《教育心理學》期末考試（A卷）答題紙
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注意：全卷請在答題紙上作答，否則不得分！
一、單項選擇題（每小題5分，共60分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
二、多項選擇題（每小題5分，共10分）
題號 1 2
答案
三、名詞解釋（10分）
1.觀察學習
2.元認知
四、簡答題（20分）
1．試述動機的歸因理論。
《教育心理學》期末考試A卷
注意：全卷請在答題紙上作答，否則不得分！
一、單項選擇題（60分）
1．教育心理學的研究對象是（ ）基本心理規(guī)律的科學。
A、 所有的學與教 B、 學校情境中的學與教
C、 社會情境中的學與教 D、 實踐過程中的學與教
2．小剛的爸爸愛抽煙，小剛耳濡目染也學會了抽煙。這個案例可以用哪種理論解釋( )
A. 華生的經(jīng)典條件作用 B. 斯金納的操作條件作用
C. 班杜拉的社會學習理論 D. 奧蘇貝爾的認知接受學習理論
3. 關(guān)于發(fā)現(xiàn)學習與接受學習的說法，正確的是( )
A. 奧蘇貝爾倡導的是發(fā)現(xiàn)學習 B. 發(fā)現(xiàn)學習效率更高
C. 能力低下的兒童和大學生都更適合接受學習
D. 接受學習有助于提高動機，記憶更深刻
4. 兒童能夠運用加減乘除法則解決實際的問題，這說明他已經(jīng)掌握了法則的
A. 陳述性知識 B. 程序性知識 C. 策略性知識 D. 具體知識
5. 關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系下列關(guān)系正確的是( )
A. 智力決定創(chuàng)造性 B. 智商高的人創(chuàng)造力一定高
C. 智力與創(chuàng)造力是線性關(guān)系 D. 高創(chuàng)造需要較高的智力
6. 最近發(fā)展區(qū)是指（ ）。
A. 最新獲得的能力 B. 超出目前水平的能力
C. 兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離
D. 需要在發(fā)展階段掌握的能力
7. 不顧外界環(huán)境影響，常用自己的內(nèi)在標準判斷客觀事物的人，其認知方式屬于( )
A. 場獨立型 B. 場依存性 C. 整體型 D.系列型
8. 某生觀看了電影《戰(zhàn)狼》，對軍人產(chǎn)生敬佩，立志成為一名軍人，根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這屬于（ ）。
A. 態(tài)度的學習 B. 智力技能的學習
C. 運動技能的學習 D. 言語信息的學習
9. 學生通過改善學習環(huán)境的設(shè)置來提高學習效率，這是一種（ ）。
A. 資源管理策略 B. 精細加工策略 C. 組織策略 D. 元認知策略
10. 受神經(jīng)系統(tǒng)的成熟影響，隨著年齡的增長而降低的智力類型是（ ）。
A. 晶體智力 B. 流體智力 C. 背景智力 D. 多元智力
11. 下面哪一種情形屬于遠遷移（ ）
A. 寫作文：先寫我的媽媽，然后把寫作規(guī)則遷移到《我的老師》、《我的同學》中
B. 在數(shù)學中已經(jīng)學會的邏輯規(guī)則運用到物理或者化學中解決問題
C. 開不同類型的轎車
D. 利用做筆記策略來閱讀文章
12. 甲同學打掃衛(wèi)生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學偷吃零食時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會認為( )
A. 甲同學錯誤大 B. 乙同學錯誤大
C. 兩者都沒錯 D. 兩者錯誤一樣大
二、多選題（10分）
1．關(guān)于強化實施的程序，下列說法正確的是( )
A. 為了快速習得新行為，應(yīng)該使用連續(xù)強化
B. 為了快速習得新行為，應(yīng)該使用間隔強化
C. 為了使行為習得之后能夠保持更長時間，應(yīng)該使用固定時距的強化
D. 為了使行為習得之后能夠保持更長時間，應(yīng)該使用變化比率或時距的強化
2．班杜拉認為觀察學習包括以下哪些過程（ ）。
A. 注意 B. 識記 C. 保持 D. 再現(xiàn) E. 動機
三、名詞解釋（10分）
1.觀察學習
2.元認知
四、簡答題（20分）
1．試述動機的歸因理論。
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