形考任務(wù)一

試卷總分:100  得分:100

1.0-3歲嬰幼兒保教工作中常進行的游戲包括（    ）。

A.親子游戲、動作游戲、同伴游戲、表演游戲

B.親子游戲、動作游戲、玩物游戲、象征游戲

C.智力游戲、動作游戲、平行游戲、象征游戲

D.親子游戲、體育游戲、玩物游戲、結(jié)構(gòu)游戲

2.0~3歲通常又合稱為（    ）。

A.乳兒期

B.嬰兒期

C.新生兒期

D.嬰幼兒期

3.對于0-3歲階段來說，其保育與教育理念的特點主要表現(xiàn)為（    ）。

A.保育先于教育

B.生活多于學(xué)習(xí)

C.個別教養(yǎng)多于集體活動

D.情緒、情感重于認知

4.1~3歲幼兒最重要的生活場所是（    ）。

A.公園

B.家庭

C.托兒所

D.早教中心

5.9.在0-3歲嬰幼兒保教工作中，（    ）既是教育對象，又是教育主體。

A.政府管理部門

B.早教教師

C.教養(yǎng)人

D..嬰幼兒

6.0-3歲嬰幼兒保育與教育內(nèi)容的獨特性體現(xiàn)在（   ）。

A.情感目標重于認知目標

B.更注重個體差異

C.保育為主、教育為輔

D.個別教養(yǎng)多于集體活動

7.和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中（    ）。

A.事業(yè)主體的多元性

B.教育主體的雙重性

C.內(nèi)容和方法的針對性

D.教育對象的特殊性

8.嬰幼兒保教工作的首要原則是（    ）。

A.安全性原則

B.自然性原則

C.趣味性原則

D.榜樣性原則

9.8.嬰幼兒保育與教育的教育主體除了早教教師之外，還包括（    ）。

A.政府管理部門

B.教養(yǎng)人

C.嬰幼兒

D.社區(qū)自愿者

10.精神分析學(xué)說創(chuàng)始人弗洛伊德除了強調(diào)生物學(xué)因素對嬰幼兒的作用，還強調(diào)（ ）的重要性。

A.早期經(jīng)驗和教養(yǎng)

B.社會環(huán)境

C.敏感期

D.主觀能動性

11.心理學(xué)家弗洛伊德將0-3歲階段劃分為口腔期和（     ）。

A.嬰兒期

B.學(xué)齡期

C.兒童早期

D.肛門期

12.通常，0-3歲嬰幼兒不會經(jīng)歷（ ）敏感期。

A.語言

B.書寫

C.感官

D.動作

13.依據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，兒童把不熟悉的事物納入已有的心理圖式之中，這個過程稱作（ ）。

A.抑制

B.固著

C.同化

D.順應(yīng)

14.下列表述中，（ ）不是蒙臺梭利敏感期理論對嬰幼兒早期教育的啟示。

A.要遵循兒童自身的發(fā)展規(guī)律

B.要尊重兒童發(fā)展的個體差異性，應(yīng)耐心、寬容地對待兒童發(fā)展中的差異

C.要重視環(huán)境對于敏感期的決定性作用

D.應(yīng)適時地抓住兒童敏感期的機遇開展保育與教育工作

15.在格賽爾的雙生子爬梯實驗中，嬰兒T在第48周先開始爬梯練習(xí)，嬰兒C則是在第53周才開始練習(xí)，那么兩者在第55周時的爬梯能力（ ）。

A.沒有差別

B.C比T強

C.T比C強

D.無法比較

16.在皮亞杰看來，兒童遇到多種多樣的事物，此時需要建立新的認識結(jié)構(gòu)，這個過程稱為（ ）。

A.整合

B.圖式

C.同化

D.順應(yīng)

17.格賽爾的雙生子爬梯實驗表明，（ ）是推動兒童發(fā)展的主要動力。

A.個體差異

B.教育

C.成熟

D.訓(xùn)練

18.（    ）是新生兒最先發(fā)展的粗大動作。

A.頭部動作

B.抓握動作

C.涂鴉動作

D.生活自理動作

19.嬰幼兒大腦具有很強的可塑性，這主要表現(xiàn)在腦細胞發(fā)育的潛力，還表現(xiàn)在（     ）。

A.嬰幼兒最先發(fā)展頭部動作

B.頭部占比逐漸降低

C.大腦神經(jīng)迅速髓鞘化

D.大腦具有很強的代償功能

20.嬰兒最初發(fā)展和最基本的精細動作是（    ）。

A.手臂動作

B.抓握動作

C.涂鴉動作

D.生活自理動作

21.嬰幼兒動作發(fā)展最先抬頭、挺胸，接著是雙臂、雙腿的動作，之后是手部靈巧動作。這體現(xiàn)的動作發(fā)展規(guī)律是（     ）。

A.從整體動作到分化動作

B.從上部動作到下部動作

C.從大肌肉動作到小肌肉動作

D.從無意動作到有意動作

22.（ ）可以較好地反映嬰幼兒的近期營養(yǎng)狀況。

A.身高

B.體重

C.頭圍

D.骨骼

23.從4月齡開始，嬰兒對不同的人（熟悉的人和陌生人）表現(xiàn)有差別、有選擇的微笑，這種微笑行為屬于（    ）。

A.自發(fā)性微笑

B.誘發(fā)性微笑

C.社會性微笑

D.愉悅性微笑

24.（    ）可以較好地反映嬰幼兒的長期營養(yǎng)狀況。

A.身高

B.體重

C.頭圍

D.骨骼

25.當嬰兒發(fā)生急性腹瀉后，（    ）的變化是最明顯的。

A.身高

B.體重

C.頭圍

D.腦重

形考任務(wù)二

試卷總分:100  得分:100

1.世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會共同建議純母乳喂養(yǎng)至少至（    ）。

A.1個月

B.3個月

C.6個月

D.12個月

2.母乳不足需要混合喂養(yǎng)時，成人可以采用補授法和（    ）。

A.定量法

B.定時法

C.交替法

D.代授法

3.0~6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時應(yīng)視情況添加（    ）。

A.維生素K

B.維生素C

C.維生素E

D.葉酸

4.0~6月齡嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是（    ）。

A.墜落

B.窒息

C.燙傷

D.吞食異物

5.下列情形中，（    ）不是造成嬰兒窒息的常見原因。

A.新生兒口瘡

B.溢奶

C.成人無意壓迫

D.異物覆蓋

6.9.為了促進0-6月齡嬰兒語言能力的發(fā)展，成人應(yīng)該為他們提供大量傾聽和（    ）的機會。

A.戶外運動

B.親子游戲

C.發(fā)聲練習(xí)

D.獨立探索

7.（    ）是預(yù)防和控制并最終消滅相應(yīng)傳染病最方便、最有效、最經(jīng)濟的手段。

A.加強鍛煉

B.使用特效藥

C.計劃免疫

D.優(yōu)生優(yōu)育

8.0-3月齡嬰兒大肌肉動作發(fā)展重點在于（   ）和四肢肌肉靈活性的提高。

A.頸部

B.背部

C.腹部

D.面部

9.在制作嬰兒輔食時，成人應(yīng)做到（ ）。

A.多加糖

B.采用煎炸方式制作

C.餐具、炊具保持衛(wèi)生

D.適量加鹽

10.8月齡嬰兒應(yīng)接種（    ）疫苗，1歲時接種流腦和乙腦疫苗。

A.卡介苗

B.麻疹

C.百白破混合

D.乙肝

11.在冬季，下列時段中適合帶嬰兒到戶外活動的時間為（    ）和下午3~5點。

A.上午8~9點

B.上午10~11點

C.下午1~2點

D.晚上8~9點

12.通常，7-12月齡嬰兒每天睡眠時長約為（    ）小時。

A.8

B.10

C.14

D.18

13.增加日照時間可預(yù)防（    ）。

A.黃疸

B.嬰兒哮喘

C.小兒佝僂病

D.小兒肺炎

14.7-12月齡嬰兒大肌肉動作的發(fā)展側(cè)重于（    ）和為獨立行走做準備。

A.翻身

B.爬行

C.獨坐

D.雙腳跳

15.10-12月齡嬰兒情緒發(fā)展的教育策略是（    ）。

A.幫助嬰兒認識多種情緒

B.讓嬰兒在生活環(huán)節(jié)中配合成人做事，開展親子互動交往

C.幫助嬰兒情緒社會化，建立親子依戀關(guān)系

D.鼓勵嬰兒在自我探索中認識自己

16.給嬰兒添加輔食時，錯誤的添加方法是（    ）。

A.從一種到多種

B.優(yōu)先選用成品輔食

C.添加量由少到多

D.逐漸從稀到稠

形考任務(wù)三

試卷總分:100  得分:100

1.幼兒在1歲之后飲食逐漸過渡到以（    ）為主。

A.母乳

B.配方奶粉

C.谷、肉、蛋、蔬

D.高蛋白食物

2.下列關(guān)于13-24月齡幼兒家庭教養(yǎng)的做法中，（ ）是不恰當?shù)摹?/span>

A.細心護理幼兒生活起居

B.培養(yǎng)幼兒勇于探究和求知的精神

C.積極應(yīng)對幼兒逆反心理，培養(yǎng)良好個性

D.與其他同齡幼兒進行橫向比較，及時發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展的不足

3.下列肉類食物中，（ ）是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。

A.雞肉

B.牛肉

C.羊肉

D.魚肉

4.通過觀察幼兒頭發(fā)的光澤、柔軟程度來簡單判斷幼兒營養(yǎng)狀況，這種方法屬于（    ）。

A.臨床表現(xiàn)評價

B.幼兒體格檢測

C.膳食調(diào)查

D.實驗室檢查

5.當幼兒快2歲時，他們開始經(jīng)常說“不要”“自己來”，拒絕成人的幫助，這標志著（    ）開始明顯發(fā)展。

A.語言能力

B.自我意識

C.動作能力

D.認知能力

6.當學(xué)步幼兒出現(xiàn)磕碰時，家長應(yīng)首先（      ）。

A.叮囑幼兒下次小心

B.消除安全隱患

C.檢查幼兒是否受傷

D.送醫(yī)治療

7.合理攝入膳食纖維對2-3歲幼兒的益處是（    ）。

A.調(diào)節(jié)人體生理機能

B.改善腸道環(huán)境，促進腸胃蠕動，減少便秘

C.保護內(nèi)臟、維持體溫

D.為身體提供充足的熱量

8.下列關(guān)于2-3歲幼兒情感與社會性發(fā)展教育的做法中，正確的是（    ）。

A.成人以身作則，保持積極愉快的情緒

B.用幼兒喜歡的玩具和美食來強化其行為和習(xí)慣

C.幼兒認知能力不足，這時沒必要和他們講道理

D.爭搶玩具時，及時呵斥和制止幼兒，并沒收玩具

9.下列有關(guān)2-3歲幼兒營養(yǎng)均衡的做法，不正確的是（    ）。

A.避免食用過多的刺激性調(diào)味品

B.拒絕過多油炸食品

C.合理搭配各類食物

D.進食各類滋補品以加強營養(yǎng)

10.下列因素中，（    ）不是引起嬰幼兒肥胖的主要原因。

A.遺傳因素

B.腸道疾病

C.營養(yǎng)失衡

D.缺乏運動

11.嬰幼兒入幼兒園的主要準備不包括（    ）。

A.心理準備

B.生活準備

C.交往準備

D.知識準備

12.下列關(guān)于嬰幼兒缺鐵性貧血的表述中，不正確的是（ ）。

A.主要發(fā)生在6月齡至3歲期間

B.缺鐵性貧血與腸道疾病無關(guān)

C.缺鐵性貧血是由后天營養(yǎng)不足引起的

D.母乳喂養(yǎng)有助于預(yù)防缺鐵性貧血

13.下列舉措中，（ ）有助于促進19~24月齡幼兒語言能力的發(fā)展。

A.給幼兒創(chuàng)造表達得機會，鼓勵他們大膽說，不要替代他們表達

B.多帶幼兒玩過家家等游戲

C.借助圖書故事引導(dǎo)幼兒表達

D.教幼兒兒歌、童謠等，幫助幼兒逐步把字音發(fā)準

14.（    ）能有效預(yù)防嬰幼兒齲齒。

A.積極參加運動

B.合理、健康飲食

C.定期檢查口腔

D.養(yǎng)成飯后漱口、定時刷牙的習(xí)慣

15.對于2-3歲幼兒來說，健康的飲食習(xí)慣除了定時定量外，還包括（    ）。

A.飯前洗手的習(xí)慣

B.少食多餐的習(xí)慣

C.細嚼慢咽的習(xí)慣

D.自己拿勺子吃飯

形考任務(wù)四

試卷總分:100  得分:100

1.0-3歲嬰幼兒半日早教活動的每個環(huán)節(jié)的活動時長最好不要超過（ ）。

A.半小時

B.20分鐘

C.10分鐘

D.5分鐘

2.嬰幼兒早教機構(gòu)環(huán)境配備的首要原則是（   ）。

A.趣味性原則

B.探究性原則

C.多樣性原則

D.安全性原則

3.0~3歲嬰幼兒保教機構(gòu)的基本定位是（    ）機構(gòu)和家庭養(yǎng)育的必要補充。

A.盈利性

B.公益性

C.服務(wù)性

D.教育性

4.早教教師在選擇早教活動內(nèi)容時，應(yīng)重點考慮（    ）。

A.嬰幼兒的個體差異

B.教養(yǎng)人的個性化需求

C.環(huán)境和材料的安全性

D.嬰幼兒的年齡特點和關(guān)鍵經(jīng)驗

5.下列不屬于半日早教活動原則的是（    ）。

A.活動時間宜短不宜長

B.活動中保育為先

C.活動內(nèi)容動靜交替

D.集體活動優(yōu)于個別教養(yǎng)

6.3.嬰幼兒大腦皮層發(fā)育不完善，對外界刺激非常敏感，不能長時間專注于一件事情，這要求我們開展半日早教活動時應(yīng)做到（   ）。

A.活動時間宜短不宜長

B.活動中保育為先

C.加強教養(yǎng)人指導(dǎo)

D.集體活動多于個別教養(yǎng)

7.0-3歲嬰幼兒早教機構(gòu)在選擇和設(shè)計活動時應(yīng)遵循生活化原則、（    ）和個性化原則。

A.易操作原則

B.游戲化原則

C.多樣化原則

D.探究性原則

8.5.以下不屬于兒童身體缺陷的是（        ）。

A.哮喘

B.自閉癥

C.腦癱

D.癲癇

9.6.在我國，可用于0~3歲智力落后嬰幼兒篩查的量表主要是（     ）。

A.韋氏智力量表

B.丹佛智力發(fā)育篩查法

C.比奈智力量表

D.多元智能量表

10.1.按照發(fā)展障礙的類型，特殊兒童可分為身體性缺陷型、交際障礙型、（ ）和社會性障礙型。

A.智力障礙型

B.行為障礙型

C.認知障礙型

D.學(xué)習(xí)障礙型

11.4.學(xué)習(xí)障礙屬于（     ）類型。

A.身體缺陷

B.交際障礙

C.認知障礙

D.社會性障礙

12.0-3歲嬰幼兒保教機構(gòu)的主要任務(wù)包括（ ）。

A.開展相關(guān)科學(xué)研究

B.保障嬰幼兒合法權(quán)益

C.提供嬰幼兒保育與教育服務(wù)

D.提供科學(xué)育兒指導(dǎo)

13.下列說法中，符合我國嬰幼兒保教機構(gòu)發(fā)展趨勢的包括（    ）。

A.形成專業(yè)化的教師隊伍

B.市場經(jīng)濟為主導(dǎo)

C.多部門協(xié)同管理

D.發(fā)展社區(qū)為依托的早教基地

14.0-3歲嬰幼兒早教活動的的評價可從（     ）等方面進行評價。

A.活動目標的達成度

B.活動過程的節(jié)奏感

C.活動材料的多樣性

D.活動參與者的滿足感

15.下列工具量表中，可用于篩查腦癱嬰幼兒的包括（ ）。

A.粗大運動功能評估表

B.兒童行為量表

C.Peabody運動發(fā)育量表

D.比奈智力量表

期末大作業(yè)

試卷總分:100  得分:100

1.請閱讀下面的案例材料，并結(jié)合材料回答相關(guān)問題。

近年來，我國早期教育獲得了巨大發(fā)展，各種早教活動層出不窮。但是早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩？這些問題顯然還沒有引起人們的足夠重視，很多早教機構(gòu)利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全扭曲了嬰幼兒的身心發(fā)展特點。事實上，早教活動不是簡單地把幼兒園集體活動下延到0~3歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計早教活動時，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。

請你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識分析：在選擇和設(shè)計早教活動時應(yīng)該遵循哪些原則？

2.早教市場亂象紛紜：課程混亂、收費高昂、從業(yè)人員良莠不齊......請具體談?wù)勀闵磉吜钅阌∠笊羁痰哪硞€早教問題，并嘗試給出應(yīng)對的措施？（作答要求不少于300字）

3.實踐應(yīng)用題

請針對9月齡幼嬰兒設(shè)計一份輔食食譜。你可以先做一個小調(diào)查，然后再開始你的設(shè)計。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
詳情請咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777