福師《中學數(shù)學教學案例分析》在線作業(yè)一-00005
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.對于單調性的教學，下列屬于過程目標的是（ ）。
A.理解函數(shù)單調性的概念
B.掌握判斷函數(shù)單調性的方法
C.會用定義證明一些函數(shù)的單調性
D.學會數(shù)學概念符號化的建構過程
答案:
2.在"知識與技能"領域常采用的目標方式是（ ）。
A.結果性目標方式
B.體驗式目標方式
C.過程性目標方式
D.程序性目標方式
答案:
3.下列學習活動中屬于概念同化的是（ ）。
A.利用整數(shù)加法法則學習分數(shù)加法法則
B.利用直觀教具探索長方形特征
C.在"小數(shù)"概念的基礎上學習"循環(huán)小數(shù)
D.操作探索長方形體積公式
答案:
4.數(shù)學教學設計是為數(shù)學教學活動制定（ ）的過程。
A.藍圖
B.目標
C.策略
D.方法
答案:
5.下列不屬于數(shù)學教材分析內容要素的是( )。
A.分析教材的重難點
B.分析教材預定的教學目標
C.分析教材的內容體系
D.設計課后作業(yè)
答案:
6.關于教材分析，下列說法錯誤的是（ )。
A.教材分析要注意根據(jù)數(shù)學學科的特點進行
B.教材分析要注意根據(jù)學生的認知特點進行
C.教材分析要注意避免參考其他版本的教材
D.教材分析要注意中小學數(shù)學的銜接
答案:
7.高中數(shù)學"三維目標"是指知識與技能、( )、情感態(tài)度與價值觀。
A.數(shù)學思考
B.過程與方法
C.解決問題
D.評價分析
答案:
8.教學目標中使用"經歷（感受）、體驗（體會）、探索"等刻畫數(shù)學活動水平的( )的動詞。
A.過程性目標
B.結果性目標
C.體驗性目標
D.技能性目標
答案:
9.下列關于"數(shù)學概念的特點"的描述，不正確的是（ ）。
A.抽象地反映某一類事物內在的本質的屬性
B.具有較強的隨意性
C.表現(xiàn)形式準確、簡明、清晰
D.具體性與抽象性相統(tǒng)一
答案:
10.下列關于形成性評價的描述，不正確的是( )。
A.評價的手段有作業(yè),經常性檢查等
B.它不是一種獨立于教學過程之外的評價,而是教學過程的一個有機組成成分
C.評價目的主要為改進學習過程,調整教學方案
D.評價的主要作用在于全面評定學生成績
答案:
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.教師對學生的課堂觀察包括的方面有（ ）。
A.學生基礎知識、基本技能的掌握情況
B.在學習過程中的主動性、獨立思考與認真程度
C.解決問題的能力
D.與他人合作交流的情況
答案:
12.在下列選項中，屬于概念形成經歷的階段的有( )。
A.辨別
B.概括
C.檢驗
D.推理
答案:
13.概念表征主要有（ ）和（ ）兩種形式。
A.樣例表征
B.語義表征
C.內部表征
D.外部表征
答案:
14.學習棱錐這個概念，要掌握的關鍵屬性有（ ）。
A.凸多面體
B.底面是多邊形
C.側面是有一個公共頂點的三角形
D.側面是三角形
答案:
15.下列選項中，屬于概念同化經歷的階段的有（ ）。
A.揭示概念的本質屬性
B.對概念進行特殊分類
C.建立與原認知結構有關概念的聯(lián)系
D.用肯定例證和否定例證進行辨認
答案:
16.下列學習活動中屬于概念同化的有( )。
A.操作探索長方體體積公式
B.利用學具探索正方形的特征
C.在"角"的概念的基礎上學習"直角"
D.在"假分數(shù)"的基礎上學習"帶分數(shù)"的概念
答案:
17.教學目標對整個教學活動有( )的作用。
A.導向
B.調控
C.激勵
D.評價
答案:
18.學生的學習準備包括( )。
A.原有知識水平
B.心理發(fā)展水平
C.非智力因素
D.遺傳素質
答案:
19.下列學習行為屬于發(fā)現(xiàn)學習的有( )。
A.嘗試發(fā)現(xiàn)新定理
B.應用公式解題
C.做實驗
D.通過老師講解理解概念之間的關系
答案:
20.下列屬于發(fā)現(xiàn)學習的基本流程的有（ ）。
A.提出假設
B.驗證假設
C.得出結論
D.相互交流
答案:
三、答案來源： (共 10 道試題,共 30 分)
21.教學目標的陳述必須從教師主體出發(fā)。
答案:
22.教材中的重點是針對學生而言的。
答案:
23.教材難點是由學生的認識能力與教學要求之間的差距而形成的。
答案:
24.對于原始概念的學習，關鍵在于學生根據(jù)自己的經驗或通過其他方式，理解其含義。
答案:
25.在"過程與方法"及"情感態(tài)度與價值觀"這兩個領域，常采用結果性目標方式。
答案:
26.高一函數(shù)概念的教學的重點是學會用集合與對應的語言刻畫函數(shù)概念。
答案:
27.檢驗屬于概念形成的階段。
答案:
28.集合是一種不加定義而可直接引入的最基本的原始概念。
答案:
29.教學目標設計中應注意隱形目標的挖掘。
答案:正確
30.教學目標可以分為遠期目標和近期目標。# B4 _9 }- A6 Y
答案:
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