醫(yī)學統(tǒng)計學課程作業(yè)第一套
醫(yī)學統(tǒng)計學課程作業(yè)_A
一、單選題
1.
(4分)
四個樣本均數(shù)經(jīng)方差分析后，P<0.05,為進一步弄清四個均數(shù)彼此之間有無差別，須進行（ ）
A. χ2檢驗
B. q檢驗
C. u檢驗
D. t檢驗
得分： 4
知識點： 13 方差分析
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答案B
解析
2.
(4分)
甲乙兩人分別從隨機數(shù)字表抽得30個（各取兩位數(shù)）隨機數(shù)字作為兩個樣本，求得1 、S12, 2，S22，則理論上（ ）
A. S12= S22
B. 作兩樣本均數(shù)的t檢驗必然得出無差別的結論
C. 作兩方差齊性的F檢驗，必然方差齊
D. 分別由甲、乙兩樣本求出的總體均數(shù)的95%可信區(qū)間，很可能有重疊
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
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答案D
解析
3.
(4分)
兩樣本均數(shù)比較時，在其他條件相同情況時下，下列四種選擇時，（ ）時檢驗效能最大。
A. α=0.05，n1=n2=20
B. α=0.01，n1=n2=30
C. α=0.05，n1=n2=30
D. α=0.01，n1=n2=20
得分： 4
知識點： 10 假設檢驗
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答案C
解析
4.
(4分)
完全隨機設計的兩組計量資料（數(shù)據(jù)呈正態(tài)分布）比較時，一般首選 。
A. 配對t檢驗
B. 四格表χ2檢驗
C. 完全隨機設計兩樣本均數(shù)比較的t檢驗
D. 完全隨機設計兩樣本資料的秩和檢驗
得分： 4
知識點： 13 方差分析
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答案C
解析
5.
(4分)
一組變量的標準差將（ ）。
A. 隨變量值的個數(shù)n 的增大而增大
B. 隨變量值的個數(shù)n 的增加而減小
C. 隨變量值之間的變異增大而增大
D. 隨系統(tǒng)誤差的減小而減小
得分： 4
知識點： 5 統(tǒng)計描述
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答案C
解析
6.
(4分)
描述正態(tài)或近似正態(tài)分布資料特征的是
A. 中位數(shù)、四分位間距
B. 均數(shù)、標準差
C. 中位數(shù)、標準差
D. 幾何均數(shù)、全距
得分： 4
知識點： 5 統(tǒng)計描述
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答案B
解析
7.
(4分)
回歸系數(shù)的最小二乘估計使其平方和最小的是
A. 各點到X均數(shù)直線的橫向距離
B. ?各點到X軸的橫向距離
C. 各點到回歸直線的垂直距離
D. ?各點到Y均數(shù)直線的垂直距離
得分： 4
知識點： 15 相關與回歸
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答案D
解析
8.
(4分)
兩組數(shù)據(jù)做均數(shù)差別的t檢驗，要求（ ）
A. 兩組數(shù)據(jù)方差相近
B. 兩組數(shù)據(jù)均數(shù)相近
C. 兩組數(shù)據(jù)均數(shù)相近和方差相近
D. 數(shù)據(jù)正態(tài)分布或近似分布
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
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答案D
解析
9.
(4分)
四格表的周邊合計不變時，如果實際頻數(shù)有變化，則理論頻數(shù) （ ）
A. 增大
B. 減小
C. 不變
D. 不確定
得分： 4
知識點： 12 卡方檢驗
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答案C
解析
10.
(4分)
實驗設計的基本原則是（ ）
A. 隨機化、盲法、設置對照
B. 重復、對照、隨機化、盲法
C. 隨機化、盲法、配對
D. 重復、均衡、隨機化?
得分： 4
知識點： 2 實驗設計
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答案B
解析
11.
(4分)
研究血清低密度脂蛋白LDL與載脂蛋白B-100的數(shù)量依存關系，應繪制的圖形是
A. 散點圖
B. 直方圖
C. 線圖
D. 條圖
得分： 4
知識點： 6 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖
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答案A
解析
12.
(4分)
在兩均數(shù)μ檢驗中，其無效假設為（ ）
A. 兩個總體均數(shù)不同
B. 兩個樣本均數(shù)不同
C. 兩個總體均數(shù)相同
D. 兩個樣本均數(shù)相同
得分： 4
知識點： 10 假設檢驗
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答案C
解析
13.
(4分)
若比較身高、體重資料的變異度，宜用（ ）
A. 標準差
B. 離均差
C. 四分位數(shù)間距
D. 變異系數(shù)
得分： 4
知識點： 5 統(tǒng)計描述
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答案D
解析
14.
(4分)
在已知均數(shù)為μ，標準差為σ的正態(tài)分布中隨機抽樣，|-μ| （ ）的概率為5%。
A. 1.96σ
B. 1.96σ
C. t0.05/2,νS
D. t0.05/2,νS
得分： 4
知識點： 9 參數(shù)估計
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答案B
解析
15.
(4分)
變異系數(shù)主要用于
A. 比較不同計量指標的變異程度
B. 衡量正態(tài)分布的變異程度
C. 衡量偏態(tài)分布的變異程度
D. 衡量樣本抽樣誤差的大小
得分： 4
知識點： 5 統(tǒng)計描述
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答案A
解析
16.
(4分)
觀察單位為研究中的( )
A. 樣本
B. 全部對象
C. 影響因素
D. 個體
得分： 4
知識點： 1 醫(yī)學統(tǒng)計學概論
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答案D
解析
17.
(4分)
對于任何兩個隨機變量X1和X2，一定有（）
A. E(X1+X2)=E(X1)+E(X2)
B. V(X1+X2)=V(X1)+V(X2)
C. E(X1+X2)=E(X1)·E(X2)
D. V(X1+X2)=V(X1) ·V(X2)
得分： 4
知識點： 7 概率與概率分布
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答案A
解析
18.
(4分)
兩樣本均數(shù)的比較，可用（ ）
A. 方差分析
B. t檢驗
C. q檢驗
D. 方差分析與t檢驗均可
得分： 4
知識點： 13 方差分析
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答案D
解析
19.
(4分)
若事件A和事件B互不相容，則一定有（）
A. P(A+B)=P(A)+P(B)
B. P(A+B)=P(AB)
C. P(AB)=P(A)P(B)
D. P(A|B)=P(A)
得分： 4
知識點： 7 概率與概率分布
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答案A
解析
20.
(4分)
在進行t檢驗時，P值和α值的關系
A. p值是研究者事先確定的
B. 值和α值意義相同，且數(shù)值一定相等
C. p值和α值意義相同，且數(shù)值不等
D. α值是研究者事先確定的
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
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答案D
解析
二、判斷題
1.
(4分)
偏倚是指在試驗中由于某些非實驗因素的干擾所形成的系統(tǒng)誤差，歪曲了處理因素的真實效應。
得分： 4
知識點： 9 參數(shù)估計
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答案正確
解析
2.
(4分)
某醫(yī)院某日門診病人數(shù)1000人，其中內(nèi)科病人400人，求得40%，這40%是絕對數(shù)
得分： 4
知識點： 5 統(tǒng)計描述
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答案錯誤
解析
3.
(4分)
五個百分率差別的假設檢驗，χ2＞χ20.05,ν，可認為各組總體率都不相同
得分： 4
知識點： 12 卡方檢驗
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答案錯誤
解析
4.
(4分)
t檢驗十需注意資料應具備可比性
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
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答案正確
解析
5.
(4分)
如果兩個變量的變動方向一致，同時呈上升或下降趨勢，則二者是正相關關系。
得分： 4
知識點： 15 相關與回歸
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答案正確
解析
醫(yī)學統(tǒng)計學課程作業(yè)第二套
醫(yī)學統(tǒng)計學課程作業(yè)_B
一、單選題
1.
(4分)
統(tǒng)計表的主要作用是
A. 便于形象描述和表達結果
B. ?客觀表達實驗的原始數(shù)據(jù)
C. 容易進行統(tǒng)計描述和推斷
D. ?代替冗長的文字敘述和便于分析對比
得分： 4
知識點： 6 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖
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答案D
解析
2.
(4分)
醫(yī)學統(tǒng)計的研究內(nèi)容是
A. 研究樣本
B. 研究個體
C. 研究變量之間的相關關系
D. 研究資料或信息的收集?整理和分析
得分： 4
知識點： 1 醫(yī)學統(tǒng)計學概論
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答案D
解析
3.
(4分)
各觀察值同乘以一個不等于0 的常數(shù)后，（ ）不變。
A. 算術均數(shù)
B. 標準差
C. 幾何均數(shù)
D. 中位數(shù)
得分： 4
知識點： 5 統(tǒng)計描述
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答案B
解析
4.
(4分)
多個計量資料的比較，當分布類型不清時，應選擇的統(tǒng)計方法是
A. 方差分析
B. Wilcoxon T檢驗
C. Kruskal－Wallis H檢驗
D. u檢驗
得分： 4
知識點： 14 基于秩次的統(tǒng)計方法
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答案C
解析
5.
(4分)
編制頻數(shù)表時，分組數(shù)目一般?。?）
A. 5～10組
B. 8～15組
C. 10～30組
D. 15～20組
得分： 4
知識點： 4 頻數(shù)分布表與頻數(shù)分布圖
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答案B
解析
6.
(4分)
確定某指標的醫(yī)學參考值范圍時，其正常人是指（ ）
A. 從未患過病的人
B. 只換過小病但不影響被研究指標的人
C. 健康狀況良好的人
D. 排除影響被研究指標的疾病或因素的人
得分： 4
知識點： 8 正態(tài)分布與醫(yī)學參考值范圍
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答案D
解析
7.
(4分)
兩樣本均數(shù)比較,差別具有統(tǒng)計學意義時，P值越小說明
A. 越有理由認為兩總體均數(shù)
B. 越有理由認為兩樣本均數(shù)不同
C. 兩樣本均數(shù)差別越大
D. ?兩總體均數(shù)差別越大
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
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答案A
解析
8.
(4分)
???歲兒童可以用年齡（歲）估計體重（市斤），回歸方程為，若將體重換成國際單位，則此方程
A. 常數(shù)項改變
B. ?回歸系數(shù)改變
C. 常數(shù)項和回歸系數(shù)都改變
D. 常數(shù)項和回歸系數(shù)都不改變
得分： 4
知識點： 15 相關與回歸
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答案C
解析
9.
(4分)
在一項臨床試驗研究中，療效分為“痊愈、顯效、有效、無效”四個等級，現(xiàn)欲比較試驗組與對照組治療效果有無差別，宜采用的統(tǒng)計方法是
A. Wilcoxon秩和檢驗
B. 列聯(lián)表檢驗
C. 四格表檢驗
D. ?Fisher確切概率法
得分： 4
知識點： 14 基于秩次的統(tǒng)計方法
收起解析
答案A
解析
10.
(4分)
兩數(shù)值變量相關關系越強，表示
A. 相關系數(shù)越大
B. ?相關系數(shù)的絕對值越大
C. 回歸系數(shù)越大
D. ?回歸系數(shù)的絕對值越大
得分： 4
知識點： 15 相關與回歸
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答案B
解析
11.
(4分)
調(diào)查某單位科研人員論文發(fā)表的情況，統(tǒng)計每人每年的論文發(fā)表數(shù)應屬于
A. 計數(shù)資料
B. 計量資料
C. 總體
D. 個體
得分： 4
知識點： 1 醫(yī)學統(tǒng)計學概論
收起解析
答案A
解析
12.
(4分)
標準正態(tài)分布曲線中間95%的面積所對應的橫坐標μ的范圍是 ( )
A. -1.96～+1.96
B. -∞～+1.96
C. -1.96～+∞
D. -2.58～+2.58
得分： 4
知識點： 8 正態(tài)分布與醫(yī)學參考值范圍
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答案A
解析
13.
(4分)
參數(shù)是指（ ）。
A. 參與個體數(shù)
B. 總體的統(tǒng)計指標
C. 樣本的統(tǒng)計指標
D. 樣本的總和
得分： 4
知識點： 3 醫(yī)學統(tǒng)計中的基本概念
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答案B
解析
14.
(4分)
制作頻數(shù)分布表時，分組數(shù)目一般?。?）組
A. 5-10
B. 8-15
C. 10-30
D. 越多越好
得分： 4
知識點： 4 頻數(shù)分布表與頻數(shù)分布圖
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答案B
解析
15.
(4分)
某次研究進行隨機抽樣，測量得到該市120名健康成年男子的血紅蛋白數(shù)，則本次研究總體為
A. 所有成年男子
B. 該市所有成年男子
C. 該市所有健康成年男子
D. 120名該市成年男子
得分： 4
知識點： 3 醫(yī)學統(tǒng)計中的基本概念
收起解析
答案C
解析
16.
(4分)
某次研究進行隨機抽樣，測量得到該市100名健康成年男子的血紅蛋白數(shù)，則本次研究總體為：
A. 所有成年男子
B. ?該市所有成年男子
C. 該市所有健康成年男子
D. 100名該市成年男子
得分： 4
知識點： 3 醫(yī)學統(tǒng)計中的基本概念
收起解析
答案C
解析
17.
(4分)
配對計數(shù)資料的相關性分析中，b + c＜40時, 應采用 。
A. 精確概率法
B. 校正χ2檢驗
C. 不校正χ2檢驗
D. 尚不能決定采用何法
得分： 4
知識點： 12 卡方檢驗
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答案D
解析
18.
(4分)
關于隨機抽樣，下列那一項說法是正確的（ ）。
A. 抽樣時應使得總體中的每一個個體都有同等的機會被抽取
B. 研究者在抽樣時應精心挑選個體，以使樣本更能代表總體
C. 隨機抽樣即隨意抽取個體
D. 為確保樣本具有更好的代表性，樣本量應越大越好
得分： 4
知識點： 2 實驗設計
收起解析
答案A
解析
19.
(4分)
若比較身高、體重資料的變異度，宜用（ ）
A. 標準差
B. 離均差
C. 四分位數(shù)間距
D. 變異系數(shù)
得分： 4
知識點： 5 統(tǒng)計描述
收起解析
答案D
解析
20.
(4分)
兩組數(shù)據(jù)中每個變量值減同一常數(shù)后做兩個均數(shù)差別的假設檢驗（ ）
A. t值不變
B. t值變小
C. t值變大
D. t值變小或變大
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
收起解析
答案A
解析
二、判斷題
1.
(4分)
拒絕H0時，P值越小越好，接受H0時，P值越大越好。
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
收起解析
答案正確
解析
2.
(4分)
對于完全隨機設計資料的方差分析，組間均方肯定大于等于組內(nèi)均方， 即F值不可能小于1。
得分： 4
知識點： 13 方差分析
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答案錯誤
解析
3.
(4分)
Ⅱ期臨床試驗是指采用隨機盲法對照實驗，評價新藥的有效性及安全性，推薦臨床給藥劑量。
得分： 4
知識點： 2 實驗設計
收起解析
答案正確
解析
4.
(4分)
單盲法是讓病人知道自己在實驗組或?qū)φ战M，但不知道用什么處理。
得分： 4
知識點： 2 實驗設計
收起解析
答案錯誤
解析
5.
(4分)
P值越小，說明拒絕無效假設的概率越小。
得分： 4
知識點： 10 假設檢驗
收起解析
答案錯誤
解析
醫(yī)學統(tǒng)計學課程作業(yè)第三套
醫(yī)學統(tǒng)計學課程作業(yè)_C
一、單選題
1.
(4分)
兩個樣本均數(shù)比較t檢驗，分別取以下檢驗水準，其中第二類 錯誤最小的是
A. α＝0.05
B. α＝0.2
C. α＝0.1
D. α＝0.01
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
收起解析
答案B
解析
2.
(4分)
（ ）時，應作單側檢驗
A. 已知A藥優(yōu)于B藥
B. 已知A藥不會優(yōu)于B藥
C. 不知A藥好還是B藥好
D. 已知A藥與B藥療效差不多
得分： 4
知識點： 10 假設檢驗
收起解析
答案B
解析
3.
(4分)
均數(shù)與標準差之間的關系是
A. 標準差越小，均數(shù)代表性越大
B. 標準差越小，均數(shù)代表性越小
C. 均數(shù)越大，標準差越小
D. 均數(shù)越大，標準差越大
得分： 4
知識點： 5 統(tǒng)計描述
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答案A
解析
4.
(4分)
某醫(yī)生欲研究加鋅牛奶對兒童生長發(fā)育的影響，將某小學校10歲兒童隨機分為兩組，一組加鋅牛奶，另一組和普通牛奶，此屬于（ ）
A. 假干預組
B. 空白對照
C. 標準對照
D. 空準對照?
得分： 4
知識點： 2 實驗設計
收起解析
答案A
解析
5.
(4分)
兩樣本均數(shù)比較,檢驗結果 說明
A. 兩總體均數(shù)的差別較小
B. ?兩總體均數(shù)的差別較大
C. 支持兩總體無差別的結論
D. ?不支持兩總體有差別的結論
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
收起解析
答案D
解析
6.
(4分)
若A事件和B事件互不相容，則一定有（ ）。
A. P(A+B)=P(a)+P(B)
B. P(A+B)=P(AB)
C. P(AB)=P(A)P(B)
D. P(A|B)=P(A)
得分： 4
知識點： 7 概率與概率分布
收起解析
答案A
解析
7.
(4分)
抽樣的目的是（ ）。
A. 研究樣本統(tǒng)計量
B. 由樣本統(tǒng)計量推斷總體參數(shù)
C. 研究典型案例研究誤差
D. 研究總體統(tǒng)計量
得分： 4
知識點： 3 醫(yī)學統(tǒng)計中的基本概念
收起解析
答案B
解析
8.
(4分)
兩組資料作回歸分析，直線回歸系數(shù)b較大的一組，表示
A. 兩變量關系密切的可能性較大
B. 檢驗顯著的可能性較大
C. 決定系數(shù)較大
D. 決定系數(shù)可能大也可能小
得分： 4
知識點： 15 相關與回歸
收起解析
答案D
解析
9.
(4分)
對醫(yī)學計量資料成組比較, 相對參數(shù)檢驗來說，非參數(shù)秩和檢驗的優(yōu)點是
A. 適用范圍廣
B. ?檢驗效能高
C. 檢驗結果更準確
D. ?充分利用資料信息
得分： 4
知識點： 14 基于秩次的統(tǒng)計方法
收起解析
答案A
解析
10.
(4分)
從甲、乙兩文中，查到同類研究的兩個率比較的檢驗，甲文，乙文，可認為
A. 兩文結果有矛盾
B. ?兩文結果完全相同
C. 甲文結果更為可信
D. ?乙文結果更為可信
得分： 4
知識點： 12 卡方檢驗
收起解析
答案C
解析
11.
(4分)
確定某指標的醫(yī)學參考值范圍時，其正常人是指（ ）
A. 從未患過病的人
B. 只換過小病但不影響被研究指標的人
C. 健康狀況良好的人
D. 排除影響被研究指標的疾病或因素的人
得分： 4
知識點： 8 正態(tài)分布與醫(yī)學參考值范圍
收起解析
答案D
解析
12.
(4分)
已知兩樣本r1=r2，那么
A. b1=b2
B. tb1=tb2
C. tr1=tr2
D. 兩樣本的決定系數(shù)相等
得分： 4
知識點： 15 相關與回歸
收起解析
答案D
解析
13.
(4分)
用樣本求得r=0.9，則同一資料b值應
A. b>0
B. b=0
C. b<0
D. b正負不能確定
得分： 4
知識點： 15 相關與回歸
收起解析
答案A
解析
14.
(4分)
兩樣本均數(shù)比較的t檢驗和u檢驗的主要差別是
A. t檢驗只能用于小樣本資料
B. u檢驗要求大樣本資料
C. t檢驗要求數(shù)據(jù)方差相同
D. t檢驗的檢驗效能更高
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
收起解析
答案B
解析
15.
(4分)
四個樣本均數(shù)經(jīng)方差分析后，P<0.05,為進一步弄清四個均數(shù)彼此之間有無差別，須進行（ ）
A. χ2檢驗
B. q檢驗
C. u檢驗
D. t檢驗
得分： 4
知識點： 13 方差分析
收起解析
答案B
解析
16.
(4分)
描述偏態(tài)分布資料特征的是
A. 中位數(shù)、四分位間距
B. 均數(shù)、標準差
C. 中位數(shù)、標準差
D. 幾何均數(shù)、全距
得分： 4
知識點： 5 統(tǒng)計描述
收起解析
答案A
解析
17.
(4分)
完全隨機設計的兩組計量資料（數(shù)據(jù)呈正態(tài)分布）比較時，一般首選 。
A. 配對t檢驗
B. 四格表χ2檢驗
C. 完全隨機設計兩樣本均數(shù)比較的t檢驗
D. 完全隨機設計兩樣本資料的秩和檢驗
得分： 4
知識點： 13 方差分析
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答案C
解析
18.
(4分)
一種新藥可以控制某病、延長壽命，但不能治愈其病，如果某地采用該藥則該地。
A. 該病發(fā)病率將增加
B. 該病發(fā)病率將減少
C. 該病患病率將增加
D. 該病患病率將減少
得分： 4
知識點： 2 實驗設計
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答案C
解析
19.
(4分)
一組變量的標準差將（ ）。
A. 隨變量值的個數(shù)n 的增大而增大
B. 隨變量值的個數(shù)n 的增加而減小
C. 隨變量值之間的變異增大而增大
D. 隨系統(tǒng)誤差的減小而減小
得分： 4
知識點： 5 統(tǒng)計描述
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答案C
解析
20.
(4分)
調(diào)查某地中學生的近視情況，若描述近視學生的平均年齡分布可用（ ）
A. 普通線圖
B. 直方圖
C. 半對數(shù)線圖
D. 圓圖
得分： 4
知識點： 6 統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖
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答案B
解析
二、判斷題
1.
(4分)
單盲法是讓病人知道自己在實驗組或?qū)φ战M，但不知道用什么處理。
得分： 4
知識點： 2 實驗設計
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答案錯誤
解析
2.
(4分)
配對資料若用成組t檢驗處理，就降低了統(tǒng)計效率。
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
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答案正確
解析
3.
(4分)
兩樣本均數(shù)比較，經(jīng)t檢驗差別有統(tǒng)計學意義， p值越小， 越有理由認為兩樣本均數(shù)差別越大。
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
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答案錯誤
解析
4.
(4分)
在配對ｔ檢驗中，用藥前數(shù)據(jù)減用藥后數(shù)據(jù)與用藥后數(shù)據(jù)減用藥前數(shù)據(jù)，所得到的結論相同。
得分： 4
知識點： 11 t檢驗
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答案正確
解析
5.
(4分)
假設檢驗只回答差別有無統(tǒng)計學意義，而不能回答所比較事物的實際差別。
得分： 4
知識點： 10 假設檢驗
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答案正確
解析
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