)

10.假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想是一種 “反證法” 式的推理， 即通過檢驗(yàn)Ｈ０?的真?zhèn)蝸矸醋C研究假設(shè) Ｈ1的真?zhèn)危?Ｈ0為真則 Ｈ1 必為假，而 Ｈ0為假 H1 即真，而且無論作出 Ｈ０ 是真還是假的結(jié)論，都是在一個(gè)概率水平意義上的推斷。（? ? ? ?）

11.下列說法中正確的是 (? ? ? ? ? )。

A.一般情況下，研究計(jì)劃的形式分為七個(gè)部分，對于特定的研究項(xiàng)目不可能提出其他一些研究計(jì)劃的形式

B.研究計(jì)劃的準(zhǔn)備是研究過程的重要一步，許多研究在開始進(jìn)行之后都要求提交研究計(jì)劃

C.具體到不同的研究內(nèi)容和研究方法，盡管存在著性質(zhì)和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的

D.研究計(jì)劃應(yīng)包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容: 研究目標(biāo)和理論框架，以往研究的考察，研究的設(shè)計(jì)與方法

12.“總數(shù) Ｎ＝ ５００， 樣本容量 ｎ ＝ ５０，求出間隔 ５００ ÷５０ ＝ １０，于是每隔 １０ 個(gè)抽取一個(gè)樣本，連續(xù)抽樣 ５０ 次。” 這是采用 (? ? ? ? ? ?)。

A.簡單隨機(jī)取樣法

B.分層隨機(jī)取樣法

C.等距隨機(jī)取樣法

D.多段隨機(jī)取樣法

13.對于 “要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究， 而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況”， 在教育科學(xué)研究中 (特別是教育實(shí)驗(yàn)中)， 一般常用的取樣法是 (? ? ? ? ?)。

A.整群隨機(jī)取樣法

B.分層隨機(jī)取樣法

C.等距隨機(jī)取樣法

D.多段隨機(jī)取樣法

14.下列選項(xiàng)關(guān)于訪談要求的敘述中， 正確的是 (? ? ? ? ? )。

A.在訪問時(shí)，與被訪問者談得越投機(jī)越好

B.在訪問時(shí)，調(diào)查者用眼睛、 神態(tài)與被訪問者交流是不禮貌的

C.在訪問時(shí)，座位的安排無關(guān)緊要

D.一般情況下， 只要被訪問者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)

15.現(xiàn)欲編制一道測試中學(xué)生自信心的題， 下列選項(xiàng)中表述最好的是 (? ? ? ? ?)。

A.我總自信我能做好每一件事

B.我相信只要自己努力，學(xué)習(xí)成績一定會提高

C.老師或家長讓我自己決定的事情，我很少猶豫不決

D.我從不懷疑自己的判斷不正確

16.一般情況下，問卷的長度應(yīng)控制在 (? ? ? ? ?) 的回答時(shí)間。

A.０ ~ ３０ 分鐘

B.３０ ~ ４０ 分鐘

C.４０ ~ ５０ 分鐘

D.５０ ~ ６０ 分鐘

17.下列不屬于觀察的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的內(nèi)容是 (? ? ? ? )。

A.問題、 目的、 對象的確定

B.理論準(zhǔn)備、 內(nèi)容、 項(xiàng)目與表格設(shè)計(jì)

C.試探性觀察與觀察取樣

D.籌備觀察資金

18.下列關(guān)于區(qū)分度的說法不正確的是 (? ? ? ? ? )。

A.區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性 (或?qū)W習(xí)成績) 的區(qū)分程度

B.區(qū)分度分析有兩個(gè)方面，一個(gè)是題目內(nèi)部一致性分析，另一個(gè)是外在效度的分析

C.外在效度的分析與外在效標(biāo)無關(guān)

D.題目內(nèi)部一致性分析即檢查個(gè)別試題與整個(gè)測驗(yàn)之間的一致性

19.下列關(guān)于觀察法中編碼的說法不正確的是 (? ? ? ? ?)。

A.策略編碼，是對人們完成一定任務(wù)所用方法、 策略的編碼

B.常見的一些編碼有: 過程編碼、 活動編碼、 策略編碼和行為編碼

C.過程編碼指對事物過程和狀態(tài)的編碼? 其編碼名稱主要是時(shí)期、 階段、 步驟等

D.活動編碼，即對經(jīng)常發(fā)生的活動或者行為按照一定的種類進(jìn)行編碼

20.研究變量的四種類型分別是 (? ? ? ? ?)。

A.名稱變量、 順序變量、 等距變量和等比變量

B.名稱變量、 順序變量、 等距變量和隨機(jī)變量

C.離散變量、 順序變量、 等距變量和等比變量

D.名稱變量、 順序變量、 連續(xù)變量和等比變量

21.簡述科研問題提出的一般途徑。

22.簡述取樣的原則。

23.個(gè)別訪談和集體訪談各自適用于哪些情況?

24.在觀察過程中要反思哪些問題? 為什么?

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
詳情請咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777