南開大學-20春學期（1709、1803、1809、1903、1909、2003）《領導學》在線作業(yè)

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)

1.勇敢地抵抗，但不要爭吵，不要顧及是否禮貌。分配性談判要注意好的三個關鍵點中沒有（）

A.起始點

B.終結點

C.終止點

D.拒絕點

2.盧因、利皮特和懷特經(jīng)根據(jù)參與程度劃分出三種領導風格，不包括（）

A.自由放任型領導

B.民主型領導

C.單一型領導

D.專斷型領導

3.當雙方的共同利益比其他事項更重要，而且正面沖突會傷及友好關系時，就可以采?。ǎ?/p>

A.遷就策略

B.競爭策略

C.妥協(xié)策略

D.合作策略

4.不屬于高績效團隊特征的是（）

A.評估團隊成員的技術能力

B.群體成員之間存在一定程度的差異

C.盡量減少成員間的沖突

D.努力確保這些團隊效能所需的資源和設備

5.領導體制的核心是（）

A.領導層次與幅度

B.組織結構的設置

C.各級各類領導機關職責權限的劃分

D.人事制度

6.領導過程交換理論的領導——員工交換理論中，“圈外的”下屬的定義是（）

A.與領導者有特別親密關系的一小群下屬

B.與領導者之間相互交換和影響水品比較低的下屬

C.可能自生自滅，生活在自己的圈子里

D.與領導者有相互依賴關系的下屬

7.羅杰斯認為人際溝通中的最主要障礙是（）

A.非言辭行為

B.負面情緒

C.評價傾向

D.自我防御心理

8.哪一個屬于分配性談判（）

A.避免威脅造成防范

B.追求自己團體的結果

C.觀點立場的自由交流

D.將沖突看做雙方的問題

9.有效的反饋應該是()

A.解釋性的

B.推斷性的

C.描述性的

D.評價性的

10.在領導者影響力的構成中，占主導地位、起決定性作用的是（）

A.自然性影響力

B.權力性影響力

C.強制性影響力

D.個人魅力

11.防止領導者腐敗的措施不包括（）

A.采用嚴刑峻法

B.強化監(jiān)督機制

C.完善道德和法律規(guī)范

D.使各種權利相互制約

12.()不是變革型領導者激勵追隨者的方式及其對追隨者自我概念的影響效果

A.激發(fā)個人奉獻精神

B.提高自我功效和集體功效

C.增加努力的外在動因

D.產(chǎn)生對美好未來的憧憬

13.下列不屬于公共領導者的合法權的運用策略的一項是（ ）

A.突出精神激勵

B.定期行使權威

C.回應下屬的需要

D.不要超越權限

14.科特在《領導變革》一書中，將領導變革的過程分為八個階段。其中，作為階段一的是（）

A.建立危機感

B.建立具有吸引力的愿景和戰(zhàn)略

C.建立一個強大的指導聯(lián)盟

D.廣泛傳播愿景和戰(zhàn)略

15.()不屬于哈爾平和溫納提出的4類與團隊績效相關的主要領導行為

A.構建

B.強調(diào)生產(chǎn)

C.完成目標

D.體恤

16.下列四種公共領導權力運用的影響策略中，在使用方向上與其他三種都不一樣的一項是（ ）

A.解釋收益

B.結成聯(lián)盟

C.征求意見

D.博取好感

17.在()氛圍下，人們變得謹慎和退縮

A.鼓勵性的溝通氛圍

B.限制性的溝通氛圍

C.防御性的溝通氛圍

D.控制性的溝通氛圍

18.領導協(xié)調(diào)的種類有（）

A.組織協(xié)調(diào)

B.橫向協(xié)調(diào)

C.關系協(xié)調(diào)

D.人際協(xié)調(diào)

19.（）從根本上決定了領導班子的政治方向，是領導班子結構的核心和靈魂，其優(yōu)劣性直接決定了領導班子的性質和功能。

A.能力結構

B.知識與專業(yè)結構

C.年齡結構

D.品德結構

20.影響領導者與追隨者交換關系的各種因素中，歸因模式的影響不包括（）

A.領導者的歸因過程

B.社會環(huán)境對歸因方式的影響

C.文化差異對歸因方式的影響

D.員工的歸因模式

二、多選題 (共 5 道試題,共 10 分)

21.下列屬于公共領導者職位權力的使用原則的選項是（ ）

A.公正性原則

B.公開性原則

C.公共性原則

D.依法行使原則

22.()減少不確定性的相互聯(lián)系方式

A.預測未來變化

B.被其他團隊依賴

C.獲得他人所需信息

D.以特定方式使他人采納意見

23.公共部門應該具備（）的特質

A.謀取社會的公共利益

B.擁有公共權力

C.吸納公共人員

D.依法管理社會公共資源

24.亨普希爾和孔斯分析總結出的3類與團隊績效相關的主要行為都包括（）

A.完成目標的行為

B.完善成員交流渠道

C.保持成員身份

D.促進成員交流的行為

25.公用領導權力的運用，必須要講究策略，而影響策略主要分為主動性策略、反應性的后續(xù)策略以及引導性或輔助性的策略。下列屬于主動性策略的選項是（ ）

A.理性勸說

B.合法化

C.做出示范

D.交換利益

三、判斷題 (共 25 道試題,共 50 分)

26.完善道德和法律規(guī)范可以有效防止領導者腐敗。

27.弗萊希曼和哈里斯的研究結論認為領導者行為和員工的不滿及人員流動之間有重要的關系。

28.托馬斯（K.W.Thomas）在1976年發(fā)表的“沖突與沖突管理”一文中提出了解決沖突的策略模型，可以區(qū)分為五種基本的沖突應對策略，包括競爭，遷就，妥協(xié)，合作，回避。

29.沖突涉及的三要素包括；沖突的事項、沖突的主體和沖突的解決方式。

30.鼓勵性--防御性溝通氛圍是由杰克.吉布提出的

31.一些研究表明，擁有男性性格的人更容易成為領導者。

32.研究結果表明，為了選擇一個令隊員和上級都滿意的領導者，最好選擇那些在兩個領導者行為維度上都超過平均分的飛機指揮官。

33.根據(jù)L.V.戈登的觀點，價值觀的重要性在于它能影響一個人對情境和問題的看法，并影響他的偏好、期望和抉擇。同時，一個人的滿足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表現(xiàn)其價值觀。

34.“皮格梅隆效應”可以解決員工對前途的迷茫的問題。

35.領導者的職位權力資源，是由組織的制度來規(guī)定的。

36.組織變革過程中情緒反應的四個階段，哪個是正確的排序憤怒—否認—悲哀—適應

37.與有效領導相關的領導特質研究提出了新口號是：“人人都能成為領導者”，“領導者是每個人的事”。

38.在貝爾賓的九種團隊角色中，當團隊確認它的需求時起關鍵作用的是塑造者和協(xié)調(diào)者。

39.根據(jù)紐曼的研究，迅速展示變化的工作業(yè)績，有助于使個人或團體的努力獲得承認。

40.用機會鍛煉人才不屬于人才凝聚的途徑。

41.領導者展示自身形象、成就和能力的目的，是獲得組織內(nèi)外的承認。這種確認過程具有所謂的“保齡球效應”。

42.領導者——員工交換理論里，不同水平交換關系的形成過程中，格蘭和烏爾兵提出的開發(fā)領導者——員工關系所要經(jīng)歷的三個階段是；檢驗與評估階段、發(fā)展信任階段和合作階段。

43.分層制和分職制是以領導權力的縱向分配為標準劃分的。

44.傾聽中眼球向上朝右代表著想象以前未見過的事物

45.領導變革，首先要確認變革的目標、可能遇到的阻力以及變革要經(jīng)歷的不同階段

46.公共領導權力的使用收益和使用成本的合法權,有助于大的組織有效率地運轉；降低下屬的工作滿足感.

47.利克特的研究結果表明，高成就的領導者大都采取參與式的民主領導。

48.領導體制的建設必須以明確的規(guī)范方式形成。它應當是明確的、公開的、可行的、易于檢驗的。這體現(xiàn)了建立公共領導體制的明確原則。

49.打破常規(guī)越級管理屬于領導者特立獨行的表現(xiàn)

50.魅力的概念最初是由貝耶爾提出來的