北交《高等學歷繼續(xù)教育導論》在線作業(yè)一-00002
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)
1.課程作業(yè)的最后完成時間是（ ）
A.選課期間必須完成
B.預約前必須完成
C.每次課程考試開始前1日24時前
D.考試結束后的一周之內必須完成
2.養(yǎng)成錯題分類的學習習慣，與下列哪一項沒有直接關系（）
A.集中攻克薄弱環(huán)節(jié)
B.突出知識的重難點
C.提高復習的效率和準確性
D.降低知識的遺忘率
3.下列方式中，不屬于學習者參與遠程教學交互的是（ ）
A.向輔導老師請教問題
B.和學習伙伴交流學習心得
C.在網上搜索相關資料
D.閱讀導學資料
4.商業(yè)與市場營銷類網站的后綴名通常是（ ）。
A..org
B..edu
C..com
D..gov
5.奧鵬遠程學習平臺課程端的哪個欄目可以進行形成性考核 ？（ ）
A.課程學習
B.教學輔導
C.在線測驗
D.互助學習
6.下列軟件中，（ ）是專門用來處理電子郵件的。
A.Photoshop
B.Foxmail
C.Flash
D.Media Player
7.與同學進行溝通時，下列哪種方式是即時在線溝通（ ）。
A.MSN
B.課程論壇
C.電子郵件
D.課程郵箱
8.下列通過光盤課件和自主網上點播課件來完成的是（ ）。
A.課件學習
B.網上導學
C.網上輔導答疑
D.網上討論
9.和（ ）交流互動不僅會對學生的認識產生影響，更重要的會產生情感上的交流。
A.輔導教師
B.學習伙伴
C.學習資料
D.學習平臺
10.正確高效地閱讀一篇文章的順序是（）
A.先泛讀再精讀
B.先精讀再泛讀
C.從頭到尾按順序讀
D.從尾到頭倒序讀
二、多選題 (共 10 道試題,共 40 分)
11.下列選項哪些是現代遠程學習的優(yōu)勢？（ ）
A.滿足終身學習的需求
B.解決工學矛盾
C.滿足個性化學習
D.獲取知識的同時提升自己的信息技術能力
12.搜索引擎大致由哪三個部分組成（ ）。
A.搜索系統(tǒng)
B.索引系統(tǒng)
C.檢索系統(tǒng)
D.操作系統(tǒng)
13.遠程學習過程分為以下幾個階段（ ） 。
A.學習準備階段
B.相互作用階段
C.練習與表現階段
D.考核與反省階段
14.互聯網在遠程學習中有什么用途 ？ （ ）
A.提供連接到學習平臺的通道
B.提供海量的信息資源
C.方便交流學習信息
D.在線玩游戲
15.下列關于語言智力的說法正確的是（ ）。
A.語言智力指的是與語言運用有關的聽、說、讀、寫能力
B.語言智力高的人通常都比較擅長演說、雄辯
C.語言智力高的人善于模仿他人的口音,喜歡與數字打交道
D.語言智力高的人，其邏輯—數學智力也必然很高
16.相對于傳統(tǒng)的課堂教育，遠程教育的特征是（）
A.以培養(yǎng)技能為主
B.教與學分離
C.運用媒體聯系教與學
D.學習周期短
17.學習者利用學習平臺可以完成下列哪些操作？（ ）
A.瀏覽課件
B.完成課程作業(yè)
C.進行教學交互
D.查看學籍信息
18.學習者如何與學習材料進行有效的交互？（ ）
A.認真閱讀
B.做到在交互中思考
C.按照學習資料的安排和指示進行學習
D.參加測試
19.下列描述中， 屬于網上助學活動表現形式的有（ ）。
A.某個學生發(fā)E-MAIL向老師請教問題，教師通過E－MAIL回答問題
B.學生組織學習小組利用休息時間在一起討論
C.奧鵬學習平臺上的“課程論壇”欄目
D.通過即時通訊工具建立討論組
20.下列屬于遠程教育要求學習者具備的能力的是（ ）
A.保持良好的學習動機
B.自我評價
C.合理的選擇和使用各種學習資源
D.積極參與各種學習交互活動
三、判斷題 (共 10 道試題,共 30 分)
21.搜索引擎是可以搜索其他網站信息并對其自動索引的網站。（ ）
22.每個人的學習風格是大同小異的，所以區(qū)分不同的學習風格意義不大。（ ）
23.音樂是一種強有力的學習工具，音樂的旋律和節(jié)奏可以增進記憶。（ ）
24.學習者在學習過程中遇到課程方面的困難或疑問時，可以通過雪睛論壇，向輔導老師提問。（ ）
25.學習小組是同學開展互助輔導的良好形式。同學可通過學習小組的相互幫助、相互討論而獲得的教學輔導，同時也是貫徹“以學為主”、“協同學習”的重要方面。（ ）
26.左腦型學習者通過選擇結構化較強的課程材料或資源進行學習，可以提高學習效果
27.撰寫文獻綜述時，不僅要綜合前人的觀點，還需要比較、分析和評判前人的觀點（）
28.學生通過與資源的相互作用構建自己的知識體系，從而實現他們自身認知結構的改變。（ ）
29.在網絡環(huán)境中，學生之間可以協作完成某項學習任務。（ ）
30.左右腦混合型的學習者兼有左腦學習者和右腦學習者的特點。左右腦混合型的學習者適應性比左腦或右腦型學習者都差。
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