《人力資源規(guī)劃綜合課程設(shè)計(jì)》要求
《人力資源規(guī)劃》是一門(mén)實(shí)用性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，課程設(shè)計(jì)是課程教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃中綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在專(zhuān)業(yè)課理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)課程設(shè)計(jì)使學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固所學(xué)課程的內(nèi)容，掌握人力資源規(guī)劃的理論與方法，了解人力資源規(guī)劃領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，開(kāi)拓思路，提高學(xué)生知識(shí)和探索問(wèn)題的興趣，從而彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不足，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力、提高學(xué)生全面素質(zhì)。
該課程設(shè)計(jì)要求如下：
1．要求學(xué)生根據(jù)老師給出的人力資源規(guī)劃案例，結(jié)合人力資源規(guī)劃基礎(chǔ)理論，針對(duì)案例問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的分析解答，詳見(jiàn)課程離線作業(yè)中上傳的《人力資源規(guī)劃綜合課程設(shè)計(jì)模板》。
2．要求學(xué)生必須按照《人力資源規(guī)劃綜合課程設(shè)計(jì)模板》提供的格式和內(nèi)容進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，完成課程設(shè)計(jì)模板提供的全部課程設(shè)計(jì)內(nèi)容，總字?jǐn)?shù)要求達(dá)到3000字以上。
3．學(xué)生在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，有問(wèn)題可通過(guò)課程論壇答疑。
4．學(xué)生提交本課程設(shè)計(jì)形式
學(xué)生需要以附件形式（附件的大小限制在10M以內(nèi)）將完成的課程設(shè)計(jì)以“離線作業(yè)”形式上傳至課程平臺(tái)中的“離線作業(yè)”模塊，通過(guò)選擇已完成的課程設(shè)計(jì)，點(diǎn)“上交”即可，如下圖所示。
在截止時(shí)間之前，學(xué)生可隨時(shí)提交課程設(shè)計(jì)，如需修改，可直接上傳新文件，平臺(tái)會(huì)自動(dòng)覆蓋原有文件。
5．課程設(shè)計(jì)批閱
老師會(huì)在離線作業(yè)關(guān)閉后集中批閱課程設(shè)計(jì)，在離線作業(yè)截止時(shí)間前不進(jìn)行任何形式的批閱。
注意：
本課程設(shè)計(jì)應(yīng)該獨(dú)立完成，不準(zhǔn)抄襲他人或者請(qǐng)人代做，如有雷同作業(yè)，成績(jī)以零分計(jì)。
大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
《人力資源規(guī)劃綜合課程設(shè)計(jì)》
題 目：人力資源規(guī)劃案例分析
學(xué)習(xí)中心：
專(zhuān) 業(yè)：
年 級(jí)： 年 春/秋 季
學(xué) 號(hào)：
學(xué) 生：
指導(dǎo)教師：
1 案例說(shuō)明
（以下兩個(gè)案例均需作答）
案例一、某民營(yíng)企業(yè)人力資源問(wèn)題。（答案字?jǐn)?shù)要求在2000字左右）
某民營(yíng)企業(yè)是一個(gè)由僅幾十名員工的小作坊式機(jī)電企業(yè)發(fā)展起來(lái)的，目前已擁有3000多名員工，年銷(xiāo)售額達(dá)幾千萬(wàn)元，其組織結(jié)構(gòu)屬于比較典型的直線職能制形式。隨著本行業(yè)的技術(shù)更新和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，高層領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)始意識(shí)到，企業(yè)必須向產(chǎn)品多元化方向發(fā)展。其中一個(gè)重要的決策是轉(zhuǎn)產(chǎn)與原生產(chǎn)工藝較為接近、市場(chǎng)前景較好的電信產(chǎn)品。恰逢某國(guó)有電子設(shè)備廠瀕臨倒閉，于是他們并購(gòu)了該廠，在對(duì)其進(jìn)行技術(shù)和設(shè)備改造的基礎(chǔ)上，組建了電信產(chǎn)品事業(yè)部。然而，企業(yè)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中的各種人力資源管理問(wèn)題日益顯現(xiàn)出來(lái)。除了需要進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整之外，還需要加強(qiáng)企業(yè)人力資源管理的基礎(chǔ)工作，調(diào)整不合理的人員結(jié)構(gòu)，裁減一批冗余的員工，從根本上改變企業(yè)人力資源管理落后的局面。此外，根據(jù)購(gòu)并協(xié)議，安排在新組建的電信產(chǎn)品事業(yè)部工作的原廠18名中低層管理人員，與公司新委派來(lái)的12名管理人員之間的溝通與合作也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。如雙方溝通交往較少，彼此的信任程度有待提高；溝通中存在著障礙和干擾，導(dǎo)致了一些不必要的誤會(huì)、矛盾，甚至是沖突的發(fā)生。他們希望公司能夠通過(guò)一些培訓(xùn)來(lái)幫助他們解決這些問(wèn)題。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
(1)與企業(yè)原來(lái)的直線職能制相比，新的電信產(chǎn)品事業(yè)部的組織結(jié)構(gòu)形式具有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
(2)在組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理化的基礎(chǔ)上，企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取哪些措施加強(qiáng)基礎(chǔ)工作，使人力資源管理納入正確軌道？
(3)上級(jí)要求人力資源部設(shè)計(jì)一個(gè)培訓(xùn)方案，幫助電信產(chǎn)品事業(yè)部的管理人員加強(qiáng)溝通與合作。您認(rèn)為哪些培訓(xùn)方法適合用于這次培訓(xùn)中？應(yīng)選擇外部培訓(xùn)師還是內(nèi)部的培訓(xùn)師？為什么？
案例二、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)模式。（答案字?jǐn)?shù)要求在1000字左右）
某汽車(chē)集團(tuán)是一個(gè)有20年歷史的大型國(guó)有企業(yè)．主要生產(chǎn)轎車(chē)和輕型汽車(chē)。該集團(tuán)由總經(jīng)理直接領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)多個(gè)職能部門(mén)，如總經(jīng)理辦公室、人力資源部、財(cái)務(wù)部、生產(chǎn)管理部、企劃信息部，另外還有自己的投資室、審計(jì)室和戰(zhàn)略研究所。
集團(tuán)下屬工廠除了總裝廠外，還有配套生產(chǎn)廠，如發(fā)動(dòng)機(jī)廠、車(chē)身廠和變速器廠。各生產(chǎn)廠實(shí)行廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，彼此相互獨(dú)立，它們除了有自己的研發(fā)中心、生產(chǎn)中心和銷(xiāo)售中心外．還有相應(yīng)的職能機(jī)構(gòu)，如計(jì)劃科、廠長(zhǎng)辦公室、質(zhì)量管理科等。集團(tuán)賦予各生產(chǎn)廠盡可能大的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，但是配套生產(chǎn)廠生產(chǎn)的產(chǎn)品主要供給總裝廠使用。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該集團(tuán)適合采用哪種組織結(jié)構(gòu)模式？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)其組織結(jié)構(gòu)圖，并說(shuō)明理由。
（2）發(fā)動(dòng)機(jī)廠適合采用哪種組織結(jié)構(gòu)模式？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)其組織結(jié)構(gòu)圖，并說(shuō)明理由。
2 案例分析
2.1案例一、某民營(yíng)企業(yè)人力資源問(wèn)題。
2.2設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)模式。
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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