教育學(xué)22秋在線作業(yè)1-0003
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 60 分)
1.世界上第一本研究教學(xué)法的書是
A.《大教學(xué)論》
B.《教育學(xué)》
C.《雄辯術(shù)原理》
D.《學(xué)記》
2.教育的客觀依據(jù)是
A.生產(chǎn)力水平
B.社會環(huán)境
C.人的身心發(fā)展?fàn)顩r與水平
D.遺傳素質(zhì)
3.素質(zhì)教育是
A.一種全面發(fā)展人的素質(zhì)的教育，是一種面向全體的教育，是正在發(fā)展的教育
B.一種全面發(fā)展人的素質(zhì)教育，是一種面向個體的教育，是可持續(xù)發(fā)展的教育
C.一種全面發(fā)展人的素質(zhì)的教育，是一種面向全體的教育，是可持續(xù)發(fā)展的教育
D.一種全面發(fā)展人的素質(zhì)的教育，是一種面向個體的教育，是正在發(fā)展的教育
4.倡導(dǎo)個性解放、尊重人的價值的是( )。
A.社會本位教育目的論
B.神學(xué)教育目的論
C.個人本位教育目的論
D.教育無目的論
5.在教育過程中究竟形成什么樣的師生關(guān)系，主要取決于（ ）
A.學(xué)生
B.環(huán)境
C.社會
D.教師
6.人類各種教育活動的外在表現(xiàn)形式是
A.教育現(xiàn)象
B.教育規(guī)律
C.教育流派
D.教育思潮
7.目前，我國獨生子女在身心發(fā)展方面的主要不足表現(xiàn)為（ ）。
A.身體發(fā)育不良
B.智力發(fā)育不良
C.認(rèn)識水平較差
D.品德行為習(xí)慣有所欠缺
8.反應(yīng)對立統(tǒng)一規(guī)律的德育原則是：
A.社會主義方向性原則
B.從學(xué)生實際出發(fā)原則
C.發(fā)揚積極因素、克服消極因素的原則
D.教育影響的一致性和連貫性原則
9.學(xué)校體育能使學(xué)生在勞累之后在體力和精神上得到恢復(fù)和放松。這是指體育的 ( )。
A.健體功能
B.育智功能
C.育德功能
D.娛樂功能
10.“齊風(fēng)俗，一民心”反映了德育的( )。
A.社會性功能
B.個性生存功能
C.個體享用功能
D.經(jīng)濟性功能
11.教育目的與教育目標(biāo)的關(guān)系是（?。?/p>
A.教育目的與教育目標(biāo)沒有差別
B.教育目標(biāo)是教育目的的具體化
C.教育目標(biāo)可以取代教育目的
D.教育目的可以取代教育目標(biāo)
12.提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論的教育家是（ ）。
A.赫爾巴特
B.巴班斯基
C.維果茨基
D.杜威
13.小學(xué)生思想品德教育是社會主義精神文明建設(shè)的（ ）。
A.義務(wù)教育要求
B.素質(zhì)教育要求
C.全面發(fā)展中導(dǎo)向作用
D.奠基工程
14.美育的直接功能是（ ）。
A.育德
B.促智
C.育美
D.健體
15.“讀書之法，在于循序而漸進”一句說明教學(xué)中應(yīng)遵循（?。?。
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
16.德育在中小學(xué)生品德形成發(fā)展中起( )。
A.決定作用
B.保證作用
C.主導(dǎo)作用
D.條件作用
17.社會本位教育目的論的代表人物是
A.涂爾干
B.盧梭
C.贊科夫
D.福祿倍爾
18.通常認(rèn)為智力的核心是
A.觀察能力
B.記憶能力
C.想象能力
D.思維能力
19.學(xué)生的年齡特征應(yīng)包括哪兩方面的典型特征？
A.認(rèn)識和情感
B.生理和心理
C.情感和意志
D.氣質(zhì)和性格
20.教育同生產(chǎn)勞動從脫離到逐步結(jié)合的轉(zhuǎn)變發(fā)生在（ ）。
A.原始社會
B.封建社會
C.資本主義社會
D.社會主義社會
二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)
21.教育要實現(xiàn)三育結(jié)合一般是指（?。?/p>
A.學(xué)校教育
B.社會教育
C.環(huán)境教育
D.家庭教育
22.學(xué)校管理的方法有 （ ）。
A.行政方法
B.經(jīng)濟方法
C.法律方法
D.思想教育方法
23.小學(xué)課外活動的基本組織形式有（ ）。
A.群眾性活動
B.小組活動
C.個人活動
D.文化藝術(shù)活動
24.教育的“三個面向”是指
A.面向現(xiàn)代化
B.面向世界
C.面向未來
D.面向全人類
25.教師勞動具有下列特點（ ）。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
26.學(xué)校管理的意義 （ ）。
A.提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展
B.是實現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化的需要
C.是促進廣大教師專業(yè)發(fā)展的需要
D.是充分調(diào)動廣大教職工和學(xué)生的積極性，推動教育教學(xué)改革的需要
27.我國有哪些法律專門規(guī)定了少年兒童受教育的權(quán)利？
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國刑法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
28.個人全面發(fā)展的實現(xiàn)的社會條件( )。
A.變革舊的生產(chǎn)方式
B.消滅舊的分工
C.縮短勞動時間
D.實施全面教育
29.教育起源的幾種主要爭論是
A.生物起源論
B.心理起源論
C.勞動起源論
D.進化論
30.新課改的課程結(jié)構(gòu)的特點（ ）。
A.均衡性
B.綜合性
C.選擇性
D.針對性
三、判斷題 (共 10 道試題,共 20 分)
31.社會教育同社區(qū)教育是一回事。
32.發(fā)展個性就是培養(yǎng)一些專長、特長。
33.學(xué)校教育制度是教育制度的主體。
34.素質(zhì)教育實質(zhì)上就是培養(yǎng)學(xué)生的體 、音 、美等方面素質(zhì)的特長教育。
35.上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié) 。
36.引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式可使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，適用于任何學(xué)科的教學(xué)。
37.教育要與社會政治經(jīng)濟相適應(yīng)。
38.學(xué)校管理的終極目的在于促進學(xué)生的發(fā)展。
39.教育是“人類社會的遺傳基因”，對社會發(fā)展具有重要促進作用。
40.教育科學(xué)是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個教育類學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體。
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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