22秋學期（高起本1709-1803、全層次1809-2103）《組織行為學》在線作業(yè)-00002
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)
1.在進行跨文化管理時，在母公司和當?shù)匚幕A之上構(gòu)建一種新型的國外分公司企業(yè)文化，從而促進不同的文化相互適應、融合，這種策略被稱為（ ）
A.文化相容策略
B.文化創(chuàng)新策略
C.文化規(guī)避策略
D.文化滲透策略
2.成功的群體間工作績效受到一系列因素的影響，除了群體規(guī)范以外，其中最主要的因素是____
A.競爭
B.協(xié)作
C.人際關系
D.個性差異
3.影響其他人做事的能力的是（ ）
A.權(quán)威
B.職權(quán)
C.權(quán)力
D.職責
4.公平理論的提出者是著名心理學家（）
A.馬斯洛
B.弗魯姆
C.麥克里蘭
D.亞當斯
5.團隊建設的途徑包括____
A.角色途徑、價值觀途徑、統(tǒng)一目標途徑、員工認同途徑
B.角色途徑、價值觀途徑、任務導向途徑、人際關系途徑
C.角色途徑、任務導向途徑、統(tǒng)一目標途徑、人際關系途徑
D.價值觀途徑、統(tǒng)一目標途徑、人際關系途徑、員工認同途徑
6.價值觀的特性是（）
A.穩(wěn)定性、可變性、差異性
B.穩(wěn)定性、差異性、發(fā)展性
C.可變性、發(fā)展型、一貫性
D.發(fā)展型、一貫性、功能性
7.大量事實表明，群體能夠給予其成員巨大壓力，使他們改變自己的態(tài)度和行為，采取與群體多數(shù)成員的言行保持一致的行為，這種行為是（）
A.大眾行為
B.社會行為
C.自然行為
D.從眾行為
8.能力按照功能可分為（）
A.認知能力、操作能力、模仿能力
B.認知能力、模仿能力、社交能力
C.社交能力、操作能力、創(chuàng)新能力
D.認知能力、操作能力、社交能力
9.下列方式不屬于威脅激勵的是（）
A.末位淘汰制
B.利益轉(zhuǎn)換法
C.股票期權(quán)
D.高管人員淘汰制度
10.在格林納的五階段企業(yè)成長模型中，為解決硬化的危機須做出的反應是（ ）
A.分權(quán)
B.協(xié)調(diào)
C.合作
D.命令
11.個體的社會化的途徑包括____
A.社會教化與個體學習
B.社會教化與個體內(nèi)化
C.社會內(nèi)化與個體學習
D.社會內(nèi)化與個體教化
12.在激勵理論類型中，重點研究動機形成和行為目標選擇的理論是（）
A.內(nèi)容型激勵理論
B.行為改造型激勵理論
C.過程型激勵理論
D.綜合型激勵理論
13.激發(fā)行為并給它以方向性的心理因素是____
A.需要
B.動機
C.態(tài)度
D.信念
14.價值觀的特性是____
A.穩(wěn)定性、可變性、差異性
B.穩(wěn)定性、差異性、發(fā)展性
C.可變性、發(fā)展型、一貫性
D.發(fā)展型、一貫性、功能性
15.沖突的來源有（）
A.組織、溝通、目標
B.認知、價值觀、行為
C.個人、組織、溝通
D.個人、行為、目標
16.下列方式不屬于威脅激勵的是____
A.末位淘汰制
B.利益轉(zhuǎn)換法
C.股票期權(quán)
D.高管人員淘汰制度
17.有多種因素會影響到授權(quán)的效果，下列因素不屬于其中的是（ ）
A.管理者的個人素質(zhì)
B.下屬的能力與技能
C.組織文化氛圍
D.組織目標因素
18.能夠引起差別感覺的刺激物的最小變化量的是（）
A.絕對感受性
B.絕對感覺閾限
C.差別感受性
D.差別感覺閾限
19.企業(yè)成長可分為內(nèi)部與外部成長兩種方式，下列表述正確的是（ ）
A.內(nèi)部成長主要靠縱向延伸企業(yè)生命周期等實現(xiàn)
B.外部成長主要通過橫向提升企業(yè)生命周期實現(xiàn)
C.內(nèi)部成長戰(zhàn)略主要通過內(nèi)部資本積累和企業(yè)間借債融資實現(xiàn)
D.外部成長戰(zhàn)略通常在資本市場，通過外部聯(lián)合、資本集中等方式使企業(yè)跨越式發(fā)展
20.組織文化建設的出發(fā)點和歸宿是
A.共同的價值觀
B.組織目標或宗旨
C.作風及傳統(tǒng)習慣
D.行為規(guī)范和規(guī)章制度
二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)
21.下列關于組織文化與企業(yè)核心競爭力的關系表述正確的是：
A.企業(yè)在發(fā)展的不同階段，組織文化再造是推動企業(yè)前進的源動力
B.理念決定制度，制度決定技術，技術決定產(chǎn)品
C.擁有不斷創(chuàng)新的理念是構(gòu)成強有力的核心競爭力的重要源泉
D.組織文化直接影響了企業(yè)的理念，而成為企業(yè)核心能力的內(nèi)容與基礎
E.組織文化保障了企業(yè)核心競爭力
22.人格差異主要表現(xiàn)為____
A.情緒差異
B.認知方式差異
C.氣質(zhì)差異
D.態(tài)度差異
E.性格差異
23.權(quán)力的來源有（ ）
A.法定權(quán)
B.獎賞權(quán)
C.強制權(quán)
D.專家權(quán)
E.感召權(quán)
24.途徑—目標理論認為，領導的有效性取決于他能激勵下屬達成目標并在其工作中得到滿足的能力，為此，領導者應該做到____
A.對下屬闡明組織目標與任務
B.對下屬闡明工作任務的要求
C.引導職工達到目標
D.幫助職工掃清達到目標的障礙
E.幫助職工建立工作目標
25.目標管理一般由以下幾部分構(gòu)成____
A.目標具體性
B.參與決策
C.明確的時間規(guī)定
D.績效反饋
E.詳盡的指導
26.目標管理一般由以下幾部分構(gòu)成（）
A.目標具體性
B.參與決策
C.明確的時間規(guī)定
D.績效反饋
E.詳盡的指導
27.哈克曼和奧爾德姆對工作設計研究中提出的核心工作特征是（）：
A.任務統(tǒng)一性
B.自主性
C.任務復雜性
D.任務意義
E.技能多樣化
28.企業(yè)知識管理的措施是（ ）
A.建立知識企業(yè)所需的核心競爭力
B.調(diào)整企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，將企業(yè)建成知識型企業(yè)
C.建立知識管理和知識交流的設施與環(huán)境
D.設立企業(yè)知識主管和知識主管制度
E.建立學習型組織，創(chuàng)造有利于每位員工互相學習的氣氛。
29.對企業(yè)而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是一項系統(tǒng)的、復雜的管理工程，它涉及（ ）
A.企業(yè)發(fā)展規(guī)劃
B.組織體制
C.工作環(huán)境
D.人力資源管理
E.企業(yè)文化
30.人格差異主要表現(xiàn)為（）
A.情緒差異
B.認知方式差異
C.氣質(zhì)差異
D.態(tài)度差異
E.性格差異
三、判斷題 (共 20 道試題,共 40 分)
31.擔任某一角色，除需要具備該角色所需的知識和技能外，還要具備該角色所共有的興趣、道德、習慣、紀律等。逐漸養(yǎng)成該種角色的個性特質(zhì)。
32.態(tài)度是認知成分的基礎，沒有認識也就無所謂情感和定勢作用。
33.通過嚴密監(jiān)督來控制員工行為的領導風格增加了沖突的潛在可能性。
34.從所有權(quán)的角度，郭洮村認為創(chuàng)業(yè)團隊是指兩個或兩個以上參與公司創(chuàng)立過程并投入資金的個人。
35.勞動力全球化不僅僅是指勞動力本身的跨國轉(zhuǎn)移，也指勞動本身的國際化。
36.在一定時期內(nèi)，人不可能感知到所有的事物。
37.從管理的角度來看，自尊心弱的人更注重取悅他人，他們很少站在不受歡迎的立場上
38.組織中不同群體追求的目標不同時，會增加了沖突出現(xiàn)的可能性。
39.正式群體的成員之間有正式的共同目標和權(quán)責關系，群體中的每一個人都有明確的分工，并承擔組織規(guī)定的職責和義務。
40.群體規(guī)模越大，任務越專門化，則越可能出現(xiàn)沖突。
41.1958年，美國斯坦福大學的萊維特正式開始用“組織行為學”代替原來所用的工業(yè)心理學、工業(yè)社會心理學等名稱，使得組織行為學成為一門獨立的學科
42.信息監(jiān)控使管理者獲得了大量關于員工工作內(nèi)容的信息，包括工作本身的信息及員工在工作場所的信息，對這些信息本身的使用存在很多爭議。
43.在知覺選擇過程中，知覺對象能夠得到清晰的反映，知覺背景的反映則比較模糊。
44.人的定勢心理、防衛(wèi)心理和習慣心理容易對說服宣傳持排斥或逆反的態(tài)度，因而不利于轉(zhuǎn)變那些原有的態(tài)度和傾向
45.知覺過程的關鍵是選擇和組織。
46.遠程辦公可以使組織跨越地理位置的限制，與掌握關鍵技能的工作人員保持接觸
47.組織行為學的研究目的是為了提高管理者描述、解釋、預測和控制人的行為的能力。
48.個體的個性是由個體對群體這個統(tǒng)一體的認識塑造出來的。
49.正式通道是由組織建立的遵循組織的層次結(jié)構(gòu)，傳遞與工作有關的信息，非正式通道傳遞個人的或社會的信息。
50.信息傳遞通道即信息傳遞的媒介或載體，如發(fā)布通知可以面對面進行語言傳遞也可以通過電話通知。
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