2023年春季學(xué)期新疆電大一體化學(xué)前兒童語言教育期末綜合試卷-9
一、單選題 （共15題，共30分）
得分：28分
1、
組織幼兒園語言教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循讓兒童積極活動(dòng)的原則、促進(jìn)兒童語言發(fā)展的原則自由與規(guī)范相統(tǒng)一的原則以及（ ）。
A :
教師與幼兒共同討論的原則
B :
客觀與主觀相統(tǒng)一的原則
C :
幼兒自發(fā)游戲的原則
D :
示范與練習(xí)相結(jié)合的原則
得分：2分
本題分值：2分
您的答案： D
2、
學(xué)前兒童在（ ）階段是最后一個(gè)積極語言發(fā)展階段。
A :
學(xué)發(fā)音
B :
學(xué)說話
C :
學(xué)詞語
D :
學(xué)句子
得分：2分
本題分值：2分
您的答案： B
3、
中班兒童和大班兒童在談話活動(dòng)中的最明顯的區(qū)別是（ ）。
A :
沒有區(qū)別
B :
區(qū)別不明顯
C :
主要區(qū)別是中班兒童注意力傾聽，大班兒童則是積極主動(dòng)的參與談話
得分：2分
本題分值：2分
您的答案： C
4、
文學(xué)作品的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)前兒童來說意味著不同層次的學(xué)習(xí)，其中最高層次的學(xué)習(xí)是（ ）。
A :
理解具體的語言符號(hào)的意義
B :
認(rèn)識(shí)一定的社會(huì)生活
C :
懂得一定的道理
D :
感受藝術(shù)結(jié)構(gòu)語言符號(hào)的不同方式
得分：2分
本題分值：2分
您的答案： D
5、
兒童自第一聲啼哭到咿咿呀呀說話經(jīng)過了3個(gè)發(fā)聲階段,即（ ）。
A :
單音發(fā)聲一一音節(jié)發(fā)聲一一前詞語發(fā)聲
B :
單音發(fā)聲一一前詞語發(fā)聲一一音節(jié)發(fā)聲
C :
音節(jié)發(fā)聲一一前詞語發(fā)聲一一單音發(fā)聲
D :
音節(jié)發(fā)聲一一單音發(fā)聲一一前詞語發(fā)聲
得分：2分
本題分值：2分
您的答案： A
6、
將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為兒童發(fā)展的中間環(huán)節(jié)是學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的（ ）。
A :
教育手段
B :
教育內(nèi)容
C :
教育形式
D :
教育評(píng)價(jià)
得分：0分
本題分值：2分
7、
學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)分類目標(biāo)可以分為5個(gè)塊面,即談話、講述、聽說、文學(xué)作品學(xué)習(xí)和（ ）。
A :
早期閱讀
B :
早期識(shí)字
C :
雙語教育
D :
語言障礙矯治
得分：2分
本題分值：2分
8、
（ ）是有計(jì)劃、有目的地組織幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)語言的過程。
A :
滲透的語言教育
B :
專門的語言教育
C :
日常生活中的語言教育
D :
游戲中的語言教育
得分：2分
本題分值：2分
9、
兒童文學(xué)作品是指那些與（ ）兒童的心理發(fā)展水平及接受能力和閱讀能力相適應(yīng)的各類文學(xué)作品的總稱。
A :
六歲以上
B :
零到六歲
C :
零到三歲
D :
三到六歲
得分：2分
本題分值：2分
10、
幼兒園的早期閱讀活動(dòng)應(yīng)當(dāng)（ ）。
A :
提供具有表意性質(zhì)的材料幫助幼兒獲得讀寫能力
B :
有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒對(duì)書面語言的興趣和敏感性
C :
創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境幫助幼兒識(shí)字和書寫
D :
有目的、有計(jì)劃地教幼兒認(rèn)讀一定數(shù)量的字
得分：2分
本題分值：2分
11、
根據(jù)不同的維度，學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的主要方法有實(shí)地觀察評(píng)價(jià)法和 （ ） ，自我評(píng)價(jià)法和他人評(píng)價(jià)法。
A :
書面評(píng)價(jià)法
B :
電話調(diào)查法
C :
間接信息評(píng)價(jià)法
D :
口頭評(píng)價(jià)法
得分：2分
本題分值：2分
12、
學(xué)前兒童的語言發(fā)展包含三個(gè)方面，即語言形式、語言運(yùn)用技能和（ ）。
A :
語言理解
B :
語言內(nèi)容
C :
語法結(jié)構(gòu)
D :
語言感受
得分：2分
本題分值：2分
13、
學(xué)前全語言教育是指通過全面的語言內(nèi)容和全面的語言活動(dòng)，發(fā)展學(xué)前兒童（ ）等全面的語言能力。
A :
聽、說、讀、前書寫以及外語
B :
聽、寫、讀、前書寫以及外語
C :
聽、說、念、前書寫以及外語
D :
視、說、讀、前書寫以及第二語言
得分：2分
本題分值：2分
14、
講述活動(dòng)是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用（ ）語言進(jìn)行說話的一種場合。
A :
非正式語言
B :
正式語言
C :
隨意語言
D :
自由語言
得分：2分
本題分值：2分
15、
先將詞安排在句子中學(xué),將句子放在情境中學(xué)，然后再讓兒童逐漸學(xué)習(xí)詞、句子。這種先整體后部分的做法體現(xiàn)了（ ）。
A :
整合教育觀
B :
完整語言教育觀
C :
活動(dòng)教育觀
D :
教育目標(biāo)的全面觀
得分：2分
本題分值：2分
二、多選題 （共10題，共40分）
得分：40分
1、
幼兒園語言教育的活動(dòng)包括（ ）五個(gè)方面。
A :
談話活動(dòng)
B :
講述活動(dòng)
C :
聽說游戲
D :
早期閱讀
E :
文學(xué)作品學(xué)習(xí)
得分：4分
本題分值：4分
2、
學(xué)前兒童語言教育評(píng)價(jià)的原則（ ）。
A :
正確的價(jià)值觀
B :
客觀公正的原則
C :
參照性原則
D :
連續(xù)、全面性的原則
得分：4分
本題分值：4分
3、
前語言階段，兒童發(fā)展了三方面能力，即前語言（ ）、前語言（ ）和前語言（ ）。
A :
語言能力
B :
感知能力
C :
發(fā)音能力
D :
交際能力
得分：4分
本題分值：4分
4、
學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)包括兩方面內(nèi)容（ ）。
A :
正規(guī)的語言教育活動(dòng)
B :
日常活動(dòng)
C :
教育活動(dòng)
D :
滲透在日?；顒?dòng)
得分：4分
本題分值：4分
5、
評(píng)價(jià)是與教育過程并行的同等重要的過程，所以評(píng)價(jià)要注意遵循以下（ ）的原則。
A :
正確的價(jià)值觀
B :
客觀公正的原則
C :
參照性原則
D :
連續(xù)全面性的原則
得分：4分
本題分值：4分
6、
語言教育與學(xué)術(shù)發(fā)展的多元化包括（ ）。
A :
理論觀念的多元化
B :
教育與研究領(lǐng)域的多元化
C :
教育與研究方法的多元化
D :
教育與研究人員學(xué)術(shù)背景的多元化
得分：4分
本題分值：4分
7、
早期閱讀環(huán)境包括（ ）。
A :
精神環(huán)境
B :
外部環(huán)境
C :
物質(zhì)環(huán)境
D :
自然環(huán)境
得分：4分
本題分值：4分
8、
心理因素包括三個(gè)方面（ ）。
A :
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累
B :
認(rèn)知能力的發(fā)展
C :
心理素質(zhì)的差異
D :
身體素質(zhì)的強(qiáng)壯
得分：4分
本題分值：4分
9、
學(xué)前兒童文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括（ ）。
A :
文學(xué)欣賞
B :
文學(xué)討論
C :
文學(xué)評(píng)價(jià)
D :
文學(xué)創(chuàng)造
得分：4分
本題分值：4分
10、
從兒童出生到一歲半左右這段時(shí)間內(nèi)，兒童的各種語言學(xué)習(xí)現(xiàn)象通常被稱為（ ）或者（ ）。
A :
前語言現(xiàn)象
B :
前語言發(fā)展
C :
零語言現(xiàn)象
D :
無語言現(xiàn)象
得分：4分
本題分值：4分
三、判斷題 （共15題，共30分）
得分：26分
1、
與幼兒的談話活動(dòng)是教師有計(jì)劃，有組織的一種語言教育活動(dòng)。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
2、
兒童的智力水平越高，詞匯量就越豐富。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
3、
在一切動(dòng)物中，唯獨(dú)人類具有高度發(fā)展的語言系統(tǒng)。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
4、
生理因素為語言學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了一種可能性。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
5、
目前學(xué)界關(guān)于兒童語言獲得的理論概括為三大類：后天環(huán)境論、先天決定論、先天和后天相互作用論。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
6、
講述活動(dòng)的有別于其他類型的語言活動(dòng)，他要求幼兒使用獨(dú)白語言，是培養(yǎng)鍛煉幼兒獨(dú)白語言有效途徑。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
7、
觀察是收集信息并解釋信息的過程，是語言發(fā)展和語言教育資料的主要方法。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
8、
文學(xué)活動(dòng)從某一具體文學(xué)作品入手，為學(xué)前兒童提供一個(gè)全面語言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
9、
3到6歲的幼兒期兒童是語音可塑性的最大時(shí)期。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
10、
在幼兒園文學(xué)活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容是具體的文學(xué)作品。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
11、
發(fā)出聲音和讀詞句的出現(xiàn)是兒童學(xué)話中關(guān)鍵的兩步。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
12、
嬰幼兒可以用哭啼表示饑餓、口渴、疼痛等感覺或者其他需要。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
13、
兒童發(fā)展了三個(gè)方面能力，即前語言感知能力、前語言發(fā)音能力和語言交際能力。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
14、
文學(xué)作品學(xué)習(xí)的基本特征包含感覺，理解與表現(xiàn)的審美目標(biāo)。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
15、
幼兒園語言教育的總目標(biāo)是幼兒園語言教育總的任務(wù)、要求，是對(duì)幼兒經(jīng)過幼兒園語言教育所期望的最終結(jié)果。
A
:
對(duì)
B
:
錯(cuò)
得分：2分
本題分值：2分
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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