東師《幼兒園管理學(xué)》2023年秋學(xué)期在線作業(yè)1
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.幼兒園綠化面積需要占總面積的（）。
A.10%～20%
B.15%～50%
C.20%～70%
D.80%～90%
2.（）是根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的教育方法和手段，對(duì)教育現(xiàn)象及相關(guān)因素作系統(tǒng)描述，并作出價(jià)值判斷的過(guò)程，從而為教育決策提供依據(jù)。
A.教育評(píng)價(jià)
B.教育管理
C.幼兒園評(píng)價(jià)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
3.在現(xiàn)代管理理論中，決策管理代表人物是（）。
A.韋伯
B.孔茨
C.西蒙
D.巴德納
4.（）是指能有效改變他人的交往中影響和改變他人的心理和行為的能力。
A.影響力
B.權(quán)力性影響力
C.非權(quán)力性影響力
D.領(lǐng)導(dǎo)
5.下列不屬于幼兒園經(jīng)費(fèi)收入的主要項(xiàng)目是（）。
A.兒童入園管理費(fèi)
B.雜費(fèi)
C.保育費(fèi)
D.水電暖費(fèi)
6.梅奧的人際關(guān)系論認(rèn)為職工是（）。
A.“自然人”
B.“社會(huì)人”
C.“現(xiàn)代人”
D.“管理人”
7.進(jìn)行了著名的“霍桑試驗(yàn)” 的是（）。
A.泰羅
B.法約爾
C.梅奧
D.馬斯洛
8.（）是對(duì)組織與社會(huì)公眾之間傳播溝通的目標(biāo)、資源、對(duì)象、手段、過(guò)程和效果等基本要素的管理。
A.公共關(guān)系管理
B.公共關(guān)系
C.幼兒園公共關(guān)系
D.幼兒園公共關(guān)系管理
9.建立目標(biāo)體系的基礎(chǔ)是（）。
A.目標(biāo)展開圖
B.明確目標(biāo)責(zé)任
C.對(duì)策展開
D.目標(biāo)分解
10.幼兒園應(yīng)有的活動(dòng)場(chǎng)地，人均( )平方米。
A.1
B.2
C.3
D.4
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.第二次世界大戰(zhàn)后，現(xiàn)代管理學(xué)處在一個(gè)學(xué)派迭起、百家爭(zhēng)鳴的階段，形成了（）等眾多學(xué)派。
A.社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派
B.決策理論學(xué)派
C.系統(tǒng)管理學(xué)派
D.經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派
E.管理科學(xué)學(xué)派
12.幼兒園教職工群體結(jié)構(gòu)包括（）。
A.年齡結(jié)構(gòu)
B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)
C.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.智能結(jié)構(gòu)
E.能級(jí)結(jié)構(gòu)
13.幼兒園事務(wù)性工作管理主要包括（）。
A.教務(wù)工作管理
B.檔案資料建設(shè)季節(jié)性工作
C.季節(jié)性工作
D.臨時(shí)性工作
E.幼兒膳食管理
14.幼兒園班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作需要以下（）工作。
A.一看
B.二摸
C.三問
D.四查
E.五抱
15.計(jì)劃的內(nèi)容和格式一般包括以下幾個(gè)方面（）。
A.幼兒園基本情況分析
B.本階段幼兒園總的工作任務(wù)
C.各方面的具體要求和措施
D.工作日程安排
E.逐月重大的工作項(xiàng)目安排
16.“一切為了孩子”，是我國(guó)老解放區(qū)幼兒教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，要做到這一點(diǎn)，要求管理者要注意（）。
A.增強(qiáng)對(duì)“幼兒教育戰(zhàn)略地位”的認(rèn)識(shí)
B.強(qiáng)化“現(xiàn)代兒童發(fā)展觀”意識(shí)
C.堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向
D.樹立全心全意為幼教事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神
E.要樹立實(shí)施科學(xué)管理、提高幼教質(zhì)量的自覺性和責(zé)任感
17.幼兒園所處社會(huì)環(huán)境包括（）。
A.自然地理?xiàng)l件
B.人口
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.社會(huì)風(fēng)氣
E.民風(fēng)民俗
18.人的需要主要包括以下幾種（）。
A.自然需要
B.物質(zhì)需要
C.生理需要
D.心理需要
E.社會(huì)需要
19.幼兒園學(xué)期計(jì)劃主要包括（）。
A.班況分析
B.月教育工作計(jì)劃
C.周教育計(jì)劃
D.逐日教育活動(dòng)安排
E.學(xué)年計(jì)劃
20.幼兒園評(píng)價(jià)的意義主要包括（）。
A.具有導(dǎo)向作用
B.有激勵(lì)作用
C.有反饋?zhàn)饔?/p>
D.有改革作用
E.具有甄別優(yōu)劣作用
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.評(píng)價(jià)方案是評(píng)價(jià)工作的關(guān)鍵性指南，確保評(píng)價(jià)質(zhì)量和達(dá)到預(yù)期的評(píng)價(jià)目的。
22.實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制并非意味著園長(zhǎng)可以獨(dú)斷專行、為所欲為，而是有相應(yīng)的民主管理和監(jiān)督機(jī)制加以制約，其組織形式就是教職工（代表）大會(huì)。
23.幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人員的安排配備必須從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，不能強(qiáng)求一律，搞一刀切。
24.評(píng)價(jià)的核心在與價(jià)值判斷，幼兒園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是運(yùn)用教育基本原理和教育評(píng)價(jià)的理論和方法，依據(jù)教育目標(biāo)和工作目標(biāo)的要求，加以確立。
25.幼兒園人事管理作為人事管理的重要組成部分，在教育管理工作中處于核心地位，現(xiàn)代社會(huì)一切管理職能的發(fā)揮需要精明強(qiáng)干的人事隊(duì)伍，幼兒園人事管理是幼兒教育管理的核心。
26.幼兒園管理過(guò)程指幼兒園管理者組織全園教職工，為達(dá)到預(yù)定的任務(wù)目標(biāo)，以教養(yǎng)工作為中心，按計(jì)劃有步驟地進(jìn)行的共同活動(dòng)的程序
27.齊塞利他所提出的“權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論”開創(chuàng)了西方領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的一個(gè)新階段，使以往盛行的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)學(xué)理論研究轉(zhuǎn)向了領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)態(tài)學(xué)研究的新軌道。
28.按照檢查的內(nèi)容來(lái)劃分，檢查可以劃分為領(lǐng)導(dǎo)檢查、群眾互檢和自我檢查。
29.要對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象或內(nèi)容確定項(xiàng)目要素，并將項(xiàng)目逐級(jí)分解，將評(píng)價(jià)內(nèi)容具體化，建立評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。
30.幼兒園管理內(nèi)容，按照幼兒教育的任務(wù)、內(nèi)容、工作范圍和工作規(guī)律包括目標(biāo)管理、計(jì)劃管理等。
31.保教結(jié)合是整體的概念 ，“教”通常指有目的、有機(jī)劃、有系統(tǒng)的影響幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)。幼兒園保育指的是保護(hù)幼兒健康，為其增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)其身心生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)行的活動(dòng)。
32.幼兒園的基層行政單位是班級(jí)或班組，在園長(zhǎng)或保教主任的領(lǐng)導(dǎo)下，擔(dān)當(dāng)保育和教育幼兒的責(zé)任。
33.我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展方針是動(dòng)員和依靠社會(huì)各方面力量，通過(guò)多種渠道，多種形式發(fā)展幼兒教育事業(yè)。
34.評(píng)價(jià)的本質(zhì)在于由評(píng)價(jià)主體對(duì)評(píng)價(jià)客體作出價(jià)值判斷。
35.經(jīng)常性檢查是指平時(shí)在執(zhí)行階段經(jīng)常進(jìn)行的，具有及時(shí)性和靈活性的特點(diǎn)
36.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的實(shí)施是評(píng)價(jià)工作的重要組成部分，要緊密圍繞評(píng)價(jià)目的開展，親臨幼兒園教育的實(shí)際工作，緊密觀察幼兒園各項(xiàng)工作，通過(guò)參加教職工會(huì)議、閱讀教育筆記等方式多渠道全面客觀準(zhǔn)確的了解幼兒園教育狀況。
37.目標(biāo)管理思想最早是由美國(guó)管理學(xué)家羅伯特在1954年提出來(lái)的。
38.教育的微觀管理是指教育政策與法律法規(guī)、教育方針的頒布等。
39.教職工（代表）大會(huì)是園長(zhǎng)決策的咨詢審議機(jī)構(gòu)。
40.幼兒園思想政治工作主要可采取以下方式開展：理論學(xué)習(xí)與日常思想政治教育相結(jié)合；思想政治工作與職業(yè)道德教育相結(jié)合；增強(qiáng)幼兒園園風(fēng)等組織文化建設(shè)。
奧鵬，國(guó)開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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