四川開放大學(xué)24秋社會(huì)心理適應(yīng)形考任務(wù)3
試卷總分:100 得分:0
一、選擇題
1.無需（ ）的推動(dòng)，這種動(dòng)機(jī)稱為內(nèi)部動(dòng)機(jī)。
A.內(nèi)力作用
B.環(huán)境
C.外力作用
D.心理暗示
2.弗里德曼提出態(tài)度是個(gè)體對某一特定事務(wù)、觀念或他人穩(wěn)固的由（ ）三個(gè)成分組成的心理傾向性。
A.情緒、行為傾向、認(rèn)知
B.情感、行為傾向、金錢
C.情感、行為傾向、認(rèn)知
D.激情、關(guān)心、忠誠
3.主觀規(guī)范指的是，人們對自己（ ）的人會(huì)如何看待自己的特定行為的一種信念。
A.討厭
B.喜歡
C.在乎
D.認(rèn)識(shí)
4.如何增加人們的助人行為呢？一種最簡單的方式就是，告訴公眾那些可能會(huì)阻礙助人行為的（ ）。
A.后果
B.行為
C.原因
D.價(jià)值觀
5.人類社會(huì)中共同的規(guī)范三個(gè)規(guī)范是（ ）。
A.社會(huì)責(zé)任、平等和社會(huì)公平
B.社會(huì)責(zé)任、互惠和社會(huì)正義
C.個(gè)人安全、互惠和社會(huì)公平
D.社會(huì)責(zé)任、互惠和社會(huì)公平
6.群體的（ ）比其他群體成員更可能幫助一個(gè)需要幫助的人。
A.追隨者
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.新成員
D.老成員
7.四種教養(yǎng)風(fēng)格中最有效的一種減少或避免攻擊行為最簡單的一種方式可能是（ ）。
A.道歉?
B.逃跑
C.辯論
D.給對方攻擊
8.（ ）是由某個(gè)家庭成員或同居伴侶施加給其他成員的暴力。
A.親緣暴力
B.家庭暴力
C.性暴力
D.語言暴力
9.攻擊是對他人的（ ）行為。
A.敵對
B.破壞
C.友善
D.傷害
二、選擇填空題
A-合理的；B-優(yōu)、缺點(diǎn)；
C-倡導(dǎo)；D-有益的；E-利他行為；F-助人行為；
G-正面沖突；H-重復(fù)；I-直接；
10.自我辯解是：為了減少自己的內(nèi)心不適，人們會(huì)企圖說服自己某些行為是 (1) 。
11.根據(jù)感覺、評價(jià)和價(jià)值觀而不是基于事物 (1) 而：形成的態(tài)度被稱為是以情感為基礎(chǔ)的態(tài)度。
12.親社會(huì)行為通常對整個(gè)社會(huì)是____ 。
13.親社會(huì)行為分為____ 。
14.當(dāng)一個(gè)特定的行為被獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，人們傾向于在將來 (1) 這一行為。
15.好的教養(yǎng)方式不單單是保護(hù)和養(yǎng)育，還應(yīng)該鼓勵(lì)的決策。攻擊區(qū)分為間接攻擊和直接攻擊兩種類型。在間接攻擊中包含了在明顯的____ 攻擊指的則是那種當(dāng)著他人的面對他人造成傷害的行為。
三、判斷題
16.人的動(dòng)機(jī)分兩種：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。
17.基于情感反應(yīng)的態(tài)度只是一些簡單的態(tài)度，我們絕大多數(shù)的態(tài)度是認(rèn)知與學(xué)習(xí)的結(jié)果。
18.學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對于幫助他人的重要性。
19.研究者認(rèn)為某一種人格特質(zhì)能對助人行為具有預(yù)測作用。
20.兒童時(shí)期是否目睹父母暴力是影響丈夫是否毆打妻子的重要影響因素之一。
21.在職業(yè)環(huán)境下，性騷擾通常與提供工作機(jī)會(huì)與晉升機(jī)會(huì)相關(guān)聯(lián)。
四、簡答題補(bǔ)缺選擇
22.態(tài)度的哪些特征會(huì)對它與行為的一致性產(chǎn)生重要影響？ A-態(tài)度的表達(dá)頻率；B-態(tài)度的穩(wěn)定性；C–態(tài)度的強(qiáng)度；D-情境壓力； ____ 穩(wěn)定的態(tài)度容更能預(yù)測一個(gè)人的行為。當(dāng)人們的態(tài)度不穩(wěn)定時(shí)，當(dāng)前的態(tài)度比他們幾個(gè)月或幾年前所持的態(tài)度更能預(yù)測行為。____ 只要人們從事某種活動(dòng)，他就既會(huì)受到態(tài)度的影響，又受到情境的影響。當(dāng)情境壓力非常大的時(shí)候，就會(huì)削弱態(tài)度對行為的影響力。
23.導(dǎo)致了攻擊出現(xiàn)的原因有哪些呢？ A-歸因；B-挫折；C–憤怒； （1）____ ，在達(dá)成某一目標(biāo)過程中受到的干擾或阻礙。（3）報(bào)復(fù)，使攻擊行為逐步升級的另一個(gè)因素是報(bào)復(fù)動(dòng)機(jī)。（4） (3) ，人們的攻擊傾向性通常依賴于他人行為背后動(dòng)機(jī)或意愿的判斷。（5）學(xué)習(xí)與模仿，人類出現(xiàn)攻擊行為的一個(gè)重要原因是后天的學(xué)習(xí)和模仿。強(qiáng)化是一種極其有影響力的學(xué)習(xí)手段。
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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