《幼兒園管理學(xué)》2023年春學(xué)期在線作業(yè)1題目
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.我國(guó)衛(wèi)生工作的根本方針是（）。
A.治病為主
B.注重保健
C.針對(duì)性治療
D.預(yù)防為主
2.古典管理理論認(rèn)為，人是（）。
A.經(jīng)濟(jì)人
B.自我實(shí)現(xiàn)的人
C.復(fù)雜人
D.社會(huì)人
3.幼兒園的（）主要指領(lǐng)導(dǎo)者作用于被領(lǐng)導(dǎo)者的工作方式，即園長(zhǎng)如何處理與教職工的關(guān)系。
A.領(lǐng)導(dǎo)方式
B.領(lǐng)導(dǎo)行為
C.領(lǐng)導(dǎo)性格
D.領(lǐng)導(dǎo)理論
4.幼兒園（）培訓(xùn)方式是保教人員相互看活動(dòng)，聽課，并相互交流學(xué)習(xí)，可以根據(jù)日常教學(xué)工作開展，也可以專題觀摩。
A.教研活動(dòng)
B.以老帶新
C.競(jìng)賽評(píng)比
D.觀摩活動(dòng)
5.幼兒園管理要素中，（）是指育人活動(dòng)和管理工作。
A.人
B.物
C.事
D.手段
6.下列不屬于日常生活管理內(nèi)容的是（）。
A.兒童的飲食
B.兒童的盥洗
C.兒童的教育
D.臥室管理
7.馬斯洛的需要層次理論中最高層次的需要是（）。
A.自我實(shí)現(xiàn)需要
B.尊重需要
C.學(xué)習(xí)的需要
D.社會(huì)交往需要
8.班級(jí)保教工作的特點(diǎn)不具有（）。
A.教育性
B.強(qiáng)制性
C.控制性
D.全面性
9.進(jìn)行了著名的“霍桑試驗(yàn)” 的是（）。
A.泰羅
B.法約爾
C.梅奧
D.馬斯洛
10.下列不屬于幼兒園保教工作的是（）。
A.教師帶幼兒做游戲、手工
B.對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)、品德教育和行為訓(xùn)練
C.保育員安排孩子的進(jìn)餐、午休等
D.對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)
二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)
11.幼兒園目標(biāo)管理過程中計(jì)劃階段的工作有（）。
A.論證決策
B.目標(biāo)層層展開
C.建立目標(biāo)體系
D.咨詢指導(dǎo)
E.定責(zé)授權(quán)
12.幼兒園衛(wèi)生保健工作的任務(wù)具體是指（）。
A.保護(hù)幼兒的生命
B.保護(hù)幼兒的健康
C.促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育
D.增強(qiáng)體質(zhì)
E.為幼兒全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)
13.目標(biāo)管理過程中執(zhí)行階段的主要工作有（）。
A.咨詢指導(dǎo)
B.展開目標(biāo)
C.檢查控制
D.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
E.調(diào)節(jié)平衡
14.加強(qiáng)幼兒園家長(zhǎng)工作需要做到（）。
A.加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的計(jì)劃性
B.注重制度建設(shè)
C.指導(dǎo)班級(jí)家長(zhǎng)工作
D.征求家長(zhǎng)意見
E.更好服務(wù)家長(zhǎng)
15.按照檢查的內(nèi)容來劃分，可以分為（）。
A.全面檢查
B.單項(xiàng)檢查
C.隨時(shí)檢查
D.專題性檢查
E.定期檢查
16.要確保幼兒園管理機(jī)制有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，幼兒園應(yīng)達(dá)到以下要求（）。
A.幼兒園園內(nèi)的環(huán)境
B.園外的環(huán)境
C.上級(jí)指示
D.社會(huì)環(huán)境
E.幼兒園實(shí)際
17.古典管理學(xué)派的代表人物有（）。
A.泰羅
B.法約爾
C.梅奧
D.馬斯洛
E.韋伯
18.班級(jí)保教工作的特點(diǎn)主要包括（）。
A.直接的目的性
B.教育性
C.全面性
D.創(chuàng)造性
E.控制性
19.管理過程的四個(gè)階段包括（）。
A.觀察
B.計(jì)劃
C.組織
D.檢查
E.總結(jié)
20.班級(jí)保教工作的內(nèi)容主要包括（）。
A.全面安排幼兒的生活和活動(dòng)
B.觀察了解幼兒基礎(chǔ)上制訂教育目標(biāo)組織多形式獲得
C.創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的環(huán)境
D.班級(jí)衛(wèi)生安全工作
E.家園聯(lián)系配合促進(jìn)幼兒發(fā)展
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
21.美國(guó)管理學(xué)家德魯克在其《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張。
22.幼兒園提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵因素是改善辦園條件。
23.幼兒園公共關(guān)系管理是對(duì)幼兒園與社會(huì)之間交流互動(dòng)的過程進(jìn)行決策、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等。
24.目標(biāo)管理思想最早是由美國(guó)管理學(xué)家羅伯特在1954年提出來的。
25.幼兒園衛(wèi)生保健制度一般包括：幼兒生活制度、兒童飲食制度、體格鍛煉制度、防病工作制度、健康檢查制度和安全制度等。
26.目標(biāo)管理是以目標(biāo)為中心進(jìn)行管理活動(dòng)的一種現(xiàn)代管理方法。
27.幼兒園思想政治工作主要可采取以下方式開展：理論學(xué)習(xí)與日常思想政治教育相結(jié)合；思想政治工作與職業(yè)道德教育相結(jié)合；增強(qiáng)幼兒園園風(fēng)等組織文化建設(shè)。
28.幼兒園教職工（代表）大會(huì)的職責(zé)不包括評(píng)議園長(zhǎng)和其他幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部的工作和業(yè)績(jī)。
29.按照檢查的內(nèi)容來劃分，檢查可以劃分為領(lǐng)導(dǎo)檢查、群眾互檢和自我檢查。
30.家長(zhǎng)學(xué)校是一種最普遍最經(jīng)常的家長(zhǎng)工作形式，是班級(jí)保教工作的一部分重要內(nèi)容。
31.馬斯洛認(rèn)為安全需要是指人們要求勞動(dòng)安全、職業(yè)安全、生活穩(wěn)定、免于災(zāi)難，未來有保障等方面的欲望。
32.目前，在幼兒園管理當(dāng)中，群眾互檢和自我檢查這兩種檢查方式越來越受到重視，可以起到自上而下的管理，進(jìn)行自我調(diào)控和自我管理的作用。
33.韋伯的“行政組織體系” 是一種既要取得效率又具有理性的組織。
34.幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分。
35.幼兒園管理要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。
36.齊塞利他所提出的“權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論”開創(chuàng)了西方領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的一個(gè)新階段，使以往盛行的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)學(xué)理論研究轉(zhuǎn)向了領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)態(tài)學(xué)研究的新軌道。
37.幼兒園的行政組織包括黨團(tuán)和群眾組織。
38.韋伯認(rèn)為“行政組織體系”中的等級(jí)系統(tǒng)是自下而上的。
39.幼兒園人事管理作為人事管理的重要組成部分，在教育管理工作中處于核心地位，現(xiàn)代社會(huì)一切管理職能的發(fā)揮需要精明強(qiáng)干的人事隊(duì)伍，幼兒園人事管理是幼兒教育管理的核心。
40.所謂“群體結(jié)構(gòu)”，是指一個(gè)單位或部門為了發(fā)揮某種特定功能，而把不同的人才個(gè)體按一定的層次、序列和比例，有機(jī)組合的構(gòu)成狀態(tài)。
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