東師《教育政策學(xué)》2023年春學(xué)期在線作業(yè)1【答案】

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發(fā)布時(shí)間:2023-06-16 22:45:28來源:admin瀏覽: 0 次

《教育政策學(xué)》2023年春學(xué)期在線作業(yè)1題目

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 40 道試題,共 100 分)

1.教育問題上升為教育政策問題最關(guān)鍵的是( )

A.進(jìn)入決策機(jī)構(gòu)視野

B.引起群眾關(guān)注

C.體現(xiàn)公共價(jià)值

D.實(shí)現(xiàn)公共建設(shè)目標(biāo)

 

2.在實(shí)現(xiàn)教育政策設(shè)計(jì)主體多元化的時(shí)候,多數(shù)國家采用了( )

A.投票制

B.集中制

C.聽證制

D.民主制

 

3.現(xiàn)代政策科學(xué)誕生的標(biāo)志是( )

A.《政策科學(xué)》的出版

B.《政策分析》的出版

C.《政策研究》的出版

D.《政策理論》的出版

 

4.政策科學(xué)的奠基人是()

A.拉斯維爾

B.弗里德曼

C.德洛爾

D.鄧恩

 

5.我國大陸第一本將教育政策作為學(xué)科來研究的理論著作《教育政策學(xué)》的作者是( )

A.袁振國

B.孫綿濤

C.萬里

D.劉復(fù)興

 

6.教育政策問題與教育問題的主要區(qū)別是( )

A.政府認(rèn)為有必要解決

B.人民認(rèn)為有必要解決

C.多數(shù)人需要

D.集中爆發(fā)

 

7.制度模式也稱( )

A.組織模式

B.規(guī)范模式

C.最佳規(guī)范模式

D.目標(biāo)模式

 

8.下列對(duì)教育政策與教育法律關(guān)系描述不正確的一項(xiàng)是( )

A.教育法律是教育政策的具體化

B.教育法律的制定應(yīng)以教育政策為依據(jù)

C.教育法律是法律化了的教育政策

D.教育法律比教育政策范圍更大

 

9.中國政策制定過程的主要特點(diǎn)是( )

A.注重內(nèi)輸入

B.注重外輸入

C.注重理性

D.注重多元

 

10.()認(rèn)為機(jī)構(gòu)決定了政策內(nèi)容和方向

A.機(jī)構(gòu)模式

B.團(tuán)體模式

C.組織模式

D.精英模式

 

11.綜合模式包括( )

A.規(guī)范最佳模式和綜視模式

B.規(guī)范最佳模式和理性模式

C.規(guī)范最佳模式和漸進(jìn)模式

D.理性模式和綜視模式

 

12.政策執(zhí)行評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)在于( )

A.對(duì)執(zhí)行過程和執(zhí)行機(jī)構(gòu)的行為進(jìn)行檢查

B.對(duì)執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行檢查

C.對(duì)執(zhí)行手段進(jìn)行檢查

D.對(duì)執(zhí)行者進(jìn)行檢查

 

13.風(fēng)險(xiǎn)型決策一般采取的方法是()

A.決策樹法

B.方面排除法

C.組合排列法

D.舉手表決法

 

14.理性模式的理論基礎(chǔ)是( )

A.理性主義

B.實(shí)用主義

C.漸進(jìn)主義

D.理想主義

 

15.下列表述中,不屬于教育政策特點(diǎn)的是( )

A.服務(wù)于階級(jí)需要

B.服務(wù)于社會(huì)發(fā)展需要

C.是各種利益關(guān)系的調(diào)節(jié)器

D.是人民利益滿足的手段

 

16.教育政策問題認(rèn)定過程的中心環(huán)節(jié)是( )

A.問題界定

B.問題表述

C.問題察覺

D.問題規(guī)劃

 

17.團(tuán)體模式的理論基礎(chǔ)是( )

A.理性主義

B.漸進(jìn)主義

C.團(tuán)體理論

D.精英理論

 

18.風(fēng)險(xiǎn)型決策一般采取的方法是( )

A.決策樹法

B.方面排除法

C.組合排列法

D.舉手表決法

 

19.下列不屬于教育政策執(zhí)行活動(dòng)的構(gòu)成要素的是()

A.教育政策

B.教育政策執(zhí)行主體

C.教育政策客體

D.教育政策執(zhí)行方案

 

20.教育政策評(píng)價(jià)的三個(gè)基本類型是預(yù)評(píng)價(jià)、執(zhí)行評(píng)價(jià)和( )

A.結(jié)果評(píng)價(jià)

B.后續(xù)評(píng)價(jià)

C.后果評(píng)價(jià)

D.終結(jié)評(píng)價(jià)

 

21.可以避免那些不太受歡迎也不太受反對(duì)的方案通過的決策方法是( )

A.淘汰投票制

B.正負(fù)表決法

C.贊成投票法

D.博爾達(dá)計(jì)數(shù)法

 

22.團(tuán)體模式的理論基礎(chǔ)是( )

A.理性主義

B.漸進(jìn)主義

C.團(tuán)體理論

D.精英理論

 

23.規(guī)范最佳模式的提出者是( )

A.拉斯維爾

B.德洛爾

C.林德布魯姆

D.鄧恩

 

24.教育政策運(yùn)行過程中最開始的步驟是( )

A.教育政策問題認(rèn)定

B.教育政策制定

C.教育政策選擇

D.教育政策合法化

 

25.樂觀原則又稱( )

A.開心原則

B.高興原則

C.最佳收益值原則

D.最佳效益原則

 

26.理性模式認(rèn)為政策制定的最終目的是制定一項(xiàng)()

A.凈價(jià)值成效最大的政策

B.較好的政策

C.相對(duì)好的政策

D.滿意的政策

 

27.根據(jù)教育政策的功能來劃分,教育政策可以分為()

A.縱向政策和橫向政策

B.基本政策和具體政策

C.體制政策和機(jī)制政策

D.宏觀政策和微觀政策

 

28.政策科學(xué)的奠基人是( )

A.拉斯維爾

B.弗里德曼

C.德洛爾

D.鄧恩

 

29.規(guī)范最佳模式的提出者是( )

A.拉斯維爾

B.德洛爾

C.林德布魯姆

D.鄧恩

 

30.下列對(duì)于教育政策學(xué)的描述,不正確的一項(xiàng)是( )

A.教育政策學(xué)綜合運(yùn)用各種知識(shí)和方法

B.教育政策學(xué)對(duì)教育政策系統(tǒng)和運(yùn)行過程進(jìn)行研究

C.教育政策學(xué)探索教育政策制定模式

D.教育政策學(xué)希望改變教育政策運(yùn)行規(guī)律

 

31.政策設(shè)計(jì)主體可以分為( )

A.單一性和多元型

B.政府和國家

C.直線型和網(wǎng)格型

D.政府和民間

 

32.( )認(rèn)為機(jī)構(gòu)決定了政策內(nèi)容和方向

A.機(jī)構(gòu)模式

B.團(tuán)體模式

C.組織模式

D.精英模式

 

33.漸進(jìn)模式的提出者是( )

A.林德布魯姆

B.拉斯維爾

C.鄧恩

D.德洛爾

 

34.教育政策的導(dǎo)向功能分為()

A.直接導(dǎo)向和簡(jiǎn)接導(dǎo)向

B.正導(dǎo)向和負(fù)導(dǎo)向

C.前導(dǎo)向和后導(dǎo)向

D.現(xiàn)在導(dǎo)向和未來導(dǎo)向

 

35.把教育整體作為一個(gè)系統(tǒng)來看待,并從教育系統(tǒng)與社會(huì)環(huán)境的相互作用來理解教育政策的制定,是( )給我們的最大啟示

A.系統(tǒng)模式

B.團(tuán)體模式

C.精英模式

D.理性模式

 

36.下列對(duì)教育政策問題發(fā)生的背景描述不正確的是( )

A.教育政策問題的發(fā)生與整個(gè)社會(huì)的變化關(guān)系密切

B.教育政策問題的發(fā)生與政治有關(guān)

C.教育政策問題的發(fā)生與經(jīng)濟(jì)有關(guān)

D.教育政策問題的發(fā)生與人口無關(guān)

 

37.理性模式的理論基礎(chǔ)是( )

A.理性主義

B.實(shí)用主義

C.漸進(jìn)主義

D.理想主義

 

38.教育政策運(yùn)行過程不包括( )

A.教育政策問題認(rèn)定

B.教育政策制定

C.教育政策終結(jié)

D.教育政策分析

 

39.下列對(duì)教育政策評(píng)價(jià)的功能描述不正確的一項(xiàng)是( )

A.有利于提高教育政策方案的科學(xué)性與可行性

B.有利于促進(jìn)教育政策實(shí)施的進(jìn)程

C.有利于檢驗(yàn)教育政策實(shí)施效果

D.有利于改變教育政策目標(biāo)

 

40.下列對(duì)教育政策問題的內(nèi)容和解決方式影響最大的是( )

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.人口

 


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