比較學(xué)前教育學(xué)22秋在線作業(yè)1-0004
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 7 道試題,共 7 分)
1.認(rèn)知發(fā)展理論課程模式認(rèn)為決定學(xué)習(xí)的力量是：
A.內(nèi)部順序和模式
B.外部強(qiáng)化和訓(xùn)練
C.內(nèi)外部共同決定
2.外國(guó)比較教育研究的學(xué)科倡導(dǎo)階段的 時(shí)間是：
A.1817年至19世紀(jì)末
B.1800年至19世紀(jì)末
C.19世紀(jì)末至20世紀(jì)40年代
D.20世紀(jì)50年代至今
3.美國(guó)最早的幼兒園創(chuàng)辦的時(shí) 間是：
A.1856年
B.1857年
C.1858年
D.1859年
4.1898年，首次在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)開設(shè)比較教育課的人是：
A.康德爾
B.漢斯
C.庫(kù)森
D.羅素
5.美國(guó)第一所講英語的幼兒園創(chuàng)辦人是：
A.舒爾茨夫人
B.皮博迪
C.福祿倍爾
D.蒙臺(tái)梭利
6.日本把托兒所改為保育所的法 規(guī) 是：（ ）
A.《兒童福利法》
B.《學(xué)校教育法》
C.《教育基本法》
D.《幼兒園令》
7.俄國(guó)的福祿倍爾學(xué)院創(chuàng)立的時(shí)間是：（ ）
A.1886年
B.1866年
C.1871年
D.1896年
二、多選題 (共 3 道試題,共 3 分)
8.發(fā)展成熟論課程模式的主要觀點(diǎn)是：
A.先天的成熟和后天的學(xué)習(xí)是決定兒童心理發(fā)展的兩個(gè)基本因素
B.兒童的發(fā)展是按預(yù)定的模式逐漸展開的過程
C.來自兒童內(nèi)部的成熟支配著個(gè)體發(fā)展的每一個(gè)方面
D.-
9.發(fā)展成熟論課程模式的主要觀 點(diǎn)是：
A.先天的成熟和后天的學(xué)習(xí)是決定兒童心理發(fā)展的兩個(gè)基本因素
B.兒童的發(fā)展是按預(yù)定的模式逐漸展開的過程
C.來自兒童內(nèi)部的成熟支配著個(gè)體發(fā)展的每一個(gè)方面
D.-
10.前蘇聯(lián)學(xué)前教育 機(jī)構(gòu)的類型有：（ ）
A.托兒所-幼兒園
B.集體農(nóng)莊幼兒園
C.療養(yǎng)幼兒園
D.幼兒之家
E.特殊兒童幼兒園
三、判斷題 (共 30 道試題,共 90 分)
11.成人要促進(jìn)兒童自我控制能力的發(fā)展是適合兒童發(fā)展的早期教育方案在成人與兒童相互作用方面的原則之一 。
12.學(xué)前教育社區(qū)化是當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育發(fā)展的一個(gè)重要趨 勢(shì)。
13.文獻(xiàn)法是通過分析重要的學(xué)前教育文件來了解外國(guó)學(xué)前教育情況的一種方法。
14.1991年，日本制定了第三個(gè)《幼兒園教育振興計(jì)劃》，以使3-5歲的兒童都能入園。
15.以保障兒童權(quán)利為中心的教育民主化是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)。
16.注重對(duì)學(xué)前兒童和學(xué)前教育的科學(xué)研究，根據(jù)科學(xué)研究的最新成果修訂幼兒園教育大綱是俄羅斯學(xué)前教育的特點(diǎn)之一 。
17.建立了多種層次、多種學(xué)制、多種規(guī)格的學(xué)前教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是世界各國(guó)在學(xué)前教育師資培訓(xùn)方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)。
18.體驗(yàn)原理是日本幼兒園教師要遵循的主要方法原理。
19.皮亞杰把兒童心理發(fā)展分為四個(gè) 階段。
20.皮亞杰認(rèn)為，制約兒童心理發(fā)展的因素包括成熟、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡化四個(gè)方面。
21.私立多，公立少是美國(guó)日托的特點(diǎn)之一。
22.無歧視原則是《兒童權(quán)利公約》中體現(xiàn)的原則之一。
23.盧梭是發(fā)展成熟論課程模式的代表人物。
24.享特認(rèn)為：到了4歲再給兒童以教育，已為時(shí)過遲，豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)越早越好。
25.從保育內(nèi)容的角度看，日本整備期和戰(zhàn)爭(zhēng)期的幼兒教育又可稱為保育六項(xiàng)目時(shí)代。
26.《幼兒園令》是日本幼兒教育史上第一部較為完整而獨(dú)立的法令。
27.發(fā)展幼兒積極的自我形象感是保育學(xué)校的宗旨之一 。
28.加強(qiáng)了勞動(dòng)教育是七八十年代以來前蘇聯(lián)幼兒園教育大綱的特點(diǎn)之一。
29.日本的《學(xué) 校教育法》規(guī)定幼兒園的目的是保育幼兒，提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，以促進(jìn)其身心的發(fā)育。
30.1871年，在莫斯科創(chuàng)立了福祿倍爾學(xué)院。
31.父母參與是先行教育的構(gòu)成因素之 一。
32.強(qiáng)調(diào)組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)兒童游戲活動(dòng)的決定性作用是七八十年代以來前蘇聯(lián)幼兒園教育大綱的特點(diǎn)之一。
33.日本幼兒園教師的特別資格證書和普通資格證書不是全國(guó)通用但終生有效。
34.蒙臺(tái)梭利教育法是以有準(zhǔn)備的環(huán)境、教師和教具三個(gè)要素組成。
35.日本公立幼兒園由市 、鎮(zhèn)、村的公共團(tuán)體設(shè)立。
36.日本保育所幼兒在園時(shí)間為9-11小時(shí)。
37.各地區(qū)依據(jù)其情況規(guī)定教育任務(wù)、內(nèi)容、方法、教材等是前蘇聯(lián)學(xué)前教育機(jī) 構(gòu)的特點(diǎn)之一。
38.日本國(guó)立幼兒園由國(guó) 家設(shè)立。
39.提出自由保育論的日本幼兒教育家是倉(cāng)橋物三。
40.前蘇聯(lián)的幼兒之家是一種為聾、啞、盲、智力落后及有缺陷的兒童辦的教育機(jī)構(gòu)。
奧鵬，國(guó)開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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