20春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003）《組織行為學(xué)》在線作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)
1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的途徑包括（）
A.角色途徑、任務(wù)導(dǎo)向途徑、統(tǒng)一目標(biāo)途徑、人際關(guān)系途徑
B.角色途徑、價(jià)值觀途徑、統(tǒng)一目標(biāo)途徑、員工認(rèn)同途徑
C.角色途徑、價(jià)值觀途徑、任務(wù)導(dǎo)向途徑、人際關(guān)系途徑
D.價(jià)值觀途徑、統(tǒng)一目標(biāo)途徑、人際關(guān)系途徑、員工認(rèn)同途徑
2.認(rèn)為“領(lǐng)導(dǎo)者與普通人是不同的”，他們具備“極好的素質(zhì)”的理論是（ ）
A.行為理論
B.生命周期理論
C.特質(zhì)理論
D.權(quán)變理論
3.泰勒的科學(xué)管理的理論基礎(chǔ)是____
A.超Y理論
B.Z理論
C.Y理論
D.X理論
4.影響其他人做事的能力的是（ ）
A.職責(zé)
B.職權(quán)
C.權(quán)威
D.權(quán)力
5.在人們產(chǎn)生錯(cuò)誤知覺(jué)的思想方法中，有一種是“以點(diǎn)概面”的思想方法，它被稱(chēng)之為（）
A.首因效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.投射效應(yīng)
D.刻板印象
6.“個(gè)人一生扮演的角色的整個(gè)過(guò)程，統(tǒng)合了個(gè)體一生中各種職業(yè)與角色，并表現(xiàn)個(gè)體獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)”的概念是指（ ）
A.職業(yè)規(guī)劃
B.職業(yè)生涯
C.生涯
D.事業(yè)
7.下列方式不屬于威脅激勵(lì)的是____
A.高管人員淘汰制度
B.股票期權(quán)
C.末位淘汰制
D.利益轉(zhuǎn)換法
8.下列關(guān)于知識(shí)管理和信息管理表述正確的是（）
A.知識(shí)管理是對(duì)包括信息在內(nèi)的企業(yè)所有重要知識(shí)實(shí)施全面的管理
B.知識(shí)管理是信息管理的基礎(chǔ)
C.知識(shí)管理對(duì)知識(shí)管理者的創(chuàng)新并無(wú)太多要求
D.信息管理是知識(shí)管理的延伸與發(fā)展
9.下列職業(yè)錨說(shuō)法表述正確的是（ ）
A.職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀的互動(dòng)
B.職業(yè)錨在正式后可以被較快的發(fā)現(xiàn)
C.職業(yè)錨一旦形成就會(huì)保持不變的
D.可以通過(guò)各種測(cè)試而預(yù)測(cè)
10.以下哪一個(gè)不屬于有效激勵(lì)行為的內(nèi)容（）
A.責(zé)任激勵(lì)
B.控制激勵(lì)
C.成就激勵(lì)
D.保健激勵(lì)
11.態(tài)度的構(gòu)成成分包括____
A.調(diào)整、價(jià)值體現(xiàn)、自我保護(hù)
B.認(rèn)知、行為傾向、調(diào)整
C.認(rèn)知、情緒、行為傾向
D.認(rèn)知、情感、行為傾向
12.成功的群體間工作績(jī)效受到一系列因素的影響，除了群體規(guī)范以外，其中最主要的因素是____
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.協(xié)作
C.人際關(guān)系
D.個(gè)性差異
13.下列不屬于高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的條件是（）
A.適應(yīng)環(huán)境
B.明確的目標(biāo)
C.相互信任
D.信息共享
14.著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾獎(jiǎng)獲得者舒爾茨教授提出的理論是（ ）
A.職業(yè)生涯理論
B.擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論
C.心理契約理論
D.人力資本理論
15.企業(yè)知識(shí)管理的核心目標(biāo)是（）
A.獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
B.知識(shí)共享
C.構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
D.打造知識(shí)團(tuán)隊(duì)
16.企業(yè)公關(guān)部經(jīng)理代表企業(yè)向新聞媒體發(fā)布信息，與社會(huì)公眾溝通。這種溝通是
A.非正式溝通
B.縱向溝通
C.正式溝通
D.內(nèi)部溝通
17.沖突的來(lái)源有____
A.組織、溝通、目標(biāo)
B.認(rèn)知、價(jià)值觀、行為
C.個(gè)人、組織、溝通
D.個(gè)人、行為、目標(biāo)
18.能夠引起差別感覺(jué)的刺激物的最小變化量的是（）
A.絕對(duì)感覺(jué)閾限
B.絕對(duì)感受性
C.差別感覺(jué)閾限
D.差別感受性
19.下列不是影響態(tài)度形成的因素是____
A.群體規(guī)范
B.社會(huì)因素
C.欲望需求
D.信息知識(shí)
20.沖突雙方都希望滿(mǎn)足兩方利益，并尋求相互受益的結(jié)果，這屬于處理沖突行為意向中的____
A.遷就
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.回避
D.協(xié)作
二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)
21.態(tài)度的構(gòu)成因素包括____
A.認(rèn)知
B.行為
C.意向
D.情感
E.價(jià)值觀
22.權(quán)力的來(lái)源有（ ）
A.法定權(quán)
B.感召權(quán)
C.強(qiáng)制權(quán)
D.獎(jiǎng)賞權(quán)
E.專(zhuān)家權(quán)
23.目標(biāo)管理一般由以下幾部分構(gòu)成____
A.詳盡的指導(dǎo)
B.績(jī)效反饋
C.目標(biāo)具體性
D.明確的時(shí)間規(guī)定
E.參與決策
24.態(tài)度改變方法有（）
A.組織群體的影響
B.改變認(rèn)知因素
C.改變行為
D.改變?nèi)后w
E.改變態(tài)度
25.領(lǐng)導(dǎo)行為是一種動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程，具有以下特點(diǎn)( )
A.示范性
B.環(huán)境適應(yīng)性
C.激勵(lì)性
D.暗示性
E.互動(dòng)性
26.哈克曼和奧爾德姆對(duì)工作設(shè)計(jì)研究中提出的核心工作特征是（）：
A.自主性
B.技能多樣化
C.任務(wù)統(tǒng)一性
D.任務(wù)意義
E.任務(wù)復(fù)雜性
27.人格差異主要表現(xiàn)為_(kāi)___
A.認(rèn)知方式差異
B.氣質(zhì)差異
C.情緒差異
D.性格差異
E.態(tài)度差異
28.人格差異主要表現(xiàn)為（）
A.認(rèn)知方式差異
B.氣質(zhì)差異
C.情緒差異
D.性格差異
E.態(tài)度差異
29.態(tài)度的構(gòu)成因素包括（）
A.認(rèn)知
B.行為
C.意向
D.情感
E.價(jià)值觀
30.一個(gè)人的人際關(guān)系需求可以分為不同類(lèi)型，也稱(chēng)為不同的人際反映特質(zhì)，包括____
A.自尊需要
B.權(quán)力需要
C.控制需要
D.情誼需要
E.容納需要
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
31.行為科學(xué)成為對(duì)企業(yè)員工在組織中的行為以及這些行為產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析研究的學(xué)科，其研究范圍涉及員工的需要、動(dòng)機(jī)、個(gè)性、情緒、態(tài)度，特別是人群之間的相互關(guān)系等等
32.實(shí)際的沖突一般是從沖突相關(guān)主體的潛在矛盾映射為彼此的沖突意識(shí)，再醞釀成彼此的沖突行為意向，然后表現(xiàn)為彼此顯性的沖突行為，最終造成的結(jié)果與影響，這是一個(gè)逐步產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過(guò)程。
33.態(tài)度的這種傾向性，在心理學(xué)上稱(chēng)為定勢(shì)作用，即心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。
34.態(tài)度的情感成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)知覺(jué)對(duì)象的情感體驗(yàn)，即對(duì)態(tài)度對(duì)象的情緒或感情體驗(yàn)。如尊敬與輕視、熱情與冷漠、無(wú)畏與恐懼等
35.家庭是個(gè)體最早接觸的群體，是培育個(gè)性的搖籃，家庭、朋友和社會(huì)群體的規(guī)范，對(duì)于個(gè)性的塑造都起著十分重要的作用。
36.影響知覺(jué)的客觀因素指的是外界的或環(huán)境方面的，影響知覺(jué)選擇的因素。
37.信息本身是抽象的、客觀的，信息發(fā)送者傳遞它，一方面要將抽象的信息編碼成直觀的、可感知的、便于傳遞和理解的信息，另一方面信息的編碼受發(fā)送者的技能、態(tài)度、知識(shí)和個(gè)性的影響。
38.優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者具備的特征包括工作積極主動(dòng)、有目的性，有明確的目標(biāo)。
39.個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象的認(rèn)知和情感最終導(dǎo)致不會(huì)個(gè)體采取行為方式的傾向。
40.活動(dòng)的模糊性程度越高，沖突出現(xiàn)的潛在可能性就越大。
41.需要層次理論認(rèn)為獲得基本滿(mǎn)足的需要不再具有激勵(lì)作用，未滿(mǎn)足的需要才是影響人的行為的主要因素。
42.由于文化的不同，人們表現(xiàn)出各種不同的學(xué)習(xí)潛力，不同的生物節(jié)律、反應(yīng)時(shí)間和對(duì)挫折的忍耐力
43.系統(tǒng)的觀點(diǎn)要求管理者以整體的觀點(diǎn)、動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)、各個(gè)要素相互聯(lián)系相互作用的觀點(diǎn)看問(wèn)題。
44.成功的推銷(xiāo)員通常是A型個(gè)性
45.個(gè)體的個(gè)性是由個(gè)體對(duì)群體這個(gè)統(tǒng)一體的認(rèn)識(shí)塑造出來(lái)的。
46.正式群體往往一經(jīng)形成就比較穩(wěn)定，成員對(duì)群體具有較強(qiáng)的依附感和服從心理。
47.美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家戴維·麥克萊蘭德提出公平理論
48.在任何特定的時(shí)間和場(chǎng)合，每個(gè)人都會(huì)有選擇的注意環(huán)境的某些方面，并有選擇的忽視另一些方面
49.人力資源的觀點(diǎn)是一種發(fā)展的觀點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)人是所有組織、所有社會(huì)的核心資源，關(guān)心員工的成長(zhǎng)和發(fā)展，以獲得更強(qiáng)的能力、更多的創(chuàng)造、更大的成就。
50.心理學(xué)探討的人的個(gè)性是指把人看成一個(gè)綜合的整體，反映一個(gè)人之所以成其為自身而區(qū)別于他人的，具有一定傾向性的心理特點(diǎn)和行為模式的綜合，其主要包括個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面
