《小學(xué)班隊原理與班主任工作》期末考試（A卷）答題紙
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注意：全卷請在答題紙上作答，否則不得分!
一、單選題（每題2分，共30分）。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號 11 12 13 14 15
答案
二、判斷題：（對的請打√，錯的請打×。每題2分，共30分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號 11 12 13 14 15
答案
三、簡答題（每小題10分，2小題，共20分）
1、簡述班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。
2、簡述后進(jìn)生的教育策略。
四、設(shè)計題（每小題20分，共20分）
請為四年級的學(xué)生設(shè)計一節(jié)以安全教育為主題的班會。
《小學(xué)班隊原理與班主任工作》期末試卷A卷
注意：全卷請在答題紙上作答，否則不得分!
一、單項選擇題（每小題2分，15小題，共30分）
1、第一次從理論上對班級授課制進(jìn)行闡述的是（ ）
A、昆體良 B、埃拉斯莫斯 C、夸美紐斯 D、赫爾巴特
2、在小學(xué)的班級里存在這兩個平行的組織——班級行政組織和（ ）
A、家委會 B、班干部 C、興趣小組 D、少先隊
3、少先隊的建隊紀(jì)念日是（ ）
A、5月4日 B、6月1日 C、9月13日 D、10月13日
4、根據(jù)《中國少年先鋒隊章程》（2020年）規(guī)定，少先隊的隊歌是（ ）
A、《小小少年》 B、《五月的花?！?/p>
C、《少年中國夢》 D、《我們是共產(chǎn)主義接班人》
5、在小學(xué)里承擔(dān)班級日常管理任務(wù)的是（ ）。
A、班主任 B、年段長 C、教務(wù)主任 D、校長
6、在小學(xué)班級中，2-3周或一個月所要達(dá)到的目標(biāo)，我們可以稱之為（ ）
A、近景目標(biāo) B、中景目標(biāo) C、遠(yuǎn)景目標(biāo) D、長期目標(biāo)
7、班主任帶領(lǐng)學(xué)生依據(jù)學(xué)校總體目標(biāo)共同制定班級目標(biāo)，并通過師生共同努力，實現(xiàn)班級目標(biāo)的方法稱為（ ）
A、目標(biāo)管理法 B、規(guī)范管理法 C、系統(tǒng)教育法 D、平行教育法
8、提出平行教育法的教育家是（ ）
A、馬卡連柯 B、贊科夫 C、赫爾巴特 D、陶行知
9、小學(xué)班級文化的核心是 （ ）
A、物質(zhì)文化 B、制度文化 C、精神文化 D、師生文化
10、在班集體中占優(yōu)勢的、為多數(shù)人所贊同的言論和意見被稱為（ ）
A、班風(fēng) B、班級輿論 C、班標(biāo) D、班歌
11、班主任指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)一定的教育目標(biāo)設(shè)計的、組織班級所有成員共同參與的教育活動被稱為（ ）
A、班級活動 B、班會活動 C、個人活動 D、小組活動
12、班級活動的主體是（ ）
A、晨會 B、班級例會 C、主題班會 D、晚會
13、在小學(xué)里，“抓兩頭，促中間”指的是（ ）。
A、個別教育 B、集體教育 C、小組教育 D、家庭教育
14、在個別教育中，班主任與學(xué)生雙方經(jīng)過溝通，形成共同同意的一種對雙方都有約束力的約定，這種方法是（ ）
A、談話法 B、契約法 C、家訪法 D、榜樣法
15、在教育學(xué)生之前，為使教育更加有效地進(jìn)行而對學(xué)生的現(xiàn)狀、問題及原因進(jìn)行的評價是（ ）
A、診斷性評價 B、過程性評價 C、總結(jié)性評價 D、定性評價
二、判斷題（在正確的題干后打“√”，在錯誤的題干后打“×”，每小題2分，15小題，共30分）
1、少先隊是由中國共產(chǎn)黨委托中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童組織。（ ）
2、相對于正式群體，非正式群體成員更容易得到相互之間的認(rèn)同，從而產(chǎn)生友誼感和歸屬感。（ ）
3、世界各國普遍設(shè)立班主任一職來管理班級。（ ）
4、根據(jù)規(guī)定，學(xué)校選拔管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。（ ）
5、在班級目標(biāo)制定的過程中，只要考慮本班學(xué)生的需求即可。（ ）
6、班干部要以身作則，所以班主任應(yīng)要求他們在每個方面都成為表率。（ ）
7、小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平低，因此，不適合參與班級管理。（ ）
8、班主任責(zé)任重大，不能外出參加培訓(xùn)。（ ）
9、主題班會取得成功的前提條件是按計劃實施。（ ）
10、個別教育面向的是個別學(xué)生。（ ）
11、談話法主要用來解決學(xué)生行為習(xí)慣問題。（ ）
12、為了對重點學(xué)生進(jìn)行教育時取得良好效果，班主任應(yīng)對其定期進(jìn)行家訪。（ ）
13、班主任是班級的管理者，因此任課教師無權(quán)參與到班級事務(wù)的管理中。（ ）
14、操行評定是為了學(xué)生今后的發(fā)展，因此應(yīng)主要寫學(xué)生的缺點，讓他們能改正。（ ）
15、過程性評價是班主任對一個學(xué)期以來學(xué)生的各方面發(fā)展作出的綜合性評判。（ ）
三、簡答題（每小題10分，2小題，共20分）
1、簡述班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。
2、簡述后進(jìn)生的教育策略。
四、設(shè)計題（每小題20分，共20分）
請為四年級的學(xué)生設(shè)計一節(jié)以安全教育為主題的班會。
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