福師《發(fā)展心理學(xué)》在線作業(yè)一
共50道題 總分：100分
一、單選題(共10題，20分)
1.各種活動(dòng)形式由于各自不同的特點(diǎn)，在各年齡階段占有不同的地位，幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。
A、游戲
B、學(xué)習(xí)
C、勞動(dòng)
D、娛樂(lè)
2.發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)立者是（）
A、喬姆斯基
B、斯金納
C、維果茨基
D、皮亞杰
3.（）是個(gè)性的核心。
A、自我意識(shí)
B、好奇心
C、主動(dòng)性
D、積極性
4.兒童在有指導(dǎo)的情況下憑借成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平，是（ ）。
A、現(xiàn)有水平
B、潛在水平
C、基礎(chǔ)能力
D、提高能力
5.斯金納非常注重（ ）在兒童行為塑造、發(fā)展和兒童教育中的作用。
A、刺激
B、依賴(lài)
C、強(qiáng)化
D、反應(yīng)
6.以個(gè)人的主觀體驗(yàn)和內(nèi)心世界為準(zhǔn)，屬于許又新提出的心理健康的( )。
A、體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
B、操作標(biāo)準(zhǔn)
C、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
D、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)
7.（）是發(fā)生最早的心理過(guò)程。
A、知覺(jué)
B、感覺(jué)
C、思維
D、意識(shí)
8.青少年思維的基本特點(diǎn)是：整個(gè)中學(xué)階段，青少年的思維能力得到迅速發(fā)展，（）思維處于優(yōu)勢(shì)地位。
A、歸納
B、辯證邏輯
C、抽象邏輯
D、形式邏輯
9.達(dá)維多夫把兒童主導(dǎo)活動(dòng)的變遷作為劃分年齡階段的標(biāo)準(zhǔn)中基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)屬于（ ）。
A、嬰兒期
B、學(xué)齡初期
C、學(xué)前期
D、青年初期
10.( )指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)某種材料后過(guò)一段時(shí)間測(cè)得的保持量大于識(shí)記后即時(shí)測(cè)得的保持量。
A、記憶深度
B、記憶廣度
C、記憶恢復(fù)
D、記憶的保持時(shí)間
二、多選題(共20題，40分)
1.嬰兒早期兒童心理過(guò)程的發(fā)展包括（）
A、感覺(jué)的發(fā)展
B、知覺(jué)的發(fā)展
C、注意的發(fā)展
D、記憶的發(fā)展
E、情緒的發(fā)展
2.兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律涉及到的基本理論問(wèn)題有（）
A、兒童心理發(fā)展的動(dòng)力及其機(jī)制
B、影響兒童心理發(fā)展的因素
C、兒童心理發(fā)展的非線性模式
D、兒童心理發(fā)展的線性模式
3.游戲在幼兒心理發(fā)展中的主要作用有（）
A、提高認(rèn)知能力、擴(kuò)大知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B、促進(jìn)幼兒情感成長(zhǎng)、發(fā)展社會(huì)能力
C、有助于幼兒身體健康成長(zhǎng)
D、豐富幼兒生活
E、有助于解決幼兒的主觀愿望與客觀實(shí)際之間的矛盾
4.幼兒語(yǔ)音的發(fā)展主要表現(xiàn)在( )等方面。
A、語(yǔ)音
B、詞匯
C、語(yǔ)法
D、口語(yǔ)
5.弗洛伊德把兒童心理發(fā)展的階段劃分為（ ）。
A、口唇期
B、肛門(mén)期
C、性器期
D、潛伏期和生殖器期
6.依靠無(wú)意注意獲得的知識(shí)往往帶有不系統(tǒng)性和偶然性，培養(yǎng)學(xué)生的有意注意要( )。
A、提高活動(dòng)的目的性
B、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C、訓(xùn)練良好的注意習(xí)慣
D、培養(yǎng)邏輯抽象思維
7.皮亞杰把兒童心理發(fā)展劃分為（ ）階段。
A、感知運(yùn)動(dòng)階段
B、形式運(yùn)算階段
C、從表象智力到具體運(yùn)算過(guò)渡的階段
D、邏輯思維階段
8.埃里克森將兒童的（ ）結(jié)合起來(lái)，將個(gè)體畢生心理發(fā)展劃分為8大階段。
A、行為模式
B、心理社會(huì)因素
C、力比多投放部位
D、認(rèn)知模式
9.觀察學(xué)習(xí)的組成部分有（ ）。
A、注意過(guò)程
B、保持過(guò)程
C、運(yùn)動(dòng)復(fù)現(xiàn)過(guò)程
D、動(dòng)機(jī)過(guò)程
10.根據(jù)兒童在自由游戲中的社會(huì)交往和協(xié)同程度看，兒童的游戲可以分為（）等級(jí)。
A、無(wú)所用心的行為
B、袖手旁觀的行為
C、獨(dú)自游戲和平行游戲
D、聯(lián)合游戲和合作游戲
11.口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)在（）。
A、從對(duì)話言語(yǔ)逐漸過(guò)渡到獨(dú)白言語(yǔ)
B、從情景性言語(yǔ)過(guò)渡到連貫性言語(yǔ)
C、講述邏輯性的發(fā)展
D、主體層次的發(fā)展
12.依據(jù)研究的時(shí)間，兒童心理發(fā)展研究的類(lèi)型可以有（）4種方式的類(lèi)型。
A、橫向研究
B、縱向研究
C、縱橫交叉研究
D、時(shí)間遲滯研究
13.犯罪青少年在意志方面具有( )特征。
A、盲從性
B、冒險(xiǎn)性
C、頑固性
D、缺乏自制
14.新生兒重要的無(wú)條件反射有( )。
A、吮吸反射和覓食反射
B、防御反射和定向反射
C、抓握反射和巴賓斯基反射
D、驚跳反射和游泳反射
15.兒童的行為模式對(duì)兒童心理發(fā)展的影響有（）
A、行為模式是整個(gè)兒童心理發(fā)展序列中必不可少的環(huán)節(jié)
B、行為模式制約著兒童心理發(fā)展的潛在水平
C、行為模式的發(fā)展水平直接影響兒童心理發(fā)展的個(gè)別差異的形成
D、行為模式中認(rèn)知和情感的發(fā)展互為必要條件
E、行為模式中的認(rèn)知和情感對(duì)兒童心理發(fā)展的影響因年齡階段的不同而異
16.犯罪青少年在情緒情感方面具有( )特征。
A、反社會(huì)性
B、爆發(fā)性
C、穩(wěn)定性
D、低級(jí)性
17.關(guān)于嬰兒晚期兒童情感的發(fā)展，正確的表述是（）
A、具備了基本的情緒和情感
B、個(gè)性表現(xiàn)出明顯的差異
C、情緒和情感表現(xiàn)的不穩(wěn)定性
D、社會(huì)性情感開(kāi)始萌芽
18.“游戲言語(yǔ)”的特點(diǎn)是（）。
A、比較完整
B、詳細(xì)
C、豐富的情感
D、表現(xiàn)力
19.除了日常生活活動(dòng)以外，兒童的活動(dòng)有（）種基本形式。
A、游戲
B、學(xué)習(xí)
C、勞動(dòng)
D、娛樂(lè)
20.具體運(yùn)算思維具有（）特點(diǎn)：
A、具備守恒性
B、具備可逆性
C、具有一定整體性
D、運(yùn)算受具體事物支持
三、判斷題(共20題，40分)
1.記憶廣度是指材料一次呈現(xiàn)后被試能正確復(fù)現(xiàn)的最大的量。
A、錯(cuò)誤
B、正確
2.幼兒的發(fā)音正確率隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷提高，錯(cuò)誤率隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷降低。
A、錯(cuò)誤
B、正確
3.個(gè)性心理特征是個(gè)體身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種心理特點(diǎn)的總和，主要包括能力、氣質(zhì)和性格等方面。
A、錯(cuò)誤
B、正確
4.在整個(gè)幼兒期，兒童的各種心理過(guò)程帶有明顯的具體形象性和不隨意性，抽象概括性和隨意性也有比較充分的體現(xiàn).
A、錯(cuò)誤
B、正確
5.幼兒期是指3歲至6、7歲這一年齡階段， 這是兒童在幼兒園接受教育的時(shí)期。
A、錯(cuò)誤
B、正確
6.認(rèn)生是兒童認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過(guò)程中的重要變化。
A、錯(cuò)誤
B、正確
7.幼兒方位知覺(jué)發(fā)展的一般趨勢(shì)是， 3歲兒童僅能辨別上下方位，4歲兒童開(kāi)始能正確辨別前后方位，5歲兒童開(kāi)始以自身為中心辨別左右方位，6歲兒童能完全正確地辨別上下前后4個(gè)方位，但以自身為中心的左右辨認(rèn)能力尚未發(fā)展完善。
A、錯(cuò)誤
B、正確
8.初中一年級(jí)學(xué)生辯證邏輯思維試題得分的百分比就已超過(guò)了2/3。
A、錯(cuò)誤
B、正確
9.6個(gè)月時(shí)，兒童開(kāi)始出現(xiàn)了不隨意的撫摸動(dòng)作，這時(shí)如果兒童的手接觸到什么東西，他會(huì)撫摸。( )
A、錯(cuò)誤
B、正確
10.生理成熟是兒童心理發(fā)展的自然物質(zhì)前提，心理發(fā)展不能脫離這個(gè)必要的物質(zhì)前提。
A、錯(cuò)誤
B、正確
11.兒童心理發(fā)展的規(guī)律整個(gè)發(fā)展心理學(xué)理論體系中的核心部分，它直接涉及個(gè)體乃至種系心理發(fā)展的實(shí)質(zhì)問(wèn)題
A、錯(cuò)誤
B、正確
12.既然各種守恒的機(jī)制是相同的，守恒標(biāo)志著兒童的思維達(dá)到具體運(yùn)算階段，那么，所有種類(lèi)的守恒其完成時(shí)間是一致的。
A、錯(cuò)誤
B、正確
13.依據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，前運(yùn)算階段的兒童已經(jīng)具備守恒概念
A、錯(cuò)誤
B、正確
14.學(xué)前期兒童也有學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)還不是一種獨(dú)立的活動(dòng)，而是在游戲或其它實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行的，只有童年期之后，學(xué)習(xí)才成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)
A、錯(cuò)誤
B、正確
15.情感共鳴”現(xiàn)象， 是以后更高級(jí)的社會(huì)性情感發(fā)展的基礎(chǔ)。
A、錯(cuò)誤
B、正確
16.華生認(rèn)為心理現(xiàn)象就是刺激和反應(yīng)之間的復(fù)雜聯(lián)結(jié)，心理研究的目的就在于揭示刺激和反應(yīng)之間的相互依賴(lài)的線性關(guān)系。
A、錯(cuò)誤
B、正確
17.問(wèn)題言語(yǔ)是指不出聲的言語(yǔ)，其特點(diǎn)是發(fā)音隱蔽，語(yǔ)句簡(jiǎn)略壓縮。
A、錯(cuò)誤
B、正確
18.社會(huì)教育條件的差別和兒童角色地位的不同會(huì)引起兒童心理發(fā)展水平的差距。
A、錯(cuò)誤
B、正確
19.“問(wèn)題言語(yǔ)”的特點(diǎn)是簡(jiǎn)短、零碎，常常在遇到困難或問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)，表示困惑、懷疑、驚奇等等。
A、錯(cuò)誤
B、正確
20.2歲兒童一般只從事獨(dú)自游戲或平行游戲。
A、錯(cuò)誤
B、正確
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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