心理健康教育作業(yè)及講評
一、考核方式與要求
采用形成性考核與期末考核相結(jié)合的方式，形成性考核的成績占總成績20％，期末考核成績占80％。期末考核采取大作業(yè)論述題的形式，同學(xué)們從我提供的8個主題中，任選2個主題討論撰寫，每道題撰寫1200-1500字的論文。
二、作業(yè)類型
題型為大作業(yè)論述題，共兩道題，各50分，占最終成績的80%。
三、具體要求
（一）形成性考核
形成性考核內(nèi)容是在授課教師安排下完成兩次課上習(xí)題。
（二）期末考核
1.請同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、搜集相關(guān)資料以論文的形式完成作業(yè)；并交給各自的輔導(dǎo)教師評判和打分。
2.字?jǐn)?shù)要求每道題在1000—1500字之間；
8個主題：
（1）心理健康與幸福人生的關(guān)系。
（2）大學(xué)生如何完善自我。
（3）壓力對現(xiàn)代人的影響及對策。
（4）人際交往的重要意義。
（5）大學(xué)生戀愛現(xiàn)象分析。
（6）生命教育的重要現(xiàn)實意義。
（7）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的價值所在
（8）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理障礙問題
3.期末考試的論文格式要求：
（1）字體：題目是三號宋體加粗居中，正文部分小四號宋體，一級標(biāo)題四號宋體加粗，二級標(biāo)題小四號宋體加粗。
（2）論文行間距：固定值：20
（3）論文紙張：A4
（4）論文頁邊距是默認(rèn)頁邊距
（5）同學(xué)們在論文的結(jié)尾的右下角注明自己的學(xué)號姓名。
第一章 美麗心靈—學(xué)生心理健康新觀念
考核內(nèi)容及要求：
1. 了解心理健康的有關(guān)知識。
2. 明確心理健康教育的重要性。
3. 激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的濃厚興趣。
第二章 美麗新世界-大學(xué)生心理適應(yīng)
考核內(nèi)容及要求：
1. 學(xué)會如何盡快適應(yīng)大學(xué)生生活，融入新的集體。
2. 學(xué)會如何提升適應(yīng)能力，如何自我改善同周圍人和事的關(guān)系。
第三章 心靈捕手-學(xué)生自我意識的完善
考核內(nèi)容及要求：
1. 正確認(rèn)識自我是良好的心理素質(zhì)的體現(xiàn)，也是心理健康的標(biāo)志。
2. 自我意識是人對自己與周圍世界關(guān)系的認(rèn)識、體驗和評價。
3. 通過對學(xué)生的自我意識的分析與探討，提高 學(xué)生自我意識的認(rèn)知水平，維護(hù)和增進(jìn)自己的情緒健康。
第四章 生命失調(diào)流動的河—學(xué)生生命教育
考核內(nèi)容及要求：
1. 幫助學(xué)生理解生命的價值和意義。
2. 學(xué)會珍惜愛護(hù)生命。
3. 通過參加生命教育心理輔導(dǎo)活動進(jìn)一步理解生命的價值。
第五章 智慧人生—大學(xué)生學(xué)會有效學(xué)習(xí)
考核內(nèi)容及要求：
1. 學(xué)會在大學(xué)學(xué)習(xí)，盡快走出高中學(xué)習(xí)模式，尋找適合自己的大學(xué)學(xué)習(xí)模式。
2. 學(xué)會有效學(xué)習(xí)，有選擇低進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。
第六章 跨越七彩橋—學(xué)生人際關(guān)系的協(xié)調(diào)
考核內(nèi)容及要求：
1. 理解與學(xué)會有效的人際溝通與人際，是心理健康的重要因素。
2. 幫助學(xué)生學(xué)會與他人和睦相處，建立良好的人際關(guān)系。
3. 掌握人際交往的原則，學(xué)習(xí)一些人際關(guān)系的技巧，使學(xué)生提高人際溝通水平，維護(hù)和增進(jìn)自己的身心健康。
第七章 陽光總在風(fēng)雨后—學(xué)生情緒的有效管理
考核內(nèi)容及要求：
1. 探討大中學(xué)生的情緒行為、情緒健康、情緒障礙、情緒控制與調(diào)節(jié)等問題。
2. 提高學(xué)生的情緒認(rèn)知水平，了解自己的情緒狀態(tài)。
3. 調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)，維護(hù)和增進(jìn)自己的情緒健康。
第八章 感情路上慢慢走—學(xué)生戀愛心理的調(diào)適
考核內(nèi)容及要求：
1.了解青年學(xué)生戀愛心理的階段特征是什么。
2.明確青年學(xué)生如何避免戀愛中的心理危機(jī)。
第九章 網(wǎng)絡(luò)雙刃劍—大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理
考核內(nèi)容及要求：
1. 了解大學(xué)生的上網(wǎng)心理。
2. 正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生身心發(fā)展的消極影響因素。
3. 正確使用網(wǎng)絡(luò)，防治網(wǎng)絡(luò)成癮。
第十章 揭開面紗—學(xué)生健全人格的塑造
考核內(nèi)容及要求：
1.通過對大學(xué)生的人格發(fā)展規(guī)律及其特點的探討，使大學(xué)生提高人格發(fā)展水平，維護(hù)和增進(jìn)自己的人格健康發(fā)展。
2.健全的人格，作為人充分發(fā)展時所能達(dá)到的一種境界，作為人類應(yīng)該追求的價值目標(biāo)，稱為一系列能力的基礎(chǔ)。
第十一章 風(fēng)雨之后是彩虹—學(xué)生挫折應(yīng)對
考核內(nèi)容及要求：
1. 大學(xué)生了解會面對哪些挫折。
2. 大學(xué)生學(xué)會如何看待和應(yīng)對挫折。
第十二章 天生我才必有用—學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
考核內(nèi)容及要求：
1. 使大學(xué)生明確職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的基本理論和方法。
2. 幫助大學(xué)生科學(xué)地了解自己，更好地規(guī)劃自己。
3. 促進(jìn)大學(xué)生在今后的職業(yè)生涯發(fā)展上更成功。
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