大工23春《職業(yè)生涯管理》在線作業(yè)2-00001
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 5 道試題,共 25 分)
1.提升個(gè)人職業(yè)潛能的實(shí)施途徑不包括（）
A.現(xiàn)場培訓(xùn)
B.脫產(chǎn)培訓(xùn)
C.降低職業(yè)資本
D.提高管理者潛能
2.個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的編制原則不包括（）
A.量體裁衣原則
B.全局性原則
C.可操作性原則
D.發(fā)展性原則
3.工作中的壓力不包括（）
A.不利的工作環(huán)境
B.角色沖突和模糊
C.工作不穩(wěn)定或事業(yè)
D.低自尊
4.學(xué)習(xí)型組織的精神是（）
A.學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新
B.發(fā)現(xiàn)、糾錯(cuò)和成長
C.組織思維能力
D.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
5.組織職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)不包括（）
A.實(shí)現(xiàn)員工組織化
B.實(shí)現(xiàn)員工發(fā)展與組織發(fā)展的差異化
C.實(shí)現(xiàn)員工能力和潛能的發(fā)展
D.促進(jìn)組織事業(yè)的長久發(fā)展
二、多選題 (共 5 道試題,共 25 分)
6.個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)內(nèi)容包括（）
A.職業(yè)能力開發(fā)
B.職業(yè)資本開發(fā)
C.社會(huì)資本開發(fā)
D.職業(yè)行為開發(fā)
7.生活中的壓力來源主要有（）
A.生活中的重要變化
B.低自尊
C.日常煩惱
D.工作不穩(wěn)定或事業(yè)
E.社會(huì)和家庭中的問題
8.個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的特征包括（）
A.個(gè)體性
B.組織性
C.時(shí)間性
D.動(dòng)態(tài)性
9.學(xué)習(xí)型組織的特征包括（）
A.共同的愿景
B.創(chuàng)造型
C.階段性學(xué)習(xí)
D.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
10.個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的有效實(shí)施途徑（）
A.樹立正確心態(tài)
B.選擇好學(xué)習(xí)的領(lǐng)域
C.善用學(xué)習(xí)渠道
D.采取有效的學(xué)習(xí)方法
E.突破思維盲點(diǎn)
三、判斷題 (共 10 道試題,共 50 分)
11.職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的意義在于個(gè)人、組織和社會(huì)的多方共贏。
12.開發(fā)職業(yè)潛能，就是通過開展內(nèi)在或外在的、正向或逆向的身心修煉計(jì)劃和課程，激發(fā)情感、開發(fā)右腦，或通過獲得潛意識的“放松性警覺”以獲得“靈感”，從而達(dá)到磨練意志、提高智力素質(zhì)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)。
13.過大的心理壓力有助于我們?yōu)閷砻媾R的問題和挑戰(zhàn)，做好積極的準(zhǔn)備工作，從而取得比較良好的成績。
14.職業(yè)生涯發(fā)展意味著終身學(xué)習(xí)。
15.雙重職業(yè)通道主要用來解決某一領(lǐng)域中具有專門技能，也同樣適合通過正常升遷程序調(diào)到管理部門的員工的發(fā)展問題。
16.組織職業(yè)發(fā)展規(guī)劃具有利益均衡原則，公正、公平、公開原則，協(xié)作原則，時(shí)間梯度原則、發(fā)展創(chuàng)新原則，全面評價(jià)原則六個(gè)基本原則。
17.個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目的是為了有效挖掘組織和個(gè)人潛能。與個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃相比，個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)是一個(gè)更高層次的概念，是對個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的進(jìn)一步拓展和提升。
18.職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃具有標(biāo)準(zhǔn)化、開放性、預(yù)期性三個(gè)基本特征。
19.在有了相當(dāng)多的職業(yè)能力和閱歷積累以后，員工的職業(yè)可能存在走“技術(shù)通道”和走“管理通道”的選擇。
20.個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)系統(tǒng)主要有三部分組成：個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)內(nèi)容、個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)策略及個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)方法。
