山西開(kāi)放大學(xué)24秋《管理案例分析》形考任務(wù)【資料答案】

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發(fā)布時(shí)間:2024-11-26 17:28:32來(lái)源:admin瀏覽: 0 次

山西開(kāi)放大學(xué)24秋《管理案例分析》形考任務(wù)

試卷總分:100  得分:100


 


判斷正誤(每小題10分,共100分)


 


1.管理案例寫(xiě)作計(jì)劃的主要內(nèi)容就是安排案例撰寫(xiě)的時(shí)間。( )


 


2.在案例學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們只需要把握住4個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),即分析形勢(shì)、提出方案、預(yù)測(cè)結(jié)果和做出決策。( )


 


3.案例的結(jié)構(gòu)安排通??梢宰裱瓋煞N順序:一是時(shí)間順序,二是內(nèi)容順序。( )


 


4.案例寫(xiě)作原則的中立原則要求案例作者在對(duì)案例進(jìn)行描述時(shí),盡量使用中立性的語(yǔ)言,不進(jìn)行評(píng)論或者使用帶有傾向性的觀點(diǎn)。( )


 


5.案例有其特定的文體和書(shū)寫(xiě)規(guī)范,是為特殊的教學(xué)目的服務(wù)的;而實(shí)例以寫(xiě)實(shí)為主,一般是對(duì)所發(fā)生的客觀事實(shí)的介紹和描述,沒(méi)有固定的格式和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。( )


 


6.案例寫(xiě)作原則中的前瞻原則是指案例作者根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)生的事件,推斷未來(lái)可能產(chǎn)生的后果,啟發(fā)人們思考。( )


 


7.案例寫(xiě)作原則中的仿真原則是指案例作者根據(jù)企業(yè)實(shí)際自己杜撰案例中的人物和內(nèi)容,設(shè)計(jì)案例作者關(guān)心的問(wèn)題。( )


 


8.在案例學(xué)習(xí)中,談判法是指定學(xué)生分別扮演談判各方,設(shè)立談判規(guī)則,陳述須要交涉的內(nèi)容,確定談判的結(jié)果。( )


 


9.管理案例就是圍繞著一定的管理問(wèn)題而對(duì)某一真實(shí)的管理情景所作的文字描述。不包括聲像等其他媒介采編撰寫(xiě)方式。( )


 


10.案例內(nèi)容的表述涉及很多方面,第一個(gè)就是寫(xiě)好案例的開(kāi)頭和結(jié)尾,即指案例的開(kāi)頭必須要和結(jié)尾相呼應(yīng)。( )


 


形考任務(wù)2:案例補(bǔ)充(30分)


 已交付 (若學(xué)生多次提交作業(yè),以最新一次提交版本的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn))


作業(yè)要求我的作業(yè)


占成績(jī)比例 30.0%公布成績(jī)時(shí)間 


評(píng)分方式 ( 教師評(píng)閱 100.0% )


 教師評(píng)閱占成績(jī)比例 100.0%


請(qǐng)自選(或由本課程輔導(dǎo)教師指定)文字教材中案例篇第五章-第十三章中的任意一章的【示范案例】中的案例,對(duì)案例正文進(jìn)行資料補(bǔ)充。


 


案例補(bǔ)充要求:


 


1.可上網(wǎng)查閱、搜集相關(guān)資料,但必須標(biāo)明補(bǔ)充資料的來(lái)源。


 


2.補(bǔ)充的資料需與案例問(wèn)題相關(guān)。不可補(bǔ)充與案例問(wèn)題無(wú)關(guān)的資料。


 


3.補(bǔ)充資料的字?jǐn)?shù)不少于200字。


 


 


形考任務(wù)3:案例分析(50分)


 已交付 (若學(xué)生多次提交作業(yè),以最新一次提交版本的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn))


作業(yè)要求我的作業(yè)


占成績(jī)比例 50.0%公布成績(jī)時(shí)間 馬上公布


評(píng)分方式 ( 教師評(píng)閱 100.0% )


 教師評(píng)閱占成績(jī)比例 100.0%


請(qǐng)自選(或由本課程輔導(dǎo)教師指定)文字教材中案例篇第五章-第十三章中的任意一章的【案例作業(yè)】中的案例進(jìn)行案例分析。


 


案例分析要求:


 


1.回答案例中的全部問(wèn)題。


 


2.案例分析可以獨(dú)自完成,也可以采用小組討論的形式。


 


(1)獨(dú)自完成:要求字?jǐn)?shù)600~1000字之間。觀點(diǎn)明確,理論聯(lián)系實(shí)際,有自己的見(jiàn)解。層次清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通暢,不得抄襲。


 


(2)采用小組討論的形式:


 


①確定小組成員,每個(gè)小組不超過(guò)5個(gè)人,輔導(dǎo)教師需要在小組討論前給予指導(dǎo)。


 


②每位小組成員先獨(dú)立分析案例寫(xiě)出分析報(bào)告(或發(fā)言提綱),然后小組在線上或者線下進(jìn)行小組討論,形成小組討論與分析報(bào)告。


 


③小組成員共同撰寫(xiě)小組討論與分析報(bào)告,內(nèi)容包括:討論題目、討論時(shí)間與地點(diǎn)、參加者名單、討論過(guò)程記錄、討論結(jié)論報(bào)告。


 


④每位小組成員最后提交自己的分析報(bào)告(或發(fā)言提綱)和所在小組的討論與分析報(bào)告。


 


⑤每位小組成員的自己的分析報(bào)告(或發(fā)言提綱)不少于200字,小組的討論結(jié)論不少于800字。

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