福師《小學(xué)德育理論》在線作業(yè)二-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 15 道試題,共 30 分)
1.哪一種方法主要是教師引導(dǎo)下學(xué)生自我教育的方法（ ）
A.說(shuō)理教育法
B.品德修養(yǎng)法
C.榜樣示范法
D.實(shí)際鍛煉法
2.現(xiàn)代德育在德育方法上（ ）
A.更側(cè)重于教育者施教傳道的方法
B.只強(qiáng)調(diào)受教育者受教修養(yǎng)的方法
C.強(qiáng)調(diào)施教傳道方法和受教修養(yǎng)方法的綜合統(tǒng)一
D.施教傳道和受教修養(yǎng)可以不相聯(lián)系的綜合統(tǒng)一
3.德育過(guò)程的實(shí)質(zhì)是（ ）。
A.將學(xué)生的思想品德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為品德行為
B.提高學(xué)生自我教育、自我修養(yǎng)的自覺(jué)性
C.提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)
D.教育者將一定社會(huì)的思想道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德
4.現(xiàn)代科技的重大突破和發(fā)展，引起人們道德、政治和法律觀點(diǎn)的變化直接影響和豐富了（ ）。
A.德育方法
B.德育組織形式
C.德育原則
D.德育內(nèi)容
5.品德是一種什么現(xiàn)象（ ）。
A.是一種社會(huì)現(xiàn)象
B.屬于個(gè)人意識(shí)范疇，是一種個(gè)體現(xiàn)象
C.是一種生物現(xiàn)象
D.是人的偶然的表現(xiàn)
6.哪一種活動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自己教育自己的能力（ ）。
A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
B.共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)
C.課外活動(dòng)和校外活動(dòng)
D.各科教學(xué)
7.在古代中國(guó)是哪一部書(shū)提出進(jìn)行大學(xué)教育的完整體系，包括三綱領(lǐng)八條目（ ）
A.《論語(yǔ)》
B.《大學(xué)》
C.《孟子》
D.《中庸》
8.德育論的研究對(duì)象是：
A.德育規(guī)律
B.道德教育規(guī)律
C.政治教育規(guī)律
D.思想教育規(guī)律
9.由于學(xué)生知、情、意、行幾個(gè)因素發(fā)展不平衡，所以對(duì)學(xué)生的品德教育要注意（ ）。
A.提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)
B.抓好行為習(xí)慣的訓(xùn)練
C.抓薄弱環(huán)節(jié)、因材施教
D.引導(dǎo)學(xué)生鍛煉意志
10.下列哪一個(gè)觀點(diǎn)體現(xiàn)了我國(guó)古代德育中的人本主義（ ）。
A.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”
B.“天下興亡，匹夫有責(zé)”
C.“人最為天下貴”“人定勝天”
D.“己所不欲，勿施于人”
11.在一項(xiàng)德育方案實(shí)施之前進(jìn)行可行性評(píng)價(jià)，將要進(jìn)行的德育活動(dòng)是否能取得一定的效果，與德育方案是否可行有著密切的關(guān)系。這是一種什么評(píng)價(jià)（ ）
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.決策性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
12.大眾傳媒的宣傳教育活動(dòng)對(duì)人們的品德可能產(chǎn)生積極和消極的兩種影響作用，所以要求社會(huì)德育必須（ ）
A.要考慮宣傳對(duì)象的需要和特點(diǎn)
B.社會(huì)德育要與社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合
C.堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，使其內(nèi)容科學(xué)健康
D.手段、形式應(yīng)靈活多樣
13.（）階段的德育重點(diǎn)內(nèi)容是較系統(tǒng)的社會(huì)公德，“五愛(ài)”國(guó)民公德，社會(huì)主義人道主義和紀(jì)律教育，同時(shí)進(jìn)行集體主義教育，以及社會(huì)主義民主，法制和科學(xué)人生觀，世界觀的啟蒙教育，還要在進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行啟蒙性的社會(huì)主義共同理想教育。
A.小學(xué)
B.初中
C.高中
D.大學(xué)
14.現(xiàn)代德育在德育方法上（ ）。
A.更側(cè)重于教育者施教傳道的方法
B.只強(qiáng)調(diào)受教育者受教修養(yǎng)的方法
C.強(qiáng)調(diào)施教傳道方法和受教修養(yǎng)方法的綜合統(tǒng)一
D.施教傳道和受教修養(yǎng)可以不相聯(lián)系的綜合統(tǒng)一
15.決定了德育內(nèi)容的針對(duì)性和靈活性的是：
A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
B.德育目標(biāo)
C.受教育者思想品德發(fā)展水平
D.當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)生的思想實(shí)際
二、多選題 (共 15 道試題,共 30 分)
16.現(xiàn)代德育目標(biāo)：( )
A.是個(gè)人品德全面發(fā)展性的
B.根本內(nèi)容是政治
C.貫穿著科學(xué)和民主的精神
D.品德心理保健和品德能力培養(yǎng)方面的目標(biāo)日益突出并顯示出它的重要性
17.課外活動(dòng)和校外活動(dòng)的特點(diǎn)是：
A.自愿性
B.自主性
C.靈活性
D.實(shí)踐性
18.社會(huì)德育的內(nèi)容非常廣泛，概括起來(lái)不外乎：
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.生活教育
19.情感陶冶的方式有：( )
A.社會(huì)陶冶
B.人格感化
C.環(huán)境陶冶
D.藝術(shù)陶冶
20.美國(guó)學(xué)校的德育目標(biāo)和德育內(nèi)容是（ ）。
A.注重愛(ài)祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)的教育
B.注重責(zé)任公民的教育
C.注重個(gè)人基本品德的教育
D.注重解決學(xué)?，F(xiàn)實(shí)問(wèn)題的教育
21.在我國(guó)，德育占有重要地位，表現(xiàn)在：
A.政府的核心政策是教育政策
B.德育是學(xué)校教育的重要組成部分
C.德育是促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分
D.德育是提高中華民族素質(zhì)的重要組成部分
22.我國(guó)學(xué)者林崇德研究認(rèn)為品德發(fā)展關(guān)鍵期為( )：
A.2.5-3歲
B.5.5-6歲
C.小學(xué)三年級(jí)
D.初中二年級(jí)
23.德育的作用有：（ ）
A.德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證
B.德育在青少年學(xué)生的全面發(fā)展中起主導(dǎo)作用
C.德育對(duì)我國(guó)學(xué)校的社會(huì)主義性質(zhì)和方向起保證作用
D.加強(qiáng)德育，能促進(jìn)現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
24.德育主要是：
A.引導(dǎo)學(xué)生掌握社會(huì)思想觀點(diǎn)和道德規(guī)范
B.發(fā)展他們分辨善惡的能力以解決道德價(jià)值觀的問(wèn)題
C.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，掌握知識(shí)，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力
D.致力于分清真假，解決科學(xué)真理觀的問(wèn)題
25.德育目標(biāo)對(duì)德育活動(dòng)的作用有：（ ）
A.激勵(lì)作用
B.協(xié)調(diào)作用
C.參照作用
D.導(dǎo)向作用
26.德育評(píng)價(jià)的功能有：（ ）
A.信息反饋功能
B.管理功能
C.教育功能
D.研究功能
27.現(xiàn)代德育過(guò)程的特點(diǎn)包括:( )。
A.現(xiàn)代德育過(guò)程是科學(xué)理論指導(dǎo)下的過(guò)程。
B.現(xiàn)代德育過(guò)程是促使受教育者作為主體思想品德完整發(fā)展的過(guò)程。
C.現(xiàn)代德育過(guò)程是師生德性共進(jìn)的過(guò)程
D.現(xiàn)代德育過(guò)程是對(duì)環(huán)境開(kāi)放的過(guò)程
28.如何做到發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素原則？
A.要愛(ài)護(hù)尊重和信賴學(xué)生
B.嚴(yán)格要求學(xué)生
C.要一分為二地看待學(xué)生，特別是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素， 激發(fā)其上進(jìn)心
D.要使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，自覺(jué)開(kāi)展品德內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)
29.我國(guó)中小學(xué)的德育任務(wù)有哪幾個(gè)方面（ ）。
A.培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向，辯證唯物主義世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)
B.培養(yǎng)學(xué)生的道德思維，道德評(píng)價(jià)能力，使之能夠識(shí)別和抵制資產(chǎn)階級(jí)的封建主義的思想和道德
C.培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力和習(xí)慣
D.培養(yǎng)學(xué)生的智能
30.法國(guó)學(xué)校的德育目標(biāo)和德育內(nèi)容是（ ）。
A.注重培養(yǎng)學(xué)生成為良好的公民和相關(guān)品行的教育
B.注重培養(yǎng)學(xué)生成為有良好職業(yè)道德的勞動(dòng)者和相關(guān)品行的教育
C.注重培養(yǎng)學(xué)生成為追求自由而又有紀(jì)律性的人
D.注重解決學(xué)校現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的教育
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
31.德育過(guò)程就是指品德的形成過(guò)程。
32.德育內(nèi)容正確且具有時(shí)代性和針對(duì)性，這是保證德育活動(dòng)正確政治方向的根本要求，也是使德育活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期目的的重要條件。
33.個(gè)體的道德發(fā)展是分階段的過(guò)程 。
34.直接決定德育方法的是德育目標(biāo)和德育內(nèi)容的要求，是學(xué)生的品德形成發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生的個(gè)性差異。
35.《論語(yǔ)》最早提出了進(jìn)行大學(xué)教育的完整體系，包括三綱領(lǐng)和八條目。
36."主體-發(fā)展性"集中地表現(xiàn)了德育形式轉(zhuǎn)換的內(nèi)涵 。
37.德育論的任務(wù)就是指導(dǎo)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。
38.教育者組織德育過(guò)程大致有基本環(huán)節(jié)包括實(shí)施德育的準(zhǔn)備、德育實(shí)施、德育評(píng)價(jià)。
39.德育的目的在于育德，這是德育區(qū)別于智育、體育、美育的主要標(biāo)志。
40.學(xué)生品德是在進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中形成的。
41.德育論是研究德育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。
42.德育的實(shí)質(zhì)是育德 。
43.德育論的任務(wù)就是指導(dǎo)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。
44.德育管理運(yùn)行的基本環(huán)節(jié)包括設(shè)置管理目標(biāo)、 制定德育計(jì)劃、組織開(kāi)展德育活動(dòng) 、檢查和總結(jié)。
45.小學(xué)教育階段德育重點(diǎn)內(nèi)容是較系統(tǒng)的社會(huì)公德，“五愛(ài)”國(guó)民公德，社會(huì)主義人道主義和紀(jì)律教育，同時(shí)進(jìn)行集體主義教育，以及社會(huì)主義民主，法制和科學(xué)人生觀，世界觀的啟蒙教育，還要在進(jìn)行升學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行啟蒙性的社會(huì)主義共同理想教育。
46.體育教學(xué)也能對(duì)學(xué)生的思想行為發(fā)生影響，其突出的德育作用是培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、組織紀(jì)律性、勇于拼搏的精神和英勇頑強(qiáng)的優(yōu)良品德。
47.檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)一個(gè)人品德發(fā)展程度的標(biāo)準(zhǔn)，主要看其內(nèi)在思想情感和動(dòng)機(jī)。
48.德育過(guò)程就是指品德的形成過(guò)程 。
49.德育目標(biāo)和德育內(nèi)容是德育指導(dǎo)思想的核心 。
50.“主體-發(fā)展性”是現(xiàn)代德育的精髓。
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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