浙江開放大學24秋家庭教育作業(yè)3
試卷總分:100 得分:
1.父母為孩子的長遠利益著想，才算是真正的愛，只是為了孩子眼前的利益，無論對孩子怎樣關心、愛護、體貼，都是不正確的，而是嬌慣溺愛。
2.搞好實際鍛煉，家長要做到：（ ）。
A.家長要時時注意孩子的一舉一動
B.家長要有恒心，舍得讓孩子吃苦
C.要正確對待孩子實際鍛煉中出現(xiàn)的失誤
D.家長要鼓勵孩子克服困難，不怕挫折和失敗
E.要注意孩子的年齡特征、個性特征和性別特征
3.“自然后果的懲戒”這種教育理論是18世紀法國資產(chǎn)階級思想家、教育家（ ）最先提出來的。
A.福祿貝爾
B.西蒙
C.馬卡連柯
D.盧梭
4.“杯弓蛇影”“草木皆兵”是（ ）。
A.自我暗示
B.反暗示
C.直接暗示
D.間接暗示
5.（ ）是說服教育方法中的最常用的方式，家長起主導作用，運用起來靈活，一般不受時間、地點、場合的限制。
A.討論法
B.談話法
C.榜樣法
D.暗示法
6.在家庭教育中，榜樣作用很大。如何引導子女向榜樣學習？（ ）
A.家長要親自給子女樹立榜樣
B.借助于革命領袖、英雄模范等正面形象，影響教育孩子
C.追趕社會上熱門人物
D.引導孩子向周圍的同學、老師和社會上各行各業(yè)的普通勞動者學習
7.馬卡連柯認為，應當在以下幾個問題上堅持“中庸之道”，也就是注意分寸，劃清界限：（ ）。
A.關于紀律和自由的關系
B.關于學習和愛好的關系
C.關于積極性和克制能力的關系
D.關于慈愛和嚴厲分關系
E.關于父母和子女的關系
8.要做到“寓教于喻”，首先家長要充分認識兒童、青少年的年齡特征和思維特點，不要把孩子當成成年人看待；家長要有豐富的生活經(jīng)驗和社會生活知識，加強學習，不斷充實自己的頭腦。
9.計劃生育政策的提出，是從我國的（ ）出發(fā)的。
A.現(xiàn)代生活
B.社會發(fā)展需要
C.男女比例不平衡問題
D.家庭實際
10.所謂講究教育藝術就是從教育理論出發(fā)，適當選擇，創(chuàng)造性地靈活運用教育方式方法，去解決子女教育中的實際問題。
11.從教育學的角度研究，獨生子女是具有特異性的“特殊兒童”或“問題兒童”。
12.家庭的物質生活條件是家庭得以存在的前提條件，物質生活水平是影響教育進行和效果的一個重要條件。
13.《傷仲永》一文中所談的方仲永這一典型的例子啟發(fā)我們家庭教育不能違背（ ）。
A.全面發(fā)展、因材施教
B.態(tài)度一直、教育統(tǒng)一
C.理智施愛、愛而不嬌
D.量力而行、循序漸進
14.寓教于喻是運用通俗恰當?shù)谋扔?，用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物或某一道理，以便表達得更加生動鮮明，便于弄懂弄通。
15.現(xiàn)在我國約占總戶數(shù)70%的家庭是（ ）。
A.主干家庭
B.大家庭
C.核心家庭
D.單親家庭
16.社會出現(xiàn)的“超女熱”、“鋼琴熱”等現(xiàn)象，違反了家庭教育的（ ）原則。
A.理智施愛、愛而不嬌
B.量力而行、循序漸進
C.全面發(fā)展、因材施教
D.態(tài)度一致、教育統(tǒng)一
17.不同的家庭，培養(yǎng)教育的效果不一樣。但現(xiàn)實生活中父母教育子女時遇到問題和苦難，可以找到“絕招”、“秘訣”。
18.家庭教育的方法是指家長在對子女實施教育時所選擇和運用的具體措施和手段。
19.在平等、民主的父母子女關系下，子女生活在一個較為寬松的生活環(huán)境中，能夠主動地成長，自主、自立思想比較強，他們有自尊心、自信心和自強精神。
20.我國的獨生子女大批出現(xiàn)，是（ ）。
A.20世紀60年代
B.20世紀70年代
C.20世紀80年代
D.20世紀90年代
21.不從孩子的年齡特征出發(fā)，不顧孩子實際的心理發(fā)展水平和實際能力，任意加重孩子的學習負擔和心理負擔，盲目地實行“多餐”，這也是有害的。
22.林星星的父親是一名歌唱演員，決心把孩子培養(yǎng)成音樂家，從5歲起就教他練鋼琴。媽媽是一名小學教師，深感學歷的重要。一個叫他練琴，一個叫他做題，孩子無所適從。對孩子產(chǎn)生很大的壓力。 這一案例表明（ ）。
A.孩子學習能力強，特長培訓要從小開始
B.家長對待子女的態(tài)度要一致
C.家長對所有子女要一視同仁
D.對子女的態(tài)度要一以貫之
23.西方國家大批獨生子女的出現(xiàn)，是多種社會因素綜合作用的結果，但歸根結底，最根本的原因是生產(chǎn)力的發(fā)展和生產(chǎn)方式的變革。
24.不該在進行教育的時候實施教育，效果不好；而應該進行教育的時候，卻不實施教育，其效果當然也不會好。反映了教育藝術的（ ）。
A.遇事則誨，擇機而教
B.寓教于喻，深入淺出
C.以身作則，導之以行
D.掌握分寸，劃清界限
25.家長學校是一種正規(guī)教育，每一個家長都需要參加學習的一種臨時性成人學校。
26.一般來說，在較為優(yōu)越的師資、設備和教材的條件下，學校學習的年限就可以相應地縮短，這說明學校教育制度受（?。┑闹萍s。
A.社會政治經(jīng)濟制度
B.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.教育對象的身心發(fā)展特點
D.歷史經(jīng)驗的繼承與發(fā)展
27.理智施愛，愛而不嬌。以下做法錯誤的是（ ）
A.無需嚴格要求，可以遷就
B.愛子女的動機和效果要一致
C.要從子女的眼前利益出發(fā)
D.要從子女的眼前長遠利益出發(fā)
28.一個家長對自己的要求，一個家長對自己家庭的尊重，一個家長對自己每一舉止，這就是首要的、最重要的教育方法。
29.講究家庭教育藝術的前提，是家長要以（ ）,用自己的言行去影響孩子，這是一種有效的教育方式。
A.以身作則
B.獎勵激勵
C.遇事則誨
D.寬容感化
30.“你看你這樣胡鬧，人家叔叔、阿姨、小朋友都笑話你了。”“你的衣服都弄臟了，明天怎么上幼兒園？”設法將孩子的注意力轉移到另外一個事物或另外一個方向，以緩和暫時的矛盾狀況。這反映了（ ）。
A.掌握分寸，劃清界限
B.遇事則誨，擇機而教
C.寓教于喻，深入淺出
D.轉移注意，另謀教機
31.氣質是我們平常所說的人的脾氣、性情，是指人的情感發(fā)生的速度、強度；性格表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式上。兩者都沒有好壞、優(yōu)劣之分。
32.一些表現(xiàn)不太好的孩子身上，積極因素往往表現(xiàn)得不太明顯，甚至是潛在的，很難發(fā)現(xiàn)。要做到（ ），家長必須克制自己無益的感情沖動，保持冷靜的頭腦。
A.寬容感化
B.寓教于喻
C.以身作則
D.獎子一長
33.“有規(guī)則的自由叫活潑，沒有規(guī)矩的自由叫放肆；不放肆叫做規(guī)矩，不活潑叫做呆板?！狈从沉耍?）的教育藝術。
A.寓教于喻，深入淺出
B.掌握分寸，劃清界限
C.以身作則，導之以行
D.遇事則誨，擇機而教
34.對獨生子女的教育問題的闡述錯誤的是（ ）。
A.獨生子女教育關系到國家的未來
B.獨生子女關系到千家萬戶的利益
C.獨生子女教育關系到學校教育的成效
D.獨生子女教育非常完善
35.家庭結構是指家庭成員的序列和數(shù)量。家庭結構決定兒童生活所面臨的家庭成員關系的復雜程度，這是影響兒童教育工作和兒童身心發(fā)展的一個重要因素。
36.讓孩子身體力行、親自去做。家長要鼓勵孩子克服困難，不怕挫折和失敗，堅持到底。這是家庭教育的（ ）方法。
A.實際鍛煉
B.榜樣示范
C.談話教育
D.表揚獎勵
37.反暗示是利用外界刺激物的暗示起相反的反應的一種暗示。就是說，家長的意圖和對子女的要求、期望，不是正面提出，而是有一地從相反的方向去刺激孩子，從而激起孩子按照家長的意愿、要求和期望行事的愿望。
38.（ ）是把家長的意圖直接提供給子女，使之迅速而無意識地加以理解、領會。
A.直接暗示
B.間接暗示
C.反暗示
D.自我暗示
39.各種形式的家長學校應重視選擇教學內容，如孩子厭食、偏食原因是什么？中學生為什么不像小時候聽話等？反映了家長學校的（ ）
A.系統(tǒng)性
B.實踐性
C.時代性
D.突出家庭教育特點
40.馬卡連柯認為，在紀律和自由問題上無需堅持“中庸之道”。
41.“多子多福”的生育觀念，從根本上說是來源于中國封建社會的思想。
42.正確進行表揚，以物質獎勵為主，精神獎勵為輔 。
43.“一家二貴，事乃無功；夫妻持政，子無適從。”
44.因材施教是人們在長期的教育工作中總結出來的行之有效的經(jīng)驗。在我國，（ ）是“因材施教”的先行者，他非常善于根據(jù)學生不同特點來選擇教育內容和使用教育方式方法，取得了良好的效果。
A.孔子
B.孟子
C.韓非子
D.荀子
45.“嚴在外、愛在內?！狈从沉思彝ソ逃模?）原則。
A.全面發(fā)展、因材施教
B.態(tài)度一致、教育統(tǒng)一
C.理智施愛、愛而不嬌
D.量力而行、循序漸進
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